PEP英語四年級(jí)下冊(cè)Recycle 1教案（2）

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Recycle 1 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 Read aloud& Listen, circle and match & Look, ask and answer 二、教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)1－3單元的語言和詞匯，要求學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞，并能運(yùn)用所學(xué)口語在實(shí)際情景中運(yùn)用和表達(dá)。 2. 能聽懂、會(huì)說單詞: show, jacket以及句子：We have a show in the library. Do you have a jacket? 3. 能看懂Look, ask and answer的圖片及問題并回答三個(gè)問題。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 認(rèn)讀對(duì)話中出現(xiàn)的生詞; 熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。 2. 能聽懂Listen, circle and match并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)語音知識(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡。 五、教學(xué)過程 Step 1 熱身(Warming-up) 1. 播放錄音，全班一起合唱歌曲It’s twelve o’clock,活躍課堂氣氛。 2.教師問：What time is it now?學(xué)生回答時(shí)間。教師說：It’s time for our English class. It’s time to have English. Let’s begin.”。復(fù)習(xí)1-3單元重點(diǎn)句式和詞匯。 Step2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. 學(xué)習(xí)Read aloud. (1)師生一起觀看課本，教師問：They have a show. (猜一猜show的意思)。教師再問：Where is the show？讓學(xué)生找出答案。 (2)教師提出問題：What’s the weather? Where is the library?讓學(xué)生帶著問題去閱讀材料，并嘗試找出答案。 (3)小組成員討論答案，確定統(tǒng)一答案。師生核對(duì)答案。 (4)播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。 (5)教師展示課件，讓學(xué)生根據(jù)課本圖片給圖片挖孔處配音。 (6)讓學(xué)生兩兩一組，仿照課本進(jìn)行對(duì)話，并在小組內(nèi)進(jìn)行表演，選口語相對(duì)較好的的一對(duì)到講臺(tái)上表演。 2. 學(xué)習(xí)Listen, circle and match (1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看圖片，先進(jìn)行推測(cè)。 (2) 教師播放Listen, circle and match部分的錄音。第一遍靜聽，讓學(xué)生圈出字母組合，鍛煉學(xué)生的聽力能力；第二遍讓學(xué)生聽錄音并連線；第三遍聽錄音并核對(duì)答案。 3.學(xué)習(xí)Look, ask and answer (1) 讓學(xué)生觀察課本上的圖片，然后請(qǐng)學(xué)生合上課本。教師依次提問，分小組口頭回答問題。然后把問題的答案寫在課本上。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同問題，如：Where is the teacher’s office?/ Do you have a music room? Step 3: 鞏固與拓展(Consolidation and extension) 1. 出示Read aloud對(duì)話中的5幅圖，打亂順序地聽對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)把對(duì)話與圖配對(duì)。復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)話。 2．看單詞卡讀出單詞并說出中文，復(fù)習(xí)1－3單元要求四會(huì)的單詞。 Step 4 總結(jié)(Summary) 六、課后反思 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 Listen, tick and say &Read and write &Read and circle 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽懂Listen, tick and say 的內(nèi)容并完成表格。 2. 能讀懂Read and circle中 John一天的活動(dòng)安排，并獨(dú)立完成練習(xí)?！? 3. 能拼讀前三單元的四會(huì)單詞，并用所學(xué)句型造句。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語交際。 2. 能夠正確理解聽力材料的內(nèi)容。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶。 五、教學(xué)過程 Step1 熱身(Warming-up) 游戲：拼讀單詞列隊(duì)比賽。將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片。游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如cold，或出示冷風(fēng)天的圖片，兩個(gè)組持c，o，l，d字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝隊(duì)。 Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. 學(xué)習(xí)Listen, tick and say (1)讓學(xué)生再觀察表格中的圖片和文字。 (2)播放錄音。第一遍靜聽；第二遍讓學(xué)生聽錄音并打勾；第三遍聽錄音并核對(duì)答案。 (3)讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容兩兩對(duì)話，教師及時(shí)指導(dǎo)。 2. 學(xué)習(xí)Read and write (1)師生一起觀看圖片，閱讀題干，做到心中有數(shù)。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，小組內(nèi)核對(duì)答案。 (3) 師生一起核對(duì)答案。 3. 學(xué)習(xí)Read and circle (1) 先觀看每一幅圖片, 讓學(xué)生表達(dá)出每幅圖片的時(shí)間，天氣和進(jìn)行得活動(dòng)。如第一幅：It’s six o’clock. It’s rainy. Have breakfast. (2)學(xué)生閱讀文字材料，把文字和圖畫不符的部分圈出來。 (3)師生一起對(duì)答案，教師點(diǎn)撥疑難句。 (4)教師針對(duì)文章提出問題：Where is the library? Where does he eat lunch? Can he go outside to play football?引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，找出答案。 Step 3: 鞏固與拓展(Consolidation and extension) 請(qǐng)學(xué)生仿照Read and circle的小短文，仿寫自己的一天中的某一個(gè)活動(dòng)，小組長分工，最后把組員寫的句子合并成一篇小短文。 Step 4 總結(jié)(Summary) 六、課后反思 3