人美版小學三年級美術下冊《一張奇特的臉》教學設計

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1、《一張奇特的臉》教學設計 一、教學目標 1、知識與技能 知識：了解藝術作品運用夸張和變形的創(chuàng)作手法對臉部進行塑造表現(xiàn)的方法。 技能：運用多種泥塑技法制作奇特的臉。 2、 過程與方法 在欣賞感受、觀察分析中發(fā)現(xiàn)形象各異的臉的特征和藝術魅力，在體驗探究活動中運用多種藝術手法進行創(chuàng)新表現(xiàn)。 3、 情感、態(tài)度和價值觀 感受藝術作品生動奇特的美感，激發(fā)學生大膽創(chuàng)新的積極性，體驗泥塑造型的樂趣。 二、教學重點和難點 1、教學重點：觀察分析藝術作品中五官、表情、臉型的獨特造型，運用夸張和變形等藝術手法制作奇特的臉。 2、教學難點：臉部形象變化豐富，特點突出。 三、教學過程

2、 （一）、游戲導入 1、師：你們喜歡玩拼圖游戲嗎？誰能在30秒內利用老師提供的圖形拼擺出一張臉的造型。 2、學生拼擺。 3、師：我也想來試一試，還是利用這些圖形，看看老師能拼擺出一張什么樣的臉？（改變圖形的位置和方向進行拼擺） 4、生：一張奇特的臉。師：我改變了什么變成了一張奇特的臉？生：改變了圖形的位置和方向。 5、師：今天我們就來研究怎樣表現(xiàn)一張奇特的臉。 （教學意圖：通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，初步了解怎樣表現(xiàn)一張奇特的臉） （二）、探究活動 1、觀察分析奇特的臉奇特在哪里？ 師：古今中外的藝術家們用各種方法創(chuàng)造出了很多奇特的臉，你想不想來欣賞一下。 課件

3、出示各種奇特的臉，師：說一說這張臉奇特在哪里？ （教學意圖：引導學生觀察分析臉部形象的藝術表現(xiàn)手法，提高學生的感受能力和分析能力。） 2、出示圖片，對比普通的臉和奇特的臉。 師：欣賞了這么多奇特的臉，你有什么感受？ 生：有趣、與眾不同、特別...... 師：你想不想也來設計表現(xiàn)一張奇特的臉？生：想。 師：先不要著急，我們先來對比一下奇特的臉和普通的臉有什么區(qū)別? 課件出示奇特的臉和普通的臉對比圖。 師：我們觀察的時候主要從三個方面來觀察，板書：臉型、五官、色彩。 小組觀察討論。 （1）、臉型 師：我們先來說一說臉型，奇特的臉和真實的臉有什么區(qū)別? 生：奇特的臉，

4、臉型像長方形，下面還長出兩個角，感覺很奇特。 師：我們真實的臉有沒有這樣的？生：沒有。師：用我們美術的語言說就是變形。 師：用這種變形的方法還可以變出哪些奇特的臉型？生：半圓形，五角形，像白云一樣的臉型，像地圖一樣的臉型...... 師：奇特的臉型可以是規(guī)則的圖形，也可以是不規(guī)則的圖形。 師：你們說了那么多奇特的臉型，想不想現(xiàn)在就動手把它做出來，好，下面請同學們運用變形的方法來設計一張奇特的臉型，看誰的想象力最豐富，設計的臉型最奇特。 師：請同學們注意我們做的時候是有時間限制的，計時三分鐘。記住只做臉型。提醒學生要選擇和卡紙對比明顯的粘土。 教師和學生一起在規(guī)定時間內完成臉型，教

5、師對比較突出的臉型，進行展示。 （2）五官、色彩 師：我們已經(jīng)設計好了臉型，再來研究一下奇特的臉和真實的臉五官有什么區(qū)別？ 生：眼睛是圓的，耳朵又長又尖，嘴巴非常大，占了臉的一半...... 師：說了那么多的不同，用我們美術的語言來說就是五官的變形，那么五官變形之后，表情就變得非常什么？能不能用一個詞語來形容一下。生：夸張。師：對，夸張的表情讓臉變得更加奇特了。 師：下面，我們來玩一個表情游戲，請幾位同學到講臺上，根據(jù)老師的指令做面部表情動作，大家仔細觀察，看他們的面部五官有什么變化？ 師：興高采烈、火冒三丈、驚恐萬狀。生：興高采烈時眼睛變小了，火冒三丈時眼睛瞪的大大的...

6、.. 師：不同的表情，讓五官產(chǎn)生了各種的變化。 師：那么色彩呢，色彩有什么特點？ 生：色彩很鮮艷，有很多顏色..... 師：你們的臉上有這么多顏色嗎？生：沒有 師：用美術的語言說就是色彩的夸張。 （教學意圖：先設定了觀察的內容：臉型、五官、色彩，然后對每一個內容逐項探究，引導學生發(fā)現(xiàn)藝術創(chuàng)作元素，表現(xiàn)新穎、美觀的形象，解決教學難點。） 3、直觀演示，示范創(chuàng)作。 師：通過我們的觀察和研究，我們已經(jīng)知道了表現(xiàn)一張奇特的臉，需要變形和夸張。（板書：變形、夸張）接下來老師就用這些方法來繼續(xù)我這張奇特的臉。 教師邊說邊做： （1） 出示已做好的臉型。 （2） 設計五官。

7、（3） 添加裝飾。 4、欣賞優(yōu)秀學生作品，探究表現(xiàn)方法。 師：下面我們再來欣賞一下學生作品，看看他們都是怎么表現(xiàn)的。課件欣賞 學生作品。 師：誰來說一說，你覺得哪張臉最奇特，奇特在哪里？生：臉的顏色奇特，發(fā)型很奇特，眼睛大小不一樣很奇特...... （教學意圖：通過教師的示范，以及欣賞分析學生作品，進一步探究造型技法和技巧，解決教學難點。） （三）、課堂實踐 提出作業(yè)要求：運用多種泥塑技法做一張奇特的臉，并加以裝飾，使其與眾不同。 （四）、評價展示 師：歡迎同學們把作品送到怪臉俱樂部里來展示。 展示學生作品，開展多種評價方式：學生自評，互評

8、，教師點評。 （教學意圖：培養(yǎng)學生有目的地評價，鍛煉欣賞和語言表達能力。） （五）、拓展 師：今天同學們表現(xiàn)的都非常出色，你們學會了用夸張變形的方法，設計創(chuàng)造出一張張奇特的臉！老師非常喜歡這些奇特的臉，你們喜歡嗎？設計師們也非常喜歡，下面我們來欣賞一下設計師們怎樣用一張張奇特的臉來裝飾美化我們的生活。 課件欣賞生活中運用奇特的臉表現(xiàn)的各種裝飾。 師：漂亮嗎，老師希望大家在今后的日常生活里，運用我們今天學習的方法，大膽想象，創(chuàng)造出更多更漂亮的藝術品，來裝飾美化我們的生活。 （教學意圖：讓學生認識到藝術來源于生活并服務于生活，提高并延伸學生學習美術的興趣。）