人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《國旗國旗真美麗》教后反思

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1、《國旗國旗真美麗》教后反思 本課的教學(xué)包括兩方面的內(nèi)容,一是欣賞童聲齊唱《中華人民共和國國歌》;二是學(xué)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》并練習(xí)為歌曲配伴奏。 首先談?wù)劚菊n教學(xué)不夠成功的地方。教學(xué)一開始是欣賞《中華人民共和國國歌》。我先播放了銅管樂的《國歌》,讓學(xué)生邊聽邊輕聲地跟音樂唱一唱,再說說歌曲的名字。本以為這是一個(gè)非常簡單的問題,可誰知許多學(xué)生都不知道,有兩三個(gè)學(xué)生回答是《國旗國旗真美麗》,只有一個(gè)孩子回答出了是《國歌》。我告訴學(xué)生這是我國的國歌,叫《中華人民共和國國歌》。我又啟發(fā)學(xué)生想象在什么時(shí)候要唱國歌,學(xué)生都說升國旗的時(shí)候。除此而外,學(xué)生就都說不上來了,我又引導(dǎo)學(xué)生想象運(yùn)動(dòng)員比賽得了冠軍

2、時(shí)唱國歌的情景,總之由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,文化知識(shí)和生活常識(shí)的缺乏,使這一環(huán)節(jié)的教學(xué)化了較多的時(shí)間,顯得比較生硬。 本課教學(xué)的成功之處在于能扎實(shí)地教唱好歌曲《國旗國旗真美麗》,并能指導(dǎo)學(xué)生較為熟練地為歌曲伴奏。《國旗國旗真美麗》這一首歌曲比較短小簡單,有的學(xué)生甚至在幼兒園就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。教學(xué)過程中,我主要強(qiáng)調(diào)3.2︳12︳35︳6—︳不要唱成32︳12︳35︳6—︳,“.”叫“附點(diǎn)”,時(shí)間要唱得長一些。在為歌曲配伴奏時(shí),我先讓學(xué)生練習(xí)按節(jié)拍邊唱歌邊拍手,可是很多學(xué)生都按照節(jié)奏來拍手,一年級(jí)小孩子,我不能跟他們講節(jié)拍與節(jié)奏的區(qū)別,不但深?yuàn)W而且枯燥。我只好告訴他們“麗、地、云、您”這四個(gè)字每個(gè)字拍

3、兩次,從頭到尾中間不要有停頓。我邊講邊示范,即使這樣還是有一些學(xué)生依然我行我素,也許是慣性吧,只有在以后的教學(xué)中多多練習(xí)了。接著,我又讓學(xué)生練習(xí)用鈴鼓和碰鈴分別為歌曲伴奏,最后,我把學(xué)生分成三組,一組拍手,一組用手鼓,一組用碰鈴,三組合在一起為歌曲伴奏。我負(fù)責(zé)指揮,一開始我指揮到哪一組,另外兩組的學(xué)生就猶豫著是不是要繼續(xù)為歌曲伴奏,還是老師指揮到另外一組時(shí),自己就可以停下來,我又趕緊告訴學(xué)生要為歌曲從頭到尾都伴奏。第二遍練習(xí)時(shí)學(xué)生總算有了明顯的進(jìn)步。不同的樂器,不一樣的聲音,卻是那么的整齊和諧,大家被這種新奇的形式所吸引,為自己的進(jìn)步而興奮。 總之,這一節(jié)課的教學(xué)從整體上看還是成功的,但離精心組織、設(shè)計(jì)與安排的優(yōu)質(zhì)課還有一定的距離,我將繼續(xù)努力。

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