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1、 馬路不是游戲場
教學(xué)目標：
1、 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
2、 培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
3、 使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問、獲取新奇的能力。
活動準備：
教師課前準備：
視頻：《籃球里的小姑娘》 錄像：交通事故視頻 課件、倡議條幅
學(xué)生課前搜集：
1、 自己親身感受、親眼所見貨聽說的交通事故，以及其它有關(guān)交通事故的資料。
2、 與少年兒童關(guān)系密切的交通方面的法律法規(guī)。
3、 常見的交通信號、交通標志。
教法、學(xué)法：
1、教法：“情境教學(xué)法”
本課主要通過真
2、實情境的再現(xiàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以認知活動為突破口，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，重視外顯行為活動和思維內(nèi)化活動的結(jié)合，使學(xué)生的認知和情感得以和諧發(fā)展，因此，在本課的教學(xué)中主要采用“情境教學(xué)法”。
2、學(xué)法：“情境感悟法”
在本課中，我將通過情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生經(jīng)過自己感悟大膽說、互相議來獲取知識，培養(yǎng)健康情感，增強法規(guī)意識。因此，學(xué)生的學(xué)法主要為“情景感悟法”。
課時安排： 1課時
活動過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，喚起共鳴
1、交流到校方式：
同學(xué)們，上課前老師想問大家一個問題，你是采用什么方式來到學(xué)校的？
生：坐車。師:還有不同方式的嗎？生：家長騎車送
2
3、、事故統(tǒng)計，視頻播放，引發(fā)思考：
看來，現(xiàn)代化的交通工具給我們帶來了不少的方便和快捷。但是——請同學(xué)們看大屏幕（課件出示xx年交通事故統(tǒng)計和圖片）看到這觸目驚心的數(shù)字，看到這些血淋淋的場面時，我們的心在顫抖，在流血。交通事故就像猛虎一樣，每天都在吃人、傷人，所以每天，當我們背著書包走出家門時，有多少父母一遍遍的叮囑，路上要小心；可是還有許多同學(xué)交通意識淡薄，大家看，有這樣兩位同學(xué)，（播放視頻）你們想說些什么？
3、引起共鳴：兩位同學(xué)騎著自行車，穿梭于繁忙的馬路中，他們把馬路當成了游戲場。（馬路到底是用來做什么的？）
馬路是行人和車輛通行的地方，馬路不是我們的游戲場。（板書課題）
事故再
4、現(xiàn)， 明白癥結(jié)
1、 觀看視頻，談感受：
有這樣一個小女孩，在她的身上發(fā)生了這樣一個故事。（播放《籃球里的小女孩》）
師：同學(xué)們，看完了剛才的錄像，你有什么感受呢？
生：她很可憐，這么小就失去了雙腿。
生：她真慘，將來怎么辦呀？她的腿再也要不回來了。
生：老師，我想我們可以幫她買個籃球。
師：小燕失去的僅僅是雙腿嗎？（不）這場車禍帶給她家庭的是什么？給社會又帶來了什么？
生：這場車禍給小燕家?guī)碇挥袨?zāi)難。
生：他們家再也沒有歡樂了，他們再也不能一起出去爬山、游泳了。
生：小燕的遭遇將會給大家留下思考，給駕駛員叔叔、阿姨提個醒，告訴人們出門要小心，開車時要注意安全，要珍惜生命
5、。
師小結(jié)：籃球里的小女孩讓我們心疼，這“血的教訓(xùn)”再次告訴我們“馬路不是游戲場，
2、 講述身邊的交通事故：
同學(xué)們，你們聽過或見過這樣的事情嗎？
3、 分析事故原因：
這么多的悲慘事故發(fā)生在我們身邊，那么，引發(fā)事故的原因是什么呢？
（1）小組討論分析
（2）全班匯報。
4、 小結(jié)明理：造成事故的原因有很多，有些是外界原因，更多的是自身原因。出現(xiàn)事故的原因中有多少條是你能控制的？沒有，我們唯一能控制的就是我們的行為，自覺遵守交通規(guī)則。（貼板書：遵守交通規(guī)則）
三、知識競賽，強化意識
1、交通安全知識競賽：
孩子們,老師知道你們已經(jīng)搜集了很多交通法規(guī)和常識，現(xiàn)在老師
6、就給你們一個展示的機會，這節(jié)課我們就來開展“交通安全知識擂臺賽”，比一比哪個小組的孩子了解的知識最豐富。比賽共有四關(guān)，每通過一關(guān)，小組可以得到卡通貼圖一枚，最后貼圖多的小組評為“安全知識小衛(wèi)士”。孩子們有信心嗎？你們準備好了嗎？
為了讓籃球女孩的悲劇不再上演，為了車輛和行人的安全，國家和各地方制定了相應(yīng)的交通規(guī)則，你了解多少交通知識呢？我來考考你，只要你們能順利闖過三關(guān)，你們就是今天的安全小衛(wèi)士。（闖三關(guān)）
2、競賽結(jié)束，頒發(fā)獎?wù)?，進行鼓勵：
3小結(jié)：同學(xué)們掌握的知識真多，老師再給你們推薦一本書《小學(xué)生交通安全常識》，你們會學(xué)到更多的知識，相信你們都會成為優(yōu)秀的安全小衛(wèi)士。
四、撞擊情
7、感，入情悟理
1、播放視頻，引起震撼：是?。≡谌粘Ｉ钪?，由于有些人缺乏交通法規(guī)常識，交通安全意識淡薄，便頻頻發(fā)生了一起起交通事故。我們一起看一看下面的幾組圖片。（圖片加音樂）
交通猛于虎，之所以要自覺遵守交通法規(guī)是因為一旦出現(xiàn)事故后果不堪設(shè)想，靜止的車只要你不小心，也能給你留下深深的疤痕。大家看（播放視頻）看到這兒，你想說些什么？
【揭題】：由于兩個小朋友不遵守交通規(guī)則，把馬路當做游戲場，一個鮮活的生命，就這樣被無情的車輪碾碎了，我們仿佛聽到了孩子呼喚媽媽的聲音，看到親人無助的淚水和父母白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，這“血的教訓(xùn)”要我們記住“馬路不是游戲場”板書
2、小結(jié)：鮮活的生
8、命，剎那間在車輪下喪生，當面對孩子的哭喊、親人的眼淚，給生者留下的是無法抹去的是陰影。生命是美麗的，對于每個人只有一次。所以我們要珍愛自己的生命。（貼板書：珍愛生命）
五、聯(lián)系實際，拓展深化
1、金點子行動：
面對頻頻敲響的警鐘，還有些人仍不能遵守交通規(guī)則。孩子們想一想，為了不再讓悲劇發(fā)生，我們還能為維護交通秩序做些什么呢？開動你們的腦筋，說說你們的金點子。
2、教師倡議：
老師也有一個倡議，讓我們走出校園，走向社會，呼吁人們珍愛生命，安全第一。拿出你們的筆，鄭重的寫下你的名字，向社會呼吁吧！響亮的答案，你們愿意嗎？（條幅簽名，播放歌曲《祝你平安》）
3、小結(jié)：
同學(xué)們，自覺遵守交通法規(guī)，不就等于對自己生命的珍愛嗎？這樣我們的生活才會更美好?。ㄙN板書：= ！）
4、最后，讓我們共唱拍手歌，結(jié)束我們的課堂。（課件出示《拍手歌》）
5、同學(xué)們，生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。讓我們一起來記?。?馬路不是游戲場
六、制作海報或宣傳標語
人教版小學(xué)三年級品德與社會下冊《馬路不是游戲場》教案
