五年級英語上冊教案

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1、 五年級英語上冊教案 教者：王映龍 Lesson 1 How’s the weather? 第一課時 本課主要談?wù)撚嘘P(guān)天氣狀況的話題，以及根據(jù)不同的天氣狀況如何邀請朋友做一些相關(guān)的戶外活動。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather, get up,下列單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2通過了解構(gòu)詞法，學(xué)會把名詞sun,rain , snow, cloud, wind變?yōu)樾稳菰~

2、sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, 并能正確用。 3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）It’s time to get up. （2）How’s the weather today? 4能夠認(rèn)讀會用這些短語 Go swimming fly a kite throw snowballs 二、教學(xué)重、難點 本課所要求掌握的單詞及句型。 三、教學(xué)用具 中國地圖 四、教學(xué)過程 （一）熱身（Warming up ） 1、師生互致問候，然后教師讓學(xué)生進(jìn)行值日匯報，包括以下內(nèi)容：今天星期幾，現(xiàn)在幾點，自己的喜好等。 2、

3、What’s the time？ What day is today？ 3通過課件或受偶對話引該出本課話題。 （二）新課展示（New Presentation） 1、How’s the weather today? 學(xué)生用中文或英文回答均可。 2、It’s sunny/ windy/ cloudy/ snowy/ rainy.老師先出示準(zhǔn)備好的關(guān)于sun, wind, cloud, snow, rain的圖片，學(xué)生跟讀。講解一些與天氣狀況有關(guān)的形容詞，它們是在名詞的后面加上y構(gòu)成的形容詞。如：cloud-cloudy wind-windy snow-snowy

4、 rain-rainy sun-sunny 3、為鞏固所學(xué)單詞，可以讓學(xué)生熟讀以下兒歌。 識天氣 It’s sunny陽光足，曬在身上真舒服。 It’s cloudy陰云布，恐怕下雨快回屋。 It’s windy風(fēng)呼呼，吹得亂飛舞。 It’s rainy下雨了，嘩嘩啦啦像是天在哭。 （三）鞏固練習(xí) 創(chuàng)造情景，自由會話。 1、媽媽叫醒了正在睡覺的明明，告訴明明該吃早飯樂。 2、外面下著雪，要請別人去堆雪人。 （四）作業(yè) 1、背誦歌謠《識天氣》。 2、做《活動手冊》聽力部分。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞及

5、短語：great, Monday, Sunday, go boating, go swimming, fly a kite 2、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）Oh, great! （2）Shall we go boating in Xingqing Park? （3）Good idea! 二、教學(xué)重、難點 本課所要求掌握的單詞、短語及句型。 三、教學(xué)用具 學(xué)生自己繪制的有關(guān)自己喜愛的戶外活動項目的圖片。 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、老師讓學(xué)生做1分鐘可前值日報告，內(nèi)容包括今天星期幾，今天天氣狀況如何，你準(zhǔn)備干什么等。 2、復(fù)習(xí)句型： What day

6、 is today? It’s How’s the weather today? It’s （二）新授 1、劃船go boating Let’s go boating/ go swimming/ go fishing/ play football/ play basketball做替換練習(xí)。 2、做動作，說短語。 3、It’s Sunday today. 今天星期天。Shall we go boating in Xingqing Park? 我們?nèi)ヅd慶公園劃船好嗎？ Good idea!

7、 好主意。如果不愿去，可以搖搖頭，說聲：I’m sorry. I can’t. （三）鞏固練習(xí) 1、把學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生分組自由會話。最后上臺表演。 2、做《活動手冊》筆練部分。 3、閱讀文章《英國人愛談天氣》。 （四）作業(yè) 寫一段對話，內(nèi)容包括如何問答時間，天氣，星期及提議某項活動。 第三課時 一 、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims） Chat的學(xué)習(xí)是練習(xí)新內(nèi)容的有效方法學(xué)， 其節(jié)奏韻律能幫助學(xué)生提高語言的熟練程度,并能幫助學(xué)生記憶所學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充知識面。本課的Chat提供給學(xué)生一幅美麗的雪景，通過韻文，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 。 二、教學(xué)重、

8、難點（Key points and difficult points ） 1,學(xué)習(xí)單詞：snow housetop tree 2短語：on the mountain ,on the lea, upon his head, in his ear 三、教學(xué)用具（Preparations） 隨意剪和的小碎紙片（做雪花用），一幅有山脈、草地、房屋、樹、小狗及小孩的雪景圖。 四、教學(xué)過程（Teaching process） (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1學(xué)生聽錄音，重復(fù)本課對話內(nèi)容。 2老師指書上第四頁的圖，學(xué)生分角色進(jìn)行對話練習(xí)。 3學(xué)生兩人一組，輪流根據(jù)。所指的圖進(jìn)行對話練習(xí) （二）新

9、授 1出示圖片，讓學(xué)生討論一下問題：（1）How’s the weather ? (2) What’s in the picture ? (3) What does the dog do in the picture ? (4) Do you like the picture ? 指著圖用英語描述并注意介紹生詞。教師講英語單詞寫在物品的旁邊，讓學(xué)生熟記。老師可以撒小紙片，邊說邊每一句韻文。學(xué)生可以仿照老師的動作進(jìn)行演示。 Lesson 2 What’s the weather like in Xi’an today? 第一課時 本課繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣狀況的話題，但側(cè)重于學(xué)習(xí)部

10、分城市的具體天氣狀況。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫以下單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中靈活使用。 2、能聽懂、會說單詞及短語：the weather report, in Xi’an, Beijing, Xinjiang, 3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What’s the weather like in Xi’an today? （2）It’s hot/cold/fine/warm/cool. 并能在日常生活中靈活使用。 二、教學(xué)重、難點 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞hot, cold

11、, fine, warm, cool 2、掌握句型： （1）What’s the weather like in Xi’an today? （2）It’s sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. It’s hot/ cold/ fine/ warm/ cool. 三、教學(xué)用具 課本第七頁的5幅圖片。 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生問好后，教師可隨意問學(xué)生：How’s theweather?讓學(xué)生回答。 2、然后讓學(xué)生做值日匯報，內(nèi)容除了自己的姓名、年齡、班級、愛好、喜愛的運動，還要告訴其他學(xué)生今天星期幾？今天天氣如何？ 3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)

12、行使得用法及構(gòu)成。 What are you doing? I’m watching TV. （二）新授 1、教授新單詞：hot, cold, fine, warm, cool.老師在教hot時，可以出示課本第七頁的圖片1，引出It’s summer. It’s sunny. How do you feel?并做出很熱的樣子，便作出扇扇子的動作邊說：It’s hot. I’m very hot.然后教學(xué)生讀幾遍。以同樣的方式教授單詞cold，老師作出很冷的樣子，雙臂緊抱，身體發(fā)抖，然后說：It’s cold. I’m very cold.而warm和cool這兩個單詞則以另外一種方式出

13、現(xiàn)，老師可以先做出很冷的樣子，然后跑到暖氣旁邊，手摸著暖氣片，做出高興的樣子，然后說：It’s warm.讓學(xué)生明白不管天氣冷熱與否，只要太陽出來，天氣晴朗，就可以說: It’s fine. 2、做游戲：看動作說單詞。教師可以將學(xué)生分為數(shù)組，一部分學(xué)生做動作，一部分同學(xué)說單詞，然后替換練習(xí)。將所學(xué)新詞鞏固練習(xí)。 3、解釋課文中的句子： What’s the weather like in Xi’an today? 今天西安的天氣怎么樣？What’s the weather like ?和How’s the weather?的意思基本一樣。 （三）鞏固練習(xí) 1、聽錄音，填空：What’

14、s the weather like in ?It’s . and it’s , too. 2、上臺表演對話。 （四）作業(yè) 1、聽錄音，仿讀對話，并在實際情境中運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活表達(dá)。 2、聽中央電視臺天氣預(yù)報，并模仿。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能進(jìn)一步熟練掌握單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch, 并能在日常生活中使用。 2、能進(jìn)一步掌握短語：the weather report, in Xi’an, in Xinjiang, in London, in Paris

15、3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型：What’s the weather like in Xi’an today? It’s hot/cold/ fine/ warm/ cool. 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch 2、掌握句型： （1）What’s the weather like in Xi’an today? （2）It’s hot/cold/ fine/ warm/ cool. 并能在日常生活中使用。 三、教學(xué)用具 學(xué)生畫制一些能顯示天氣狀況的圖片。 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1

16、、讓學(xué)生在值日匯報中談及天氣狀況。 2、復(fù)習(xí)單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch （二）新授 1、出示有關(guān)中國各地以及世界一些著名城市的圖片。老師提問學(xué)生：Where is it?熟練掌握這些城市的拼讀。Xi’an ,Beijing, Xinjiang, Harbin, New York, Paris. 2、說說演演：讓學(xué)生伴隨著老師的節(jié)奏一起表演。 3、游戲1：分組練習(xí)。練習(xí)對話： What’s the weather like in ? It’s .And it’s and

17、. 老師引導(dǎo)兩名自告奮勇的同學(xué)完成這個對話。最后讓同桌之間進(jìn)行問答練習(xí)。 4、游戲2：老師出示有關(guān)天氣狀況的地圖，讓學(xué)生試著做問答練習(xí)。 （三）鞏固練習(xí) 1、老師試著讓學(xué)生聽一段自己編的對話。如： 2、做《活動手冊》 （四）作業(yè) 1、背誦課文內(nèi)容。 2、繼續(xù)練習(xí)自由會話，下節(jié)課上臺表演。 Lesson 3 It is raining. 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫有關(guān)雨天所需雨具詞：umbrella, raincoat, rubber boots,并能在日常生活中靈活使用。 2、能聽懂、會說短語：go home, be over, too bad

18、 3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）School is over. Let’s go home. （2）It is raining. I haven’t got an umbrella. 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞umbrella, raincoat, rubber boots 2、掌握句型： （1）School is over. （2）Let’s go home/ go to school/ go boating/ play football/ play basketball It is raining. I haven’t got an u

19、mbrella/ a raincoat/ rubber boots. 三、教學(xué)用具 老師出示準(zhǔn)備好的實物 自制圖片 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問好，然后學(xué)生做值日匯報。 2、復(fù)習(xí)句子：How’s the weather today?/ What’s the weather like today? It’s sunny/ rainy/ snowy/ windy/ cloudy. It’s rainy. It’s raining. It’s snowy. It’s snowing. umbrella, rains, （二）新授 1、教授新詞新句：老師先說：

20、然后引出雨天我們應(yīng)該穿戴什么，引出，老師領(lǐng)讀并讓學(xué)生反復(fù)跟讀。建議老師采用游戲方式以鞏固這幾個詞。 Game1：猜單詞游戲。老師把全班同學(xué)分成兩組，指定某個同學(xué)為計時員。第一組推舉一名選手到教室前面，從盒子中抽出一張詞匯卡。這名選手只能用動作表明詞匯卡上單詞的意思，第一組的學(xué)生要設(shè)法猜出那個單詞。計時員計時，看第一組需要多長時間猜完單詞。然后輪換第二組進(jìn)行。 Game2：哪個不見了？（略） 2、教授對話： 1、講和的不同用法。當(dāng)一個名詞以元音因素開頭時，前邊的不定冠詞要變?yōu)椤? 2、聽音模仿，練習(xí)對話內(nèi)容。 （三）鞏固練習(xí) 1、給學(xué)生出示一些圖片，讓學(xué)生進(jìn)行自由會話。 2、讓學(xué)

21、生上臺表演。 3、做《活動手冊》。本體主要考察學(xué)生對幾個重點單詞的理解及拼寫。 （四）作業(yè) 1、總結(jié)本課所講內(nèi)容。 2、熟記單詞： 第二課時 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并熟練掌握單詞：umbrella, raincoat, rubber boots, mine,能在日常生活中使用。 2、能聽懂、會說單詞及短語：too bad, mine, a lot 3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）Don’t worry. You may use mine. （2）Thanks a lot. 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：umbrella, rainc

22、oat, rubber boots, mine 2、掌握句型： （1）Don’t worry. （2）You may use mine. （3）Thanks a lot. 并能在實際生活中運用。 三、教學(xué)用具 學(xué)生準(zhǔn)備一些雨具圖片 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、讓學(xué)生做值日匯報。 2、用提問的方式復(fù)習(xí)已學(xué)過的有關(guān)雨具類的單詞。 What’s this? It’s a raincoat. What’s that? It’s an umbrella. What are these/ those? They are raincoats/ rubber boots

23、/ umbrellas. （二）新授 1、教授新詞：mine, a lot。建議老師在教這兩個詞時，采用情景教學(xué)法進(jìn)行。 （1）mine 老師先從講桌上拿出準(zhǔn)備好的教具，如雨衣或其他物品，問學(xué)生：What’s this?學(xué)生回答：It’s a raincoat.然后老師接著問：Is this your raincoat?學(xué)生可能回答：No, it’s not my raincoat.這時老師接著說：It’s my raincoat. It’s mine.告訴學(xué)生在這里mine和my raincoat的意思相同，并告訴學(xué)生上文提到某物，下文繼續(xù)提到，如剛才所說的句子，為避免說話重復(fù)，就可

24、以用名詞性物主代詞，如：mine, yours, his, hers, its, theirs. （2）a lot I like it very much. I like it a lot. 向?qū)W生說明very much 和a lot 的意思相同。 （三）鞏固練習(xí) 1、為加強(qiáng)記憶，教師可以設(shè)置各種場景，給學(xué)生提供更多的操練機(jī)會，讓學(xué)生鞏固所學(xué)句子。 2、做《活動手冊》。 （四）作業(yè) 1、練習(xí)口語。 Lesson 4 It’s snowing. 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：snow, blow, rain, make a snowm

25、an, skate, clean the snow, snowball，并能在日常生活中使用。 2、能聽懂、會說短語：look out of the window, get up, throw snowballs 3、能聽懂、會說、會用下列句型： （1）Get up! （2）Look out of the window! （3）It’s snowing/ raining. 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞及短語：snow, blow, rain, look out of the window, get up, make a snowman, skate, clean

26、the snow 2、掌握句型： Get up！ Look out of the window! It’s snowing/ raining. 并能在實際生活中靈活運用。 三、教學(xué)用具 紙片揉碎后剪小，當(dāng)作小雪花； 圖片 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問好，學(xué)生做值日匯報。 2、復(fù)習(xí)詞匯：老師問學(xué)生：How’s the weather today?讓學(xué)生回答，復(fù)習(xí)詞匯sunny, rainy, snowy, windy, cloudy。然后老師出示下雨圖片，和學(xué)生一起回答：What’s this? It’s rain. 老師告訴學(xué)生rainy和rain

27、在構(gòu)詞上的關(guān)系，然后讓學(xué)生觀察snowy如何變換，學(xué)生就可以得到snow，進(jìn)而得到句子It’s snow.老師手拿準(zhǔn)備好的小雪花，邊撒邊說：Look! It’s snowing.接著讓學(xué)生說：It’s raining. It’s snowing. （二）新授 1、教授新詞：教師出示一張雪人的圖片，說：This is a snowman.在出示一張雪球的圖片，說：This is a snowball.接下來向?qū)W生進(jìn)一步講解snow, man, ball的意思，以及snowman和snowball的構(gòu)詞法，讓學(xué)生知道這兩個詞分別由兩個不同的單詞構(gòu)成，是合成詞。這樣的合成詞很多，如，weathe

28、rman, basketball等。之后教師邊做吹的動作邊讀單詞blow，讓學(xué)生明白blow的意思，教師還可以出示一張吹風(fēng)的圖片，讓學(xué)生理解：It’s blowing. 2、教授對話： Shall we go out to play? We can make a snowman and throw snowballs. （三）鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生在理解對話的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到將對話完全熟練掌握。 2、表演對話： 教學(xué)提示： 設(shè)計一段對話，學(xué)生應(yīng)該開動腦筋并發(fā)揮創(chuàng)造力，熟練運用所學(xué)句型進(jìn)行自由會話。 建議在學(xué)生自己設(shè)計和表演對話時，教師不要急于糾正他們的錯誤。這樣做

29、只會影響學(xué)生的創(chuàng)造力，最好在學(xué)生操練和復(fù)習(xí)時糾正。 （四）作業(yè) 1、做《活動手冊》第一題。 2、熟記對話內(nèi)容。 第二課時 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握單詞：snow, blow, rain, make a snowman, skate, clean the snow, snowballs ,能在日常生活中使用。 2、能聽懂、會說短語：get up, look out of the window, go out to play, good idea, make a snowman, throw snowballs 3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）Get up!

30、 （2）Look out of the window! （3）Shall we go out to play/ skate? （4）Good idea! （5）We can make a snowman and throw snowballs. （6）Shall we go to join her/ him/ them? （7）They are playing in the snow. 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫本課所要掌握的單詞。 2、掌握以山8個句型，并能在實際生活中靈活運用。 三、教學(xué)用具 有關(guān)雪、雨、刮風(fēng)、雪人、雪球的圖片 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)

31、習(xí)導(dǎo)入 1、讓學(xué)生做值日匯報。 2、復(fù)習(xí)詞匯：老師出示有關(guān)雪、雨、刮風(fēng)、雪人、雪球的圖片，讓學(xué)生互相問答，練習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)單詞，也可以以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。 （二）新授 1、教授單詞和短語： 首先老師出上節(jié)課所學(xué)的單詞snow, snowman, snowball的圖片，讓學(xué)生熟練掌握這些單詞，然后老師根據(jù)圖片內(nèi)容做動作，如：clean the snow,老師做出掃雪的動作；make a snowman做出堆雪人的動作；throw snowballs做出扔雪球的動作。用動作幫助學(xué)生理解這些短語的意思。接著老師做滑雪的動作，并且說：Oh, it’s snowing. Let’s go

32、 skating. Shall we go skating? 2、做游戲：看動作猜短語。 （三）鞏固練習(xí) 1、分組練習(xí)對話。 根據(jù)對話內(nèi)容，老師可以將學(xué)生按興趣小組劃分，讓學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容做自由會話。 2、學(xué)生上臺表演。 3、做課本第18頁的操練部分。 習(xí)慣用語方面： （1）Look! （2）Wonderful! （3）Good idea! 句式訓(xùn)練部分： （1）It’s snowing. （2）Shall we go out to skate/ clean the snow/ make a snowman/ throw snowballs? （3）The gir

33、l is skating/ cleaning the snow/ making a snowman/ throwing snowballs. （4）Shall we go out to join her/ him/ them? （四）作業(yè) 1、練習(xí)口語。 2、根據(jù)練習(xí)編排對話，下節(jié)課上臺表演。 Lesson 5 I’m drawing the pictures of the seasons of a year. 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫有關(guān)季節(jié)的單詞：spring, summer, autumn, winter,以及月份詞October，并

34、能在日常生活中靈活使用。 2、能聽懂、會說短語：go boating, go swimming, go to pick apples, make a snowman , in the picture 3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What are you drawing ? （2）What are you doing in the picture? （3）I’m drawing/ boating/ swimming/ picking apples/ making a snowman. （4）I often go boating/ go swimming/ go to

35、 pick apples/ make a snowman. 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞spring, summer, autumn, winter, October 2、掌握句型： （1）What are you drawing ? （2）What are you doing in the picture? （3）I’m drawing/ boating/ swimming/ picking apples/ making a snowman. （4）I often go boating/ go swimming/ go to pick apples/ make

36、a snowman.并能在實際生活中靈活運用。 三、教學(xué)用具 1、一年四季的圖片 2、學(xué)生自己繪制的四季圖 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問好，然后學(xué)生做值日匯報。 2、復(fù)習(xí)第四課韻文，老師重點強(qiáng)調(diào)幾個正在進(jìn)行的動作的句子。 （二）新授 新授詞句： （1）出示課本第23頁的圖片，讓學(xué)生說出圖片內(nèi)容：go boating, go swimming, make a snowman.學(xué)生熟練掌握后，可以讓學(xué)生以問答的形式進(jìn)行會話練習(xí)。如： What are you doing? I’m boating/ swimming/ making a snowman.

37、 （2）拿出pick apples的圖片進(jìn)行講解，讓學(xué)生熟練掌握此短語，并圍繞以上四個圖片進(jìn)行會話練習(xí)。 （3）老師在出示四季的圖片，讓學(xué)生學(xué)說單詞spring, summer, autumn, winter.學(xué)生可以通過猜畫的游戲來練習(xí)并掌握這四個單詞。 可以將全班同學(xué)分為男生隊和女生隊，女同學(xué)舉著圖片問，男同學(xué)回答。 （三）鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生通過做課本第23頁的替換練習(xí)，熟練掌握這幾個短語和句子。 2、學(xué)生上臺表演。 3、讓學(xué)生做更多的練習(xí)。老師可以提供給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自由的發(fā)揮想象，編出適合自己的會話。 （四）作業(yè) 1、學(xué)生認(rèn)讀圖片。 2、熟記并會寫、會

38、用所學(xué)單詞及短語。 第二課時 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞及短語：spring, summer, autumn, winter, October, pick apples, flower, harvest, season 2、能聽懂、會說短語：the four seasons of a year, the beach in summer, the harvest in autumn, the snow in winter 3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）I’m drawing the pictures of the four seasons of

39、 a year. （2）How can you draw them? （3）I draw the flowers in spring, the beach in summer, the harvest in autumn and the snow in winter. （4）It looks really nice. 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞flower, beach, harvest, snow 2、掌握句型: （1）I’m drawing the pictures of the four seasons of a year. （2）How can you

40、 draw them? （3）I draw the flowers in spring, the beach in summer, the harvest in autumn and the snow in winter. （4）It looks really nice. 三、教學(xué)用具 課本第23頁的4幅圖片，日歷一份 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、教師先和學(xué)生進(jìn)行非正式的打招呼，并增加內(nèi)容：What day is it today? How’s the weather today？ Which season is now? Which season do you like?

41、 2、學(xué)生朗誦第四課的韻文并加上動作表演。 3、復(fù)習(xí)詞匯：教師先出示一年四季圖片，用Which season is it?來提問，讓學(xué)生用It is spring/ summer/ autumn/ winter.來回答。出示有關(guān)戶外活動圖片，進(jìn)行以下對話： What are you doing? I’m boating/ swimming/ picking apples/ making a snowman. 提醒學(xué)生be+動詞-ing形式是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，表示正在進(jìn)行的動作。動詞后加-ing 有不同的規(guī)則。 （二）新授 1、教授詞匯： 教師出示的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把這四個單詞

42、分別寫在黑板的四個不同地方，然后在黑板上畫畫，邊畫邊說：Look! What am I doing? I’m drawing pictures. I draw the beach in summer. I draw the snow in winter. What can I draw in spring? Oh, flowers. I draw the flowers in spring. I draw the harvest in autumn. They look nice.教授 flower, spring; beach, summer; harvest, autumn; snow,

43、winter. 2、傳悄悄話做游戲： 3、教授對話： （三）鞏固練習(xí) 1、學(xué)生分組練習(xí)對話。 2、變換句式練習(xí)并鞏固本課對話，老師指導(dǎo)。 （四）作業(yè) 1、聽錄音并背誦課文內(nèi)容。 2、和同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。 3、做《活動手冊》。 Lesson 6 Which season do you like best? 第一課時 本節(jié)課旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)季節(jié)的基礎(chǔ)上，開始學(xué)習(xí)月份的表達(dá)，并能說出自己喜歡某個季節(jié)或月份的原因。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞及短語:model, plane, eat, go roller-skating, go clim

44、bing 2、能聽懂、會說、會用、會寫下列句型： （1）Which season do you like best? （2）Why? （3）I can fly a kite/ go climbing/ go roller skating / fly a model plane/ eat fruits. 二、教學(xué)重、難點 1、學(xué)習(xí)本課生詞。 2、掌握句型： （1）Which season do you like best? （2）Why? （3）I can fly a kite/ go climbing/ go roller skating / fly a model pl

45、ane/ eat fruits. 三、教學(xué)用具 1、日歷一份 2、模型飛機(jī)、風(fēng)箏、滑板及爬山的圖片。 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問好，然后學(xué)生做值日匯報。 2、欣賞英文歌曲。 3、復(fù)習(xí)詞匯： 老師出示一年四季的圖片，讓學(xué)生說出各個季節(jié)。接著老師向?qū)W生提問：Do you like spring/ summer/ autumn/ winter?讓學(xué)生回答。學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)后，老師把圖片交給學(xué)生，讓學(xué)生用圖片互相問答。接下來老師向?qū)W生引出下列問答：Which season do you like? I like… （二）新授 1、新授詞匯：出示關(guān)于a model

46、 plane, go roller-skating, go climbing, eat fruits的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，同時帶者動作，邊說邊表演。 2、做游戲：看動作猜短語。 3、新授對話：本節(jié)課重點學(xué)習(xí)本課對話 （三）鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生通過做課本第23頁的替換練習(xí)，熟練掌握這幾個短語和句子。 2、學(xué)生上臺表演。 3、讓學(xué)生做更多的練習(xí)。老師可以提供給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自由的發(fā)揮想象，編出適合自己的會話。 （四）作業(yè) 1、學(xué)生認(rèn)讀圖片。 2、熟記并會寫、會用所學(xué)單詞及短語。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更加靈活的掌握

47、所學(xué)有關(guān)季節(jié)的詞句。 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：August, September, October, warm, cold, hot 并能在日常生活中靈活運用。 2、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）Which season do you like best? （2）Why? （3）I like… （4）The weather is… 二、教學(xué)重、難點 1、掌握單詞：August, September, October, warm, cold, hot并能靈活運用。 （1）Which season do you like best? （2）Why? （3）I

48、 like… （4）The weather is… 三、教學(xué)用具 日歷一份，季節(jié)圖片 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、老師和學(xué)生互相打招呼后，老師隨機(jī)提問學(xué)生天氣狀況、學(xué)生的個人情況以及他們所喜歡的運動，喜歡吃的蔬菜和水果等。 2、回答下列問題： Which season/ food/ sport… do you like best? （二）新授 1、復(fù)習(xí)詞匯：老師一一出示準(zhǔn)備好的圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)四季、蔬菜、水果和一些運動方面的單詞，為下面的句型練習(xí)做好鋪墊。 2、復(fù)習(xí)四季名稱和前面所學(xué)過的月份名詞：There are four seasons in a year:

49、spring, summer, autumn, winter. October is in winter.然后提問：What other months are there in autumn?并引出教授生詞August和September,強(qiáng)調(diào)月份名詞首字母必須大寫。 3、新授對話：重點講解以下幾個句子： Which season do you like best? 你最喜歡哪個季節(jié)？ The weather is warm in spring.春天的天氣很暖和。 Why?為什么？ I can go roller-skating very often.我可以經(jīng)?；当?。 （三）鞏固

50、練習(xí) 1、讓學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容講所學(xué)內(nèi)容靈活運用到自己的操練中。 2、排演對話：給學(xué)生足夠的時間和空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，編排對話。最后讓學(xué)生上臺表演。 3、作《活動手冊》。 （四）作業(yè) 編排內(nèi)容更廣泛的自由會話。 Lesson 7 When is your birthday? 第一課時 本課通過對生日及生日禮物這個學(xué)生特別熟悉和喜歡的話題，繼續(xù)學(xué)習(xí)月份和季節(jié)方面的詞句。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：July, November, January, February, watermelon 2、能聽懂、會說、會用、會寫下列句型： （1）When is

51、 your birthday? （2）My birthday is in July. （3）It’s very hot. （4）Do you like the season? （5）Yes, I like it very much. 二、教學(xué)重、難點 1、掌握本課單詞。 2、掌握句型： （1）When is your birthday? （2）My birthday is in July. 三、教學(xué)用具 日歷一份，月份詞匯卡 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生互致問候，學(xué)生作值日匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生談及自己的生日。 2、用問答形式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容： （1）W

52、hich season do you like best? （2）Do you like the weather in spring? （3）How’s the weather in spring? （4）What can you do in spring? （二）新授 1、老師出示日歷，將月份翻到1月、二月、7月、11月，教授單詞January, February, July, November，并讓學(xué)生邊讀邊空寫單詞January, February, July, November，直到學(xué)生記住為止。 2、讓學(xué)生回答以下問題： （1）Do you like New Year’

53、s Day? （2）Which month is New Year’s Day in? （3）How’s the weather in January/ February/ July/ November? （4）Whose birthday is in January/ February/ July/ November? 3、做游戲：看動作，猜月份，說單詞。 4、教授本課對話重點句子: （1）When is your birthday? 你的生日在什么時候？ （2）My birthday is in July/ August/ September/ October/ Novemb

54、er.我的生日在…… 師生進(jìn)行對話。 （三）鞏固練習(xí) 1、分組練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話，互相詢問對方的生日。 2、讓學(xué)生做本課第33頁的操練部分。 （四）作業(yè) 1、總結(jié)本課所學(xué)的月份，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。 2、回家問自己家人的生日。 第二課時 本課繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)、月份的表達(dá)，通過詢問對方生日，引出一系列有關(guān)月份、季節(jié)及天氣狀況和活動的話題，并引出一系列生日禮物的話題。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞及短語：tomorrow, Chinese Knot, have a party, for one’s birthday 2、能聽懂、會說、會寫、會

55、用下列句子： （1）Tomorrow is Alice’s birthday. （2）She will like this Chinese Knot for her birthday. （3）It looks very nice. （4）Is your birthday coming? （5）I’m going to have a party. 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞tomorrow, Chinese Knots 2、掌握句型: （1）Tomorrow is Alice’s birthday. （2）She will like this Chinese

56、 Knot for her birthday. （3）It looks very nice. 三、教學(xué)用具 中國結(jié)，模型飛機(jī)，圖片或?qū)嵨? 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、學(xué)生上臺作值日匯報。告訴大家你的家人或親戚朋友的生日所在的月份、季節(jié)及他們對此季節(jié)的喜好及其原因。老師可以有以下示范： I have a son. His birthday is in October. It’s in winter and the weather is very cold. He can go roller-skating. 2、復(fù)習(xí)詞匯：教師用日歷幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞January, Feb

57、ruary, July, August, September, October, November,然后借助日歷提出以下問題： （1）What month is it? （2）Which season is it in? （3）How’s the weather in it? （二）新授 1、tomorrow此單詞可以由today引出。 Today is Monday. Which day is Tuesday? Tomorrow is Tuesday. 2、Chinese Knots I like Chinese Knot for my birthday. He li

58、kes Chinese Knot for New Year’s Day. She likes Chinese Knot for her birthday. 3、教授對話： （三）鞏固練習(xí) 1、把全班同學(xué)分成3-4人一組的若干小組，讓他們編排一段談?wù)撋盏膶υ挕? （四）作業(yè) 1、和同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。 2、做《活動手冊》。 Lesson 8 How many months are there in a year? 第一課時 本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)月份的表達(dá)。通過一篇小短文介紹一年四季和十二個月。同時掌握如何提問一年有多少個月、多少個季節(jié)。 一、教學(xué)目標(biāo) 1

59、、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞：March, April, May, June, December 2、能聽懂、會說、會用、會寫下列句型： （1）How many months are there in a year? How many seasons are there in a year? （2）There are four seasons in a year. There are twelve months in a year. 3、能聽懂、會說、會用下列短語：each season, begin in, from…to 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單

60、詞：March, April, May, June, December 2、掌握句型： （1）How many months are there in a year? How many seasons are there in a year? （2）There are four seasons in a year. There are twelve months in a year. 三、教學(xué)用具 1、日歷一份 2、12各月份的單詞卡片、一年四季圖片 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問好，然后學(xué)生做值日匯報。 值日匯報中要告訴全班同學(xué)自己的生日所在的月份，這

61、個月分所在的季節(jié)的特點，以及自己的喜好，也可以講述朋友或家人的情況。鼓勵學(xué)生大膽的運用所學(xué)語言進(jìn)行描述。 2、復(fù)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞，并由此季節(jié)引出天氣狀況。如：I like spring The weather is warm. I can go climbing. I like summer. The weather is hot. But I can go swimming. I can go to the beach. I can eat watermelons. I like autumn. The weather is cool. I like winter. The weather

62、 is hot. （二）新授 1、老師出示日歷上的3月、4月、5月、6月、12月五個月份，接著老師反復(fù)教學(xué)生說單詞March, April, May, June, December.學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 2、新授對話：There are four seasons in a year.一年有四個季節(jié)。 Each season has three months.一個季節(jié)有三個月。 Spring begins in February.春天從二月開始。 Summer is from May to July.夏天從五月到七月。 from…to…從……到…… 月份前面用介詞in （三）鞏固練

63、習(xí) 1、讓學(xué)生試著復(fù)述課文。 2、做《活動手冊》。 （四）作業(yè) 背誦課文內(nèi)容。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課在第一課時的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解每個月份所在的季節(jié)，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)12個月，并能靈活運用。 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：America, fall 2、能聽懂、會說、會寫、下列句型： （1）Do you know? （2）How many months does a year have? （3）How many months does a season have? 二、教學(xué)重、難點 1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：America, fall, year, se

64、ason, months;復(fù)習(xí)鞏固一年12個月單詞：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 2、掌握句型： （1）How many months does a year have? （2）How many months does a season have? 三、教學(xué)用具 日歷一份，12個月單詞卡，詞匯卡片 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間問好。 2、復(fù)習(xí)第七課韻文。調(diào)解課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)新知識。

65、 （二）新授 1、通過做游戲鞏固所學(xué)單詞；老師先拿出多張寫有12個月的詞匯卡片，讓學(xué)生每人找一個伙伴。老師把卡片混在一起，且將卡片反面放在課桌上，卡片不能互相接觸，更不能疊加在一起。學(xué)生輪流翻卡片，每次翻開兩張。翻開卡片時，必須讀出卡片上的單詞，如果相同，應(yīng)說same!如果不同說，Different! 2、新授詞匯：America美國 在美國，將autumn叫fall In America, people call autumn “fall”. 3、新授對話： （三）鞏固練習(xí) 做課本練習(xí)2，注意句式變化 （四）作業(yè) 做《活動手冊》。

66、 Lesson 10 I want to watch Channel 5 第一課時 本課談?wù)撾娨暪?jié)目及電視頻道的話題是特別感興趣的話題。本課將介紹有關(guān)這方面的詞匯和知識。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞和短語：channel, TV play, match, turn on, turn off 2、能聽懂、會說、會用、會寫下列句型： （1）May I turn on the TV, please? （2）Certainly. Go ahead. （3）Turn to channel 8. （4）I want to want to watch channel 5. 二、教學(xué)重、難點 掌握本課所要求的單詞、短語及句型。 三、教學(xué)用具 各頻道紙條 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、讓學(xué)生全體起立，站成一排，按順序保書，用序數(shù)詞進(jìn)行。 （二）新授 1、老師出示頻道紙條，每個紙條上分別標(biāo)有： CCTV1 CCTV2 CCTV3 CCTV4 CCTV5 CCTV6 CCTV7 CCT