《來自地球的力》教學(xué)設(shè)計(jì)
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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 《5.4 來自地球的力》教學(xué)設(shè)計(jì)? 授課地點(diǎn): 多媒體教室 授課時(shí)間: 1課時(shí) 【儀器材料】 彈簧測(cè)力計(jì)、50g鉤碼4個(gè)、鐵架臺(tái)一個(gè)、重錘線、水平儀、直尺、鋼筆 【 教學(xué)目標(biāo) 】 1.? 知識(shí)與技能 (1)?知道重力是如何產(chǎn)生的; (2) 知道重力的大小與質(zhì)量成正比,能利用公式G=mg計(jì)算有關(guān)問題; (3) 知道重力的方向總是豎直向下的; (4) 知道重力的作用點(diǎn)叫重心,會(huì)找規(guī)則物體的重心。 2.? 過程與方法 (1)?通過參與探究活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃,能利用表格的形式收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù); (2) 通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)信息處理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力。 3.? 情感態(tài)度和價(jià)值觀 (1)?通過觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生交流合作以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神; (2) 通過聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)在生活中的價(jià)值; (3) 通過物理知識(shí)與自然、生活現(xiàn)象的關(guān)系,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)原理。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 重力的大小、方向和作用點(diǎn)。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 理解重力的方向和作用點(diǎn)。 【 教學(xué)過程 】 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一、什么是重力 教師找?guī)孜煌瑢W(xué)分別進(jìn)行踢毽子、托球、倒水活動(dòng)。 下面請(qǐng)同學(xué)們看幾個(gè)錄像片段(課件2:樹葉飄落、高山流水、羽毛球運(yùn)動(dòng)、下雨。) 教師:你還看到過哪些與此類似的現(xiàn)象? 可以在討論的基礎(chǔ)上,學(xué)生很容易得出重力概念:由于地球吸引而使物體受到的,能夠使物體下落的力。 創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)疑激趣,由自然現(xiàn)象引出重力概念,使學(xué)生感覺自然,易于接受。從生活走向物理。 教師:①你看到的這些物理現(xiàn)象有什么共同特點(diǎn)??、谖矬w下落的原因是什么?) 教師:(課件1)重力概念 了解什么是重力。 二、重力的大小 1、提出問題,猜想假設(shè)。 教師:由此可見,重力在我們周圍時(shí)時(shí)刻刻存在著,大家看(課件3:蘋果下落)下落的蘋果受什么力呢?施力物體和受力物體分別是什么? 思考回答:受重力,施力物體是地球,受力物體是蘋果。 溫故知新。 教師:咱們前面學(xué)習(xí)了力的三要素,大家還記得嗎? 回憶:力的大小、方向、作用點(diǎn)。 教師:那么,重力有大小嗎?在生活中,你是如何感受到重力是有大小的? 通過生活體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到重力是有大小的。 學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行猜想。 掌握科學(xué)探究的方法。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 (課件4:重力大小的測(cè)量方法)重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量,把物體放置在豎直放置的彈簧測(cè)力計(jì)鉤上,當(dāng)物體靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)就等于物體所受的重力。物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱物重。 教師:(出示一大一小兩個(gè)蘋果)這兩個(gè)蘋果有什么不同? 答:大小、顏色等等。 教師:我們就著兩個(gè)蘋果的問題走進(jìn)物理加油(課件5)物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,用m表示。質(zhì)量的國(guó)際單位是千克(kg),此外還有克(g)噸(t)等單位。 1kg=1000g 1t=1000kg 可以理解大蘋果質(zhì)量大。 教師:哪個(gè)蘋果受到的重力更大一些呢? 你認(rèn)為重力的大小可能與什么有關(guān)呢?有什么樣的關(guān)系? 猜想與質(zhì)量有關(guān)。 質(zhì)量越大所受重力越大。 2、制定計(jì)劃,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 教師:那我們要如何檢驗(yàn)我們的猜想是否正確? 學(xué)生答:做實(shí)驗(yàn)。 教師:在做實(shí)驗(yàn)之前,我們要先明確,如何來測(cè)量物體所受重力的大?。ㄕn件4:利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力) 明確如何測(cè)量重力。 教師:同學(xué)們看桌上為大家準(zhǔn)備了哪些器材? 彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè),50g鉤碼四個(gè),白紙一張。 利用這些器材以小組為單位,討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,數(shù)據(jù)記錄表格,開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 以小組為單位 制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)表格, 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù), 分析數(shù)據(jù)、討論交流, 得出結(jié)論。 3、歸納分析,得出結(jié)論。 教師找多組同學(xué)出示數(shù)據(jù)記錄(實(shí)物投影) 小組內(nèi)選出代表上臺(tái)投影數(shù)據(jù)并講解過程及結(jié)論:物體所受重力與它的質(zhì)量成正比。 教師(課件5)重力和質(zhì)量成正比,它們的比值是9.8N/Kg.在物理學(xué)中,我們用G表示重力,用m表示質(zhì)量,用g表示9.8N/Kg,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)探究的結(jié)論用公式表示出它們的關(guān)系。 思考、回答:G=mg或G/m=g. 教師:同學(xué)們考慮一下,g=9.8N/Kg它的物理意義是什么? 討論回答;質(zhì)量為1Kg的物體所受重力是9.8N/Kg. 教師(課件6)出示例題:我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的質(zhì)量是173Kg,它的重力是多少N? 學(xué)生練習(xí)。 教師實(shí)物投影并糾正錯(cuò)誤。 三、重力的方向 教師:我們知道了重力的大小,那重力的方向又是怎樣的?為什么這樣認(rèn)為? 由物體的下落可以看出重力的方向是向下的。 由直觀印象到實(shí)驗(yàn)論證,由淺入深,層層深入。 教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn):(1)物體自由下落,(2)重錘線。 重力的方向就是物體自由下落的方向,就是懸掛物體的線自由下垂的方向,所以重力的方向是豎直向下的(課件7) 動(dòng)手小實(shí)驗(yàn),明確重力的方向豎直向下。 教師:重力的方向總是垂直于地面嗎?請(qǐng)同學(xué)們討論交流。 ? 討論、驗(yàn)證、回答。 教師:最近老師在布置房間時(shí),要在墻上貼一幅畫,哪位同學(xué)可以幫老師將其掛正? 兩同學(xué)上臺(tái)利用重錘線貼畫并說明方法。 把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,從物理走向社會(huì)。 教師出示水平儀,哪位同學(xué)可以利用它來檢查工作臺(tái)面是否水平呢? 學(xué)生上臺(tái)說明使用方法。 四、重力的作用點(diǎn):重心。 教師:請(qǐng)同學(xué)們拿起手邊的直尺,放在手指上使其平衡。 學(xué)生操作。 從實(shí)際操作引出重心,學(xué)生更容易理解。 教師:是不是在任何位置它們都能平衡呢? 物體受到的重力可以看成集中在一個(gè)點(diǎn)上,如果能支持住這個(gè)點(diǎn),物體就能平衡,這個(gè)點(diǎn)就是重力的作用點(diǎn),叫做重心。 回答不是。 教師:請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法找出鋼筆的重心觀察鋼筆和直尺的重心位置一樣嗎? 不一樣,直尺在中間,鋼筆靠近一頭。 教師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),重心的位置與物體的形狀和質(zhì)量的分布都有關(guān)系,對(duì)于形狀規(guī)則,質(zhì)量分布均勻的物體,它的重心在幾何中心上。 教師(課件8)請(qǐng)同學(xué)們畫出圓形和長(zhǎng)方形所受重力的示意圖。 學(xué)生練習(xí)。 重心的應(yīng)用 教師(課件9)重心的應(yīng)用 了解重心位置在生活中的應(yīng)用。 教師:對(duì)于形狀不規(guī)則的薄板,我們?nèi)绾蝸韺ふ宜闹匦哪??把這個(gè)問題留做課后討論題,下節(jié)課展示大家的答案。 五、STS教育 地球?qū)Φ孛嫖矬w的重力使物體總也不能脫離地球,而人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)克服地球引力和大氣屏障,將人類的活動(dòng)范圍擴(kuò)展到太空,這就是航天技術(shù),我國(guó)神州5號(hào)6號(hào)載人飛船的發(fā)射成功,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年的飛天夢(mèng)想,同學(xué)們,為了祖國(guó)的科技發(fā)展,為了祖國(guó)的強(qiáng)大,我們更要努力的學(xué)習(xí)。 增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)的決心。 六、談?wù)勈斋@,布置作業(yè)。 教師:同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了什么? 【板書】 來自地球的力 一、重力 二、重力的大小,計(jì)算公式:G=mg G/m=g 三、重心 課外活動(dòng)設(shè)計(jì):1、以《假如重力突然消失》為題,寫一篇小論文。 2、尋找不規(guī)則物體的重心。 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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