《（浙江選考Ⅰ）2019高考歷史總復習 專題16 世界文化遺產薈萃 16.1 世界文化遺產綜述和西方世界文化遺產課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江選考Ⅰ）2019高考歷史總復習 專題16 世界文化遺產薈萃 16.1 世界文化遺產綜述和西方世界文化遺產課件.ppt（42頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第1講世界文化遺產綜述 和西方世界文化遺產,全人類共同的寶貴財富世界文化遺產 一、世界文化遺產的由來 1.聯(lián)合國教科文組織保護世界文化遺產的重大舉措及意義(c) (1)措施: 1972年,通過。 成立世界遺產委員會:對為保護遺產而申請援助的國家,提供技術和財力的援助。 成立世界遺產中心:負責世界遺產公約實施的日常工作。 1997年,通過建立“人類口頭與非物質文化遺產代表作”決議。 2003年,通過保護非物質文化遺產公約。,世界遺產公約,考點一,考點二,考點三,考點四,考點一,考點二,考點三,考點四,(2)意義: 推動各個國家和地區(qū)的文化和自然遺產得到保護。 喚醒人們保護自然與遺產的意識。 對
2、促進人與自然、人與文化的和諧相處以及人類文明發(fā)展有積極意義,是人類文明史上的一個里程碑。 保持文化與自然的和諧、平衡,是人類的需要。 文化和自然遺產是一個民族和國家的重要標志,不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義,而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特的作用。,生存和發(fā)展,考點一,考點二,考點三,考點四,考點一,考點二,考點三,考點四,2.確認世界遺產的重要原則和世界文化遺產登錄標準(c) (1)世界遺產名錄:世界遺產名錄的審議和公布,極大地促進了世界各國對有形的物質文化遺產的保護。但無形的非物質文化遺產的保護相對滯后。 (2)原則:真實性和完整性。,考點一,考點二,考點三,考點四,(3)標準
3、: 代表一種獨特的藝術成就,一種創(chuàng)造性的天才杰作。 能在一定時期內或世界某一文化區(qū)域內,對建筑藝術、紀念物藝術、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設計方面的發(fā)展產生過重大影響。 能為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng),提供一種獨特的或至少是特殊的見證。 可作為一種建筑物或建筑群或景觀的杰出范例,展示出人類歷史上一個(或幾個)重要階段。 可作為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例,代表一種(或幾種)文化,尤其在不可逆轉的變化影響下容易變得易于損壞。 與具特殊普遍意義的事件或現(xiàn)行傳統(tǒng)或思想或信仰或文學藝術作品有直接或實質的聯(lián)系。,考點一,考點二,考點三,考點四,二、世界文化遺產的保護和可持續(xù)利用 世界文化遺產的價值和保護原則(
4、c) 1.價值:它是的載體,是人們認識歷史文化的無比珍貴的教科書;它是不同民族、不同國家進行交流、促進了解、互相學習、取長補短的寶貴資源;它是進行學術研究尤其是歷史、文化、民俗、宗教和民族學研究的重要資源。 2.保護原則 (1):是指遺產產生時以及后來形成的各種特征。 (2)完整性:一是指范圍上的完整性。要盡可能地保持遺產組織與結構及其周圍環(huán)境的完整;二是指文化概念上的完整性。要盡可能地保持遺產地理位置上相互連接的相關部分,完整地體現(xiàn)其文化價值?？傊?反對作任何改動,反對增加新的不協(xié)調的建筑,反對濫加假古董,甚至反對不必要的“修復”。,人類歷史文化,真實性,考點一,考點二,考點三,考點四,考點
5、一,考點二,考點三,考點四,古代希臘、羅馬的歷史遺產 一、雅典衛(wèi)城與奧林匹亞遺址 1.雅典衛(wèi)城的主要建筑及其價值(c) (1)主要建筑:山門、伊瑞克提翁神廟、等建筑。 (2)功能:祭祀慶典,防衛(wèi)御敵,公民議政。 (3)特色:建筑排列因地制宜,錯落有致;自由活潑的布局方式;主次分明。 (4)價值:是西方建筑史中巧妙利用地形進行建筑布局的杰作。,帕特農神廟,2.帕特農神廟的建筑藝術成就和人文精神內涵(c) (1)地位:是雅典娜女神的主神廟,雅典衛(wèi)城中最負盛名的建筑。 (2)藝術成就: 全部用晶瑩潔白的大理石修建,尤為珍貴。 廣泛運用結構,富有生氣,宏偉壯麗。 雕刻精致華美,以古希臘的神話為主要題
6、材。 建筑體現(xiàn)了人文主義精神。,柱廊,考點一,考點二,考點三,考點四,3.奧林匹亞遺址在古希臘的主要功能及地位(b) (1)功能:是宗教圣地和體育競技中心。 (2)地位:現(xiàn)代奧林匹克運動的發(fā)祥地。 (3)體育成就:公元前776年,舉辦了第一屆體育競技盛會。此后,每四年舉行一次。各個項目只設一位優(yōu)勝者。,考點一,考點二,考點三,考點四,二、古羅馬城的建筑藝術成就 1.羅馬古城的悠久歷史(b) (1)公元前6世紀,成為真正意義上的城市。 (2)公元前509年,成立共和國。 (3)公元前27年,羅馬帝國取代羅馬共和國,建筑藝術進入輝煌發(fā)展階段。,考點一,考點二,考點三,考點四,2.古羅馬建筑群的代表
7、性遺址、建筑特色及藝術成就(c) (1)古羅馬的象征大斗獸場: 地位:古羅馬建筑工程中最宏偉壯觀的建筑,也是古羅馬帝國國威的象征。 結構:由觀眾席、表演區(qū)和地下室三個部分構成。 藝術特點:外部宏偉壯觀,將拱門和希臘式建筑融為一體,體現(xiàn)了建筑的力度和外觀的美感的巧妙結合;內部功能多,設計巧妙。,石柱,考點一,考點二,考點三,考點四,(2)圖拉真廣場和紀功柱: 圖拉真廣場: a.背景:羅馬帝國空前強盛。 b.建造者:皇帝圖拉真。 c.結構:拱門、庭院、大廳、圖書館、紀功柱、圖拉真市場。 d.特點:層次分明,功能豐富。既宣傳思想,又體現(xiàn)了為市民服務的設計理念。 e.價值:最具有創(chuàng)新意義的是有為公眾服
8、務的傾向。 圖拉真紀功柱:a.紀念遠征的戰(zhàn)功。b.藝術成就:建筑宏偉莊嚴。 是舉世罕見的藝術杰作。,皇權,螺旋狀浮雕帶,考點一,考點二,考點三,考點四,(3)雄偉的萬神殿: 時間:哈德良皇帝統(tǒng)治時期。 地位:是羅馬最宏偉的神廟建筑。 目的:用于崇拜以天上的星宿為代表的希臘與羅馬的各位天神。 結構:由門廊及正殿兩部分構成。 藝術風格:集 與羅馬圓頂式(圓形穹頂)建筑風格為一體,使建筑既宏偉壯觀,又有廣闊的空間;最大的特色是它的圓形穹頂,把穹頂技術發(fā)展到頂峰,后來影響到了世界各地的建筑。,希臘柱式,考點一,考點二,考點三,考點四,歐洲文藝復興時期的文化遺產 一、佛羅倫薩的文化遺產 1.文藝復興時
9、期佛羅倫薩經濟、文化發(fā)展的背景(b) (1)政治上,佛羅倫薩共和國的建立促進經濟發(fā)展,也為文藝復興運動的興起奠定了政治前提。 (2)經濟上,佛羅倫薩是當時最發(fā)達的毛紡織業(yè)和銀行中心,最早出現(xiàn),奠定了文藝復興運動的經濟基礎。 (3)美第奇家族對佛羅倫薩文藝和建筑活動的大力扶植和資助,使佛羅倫薩經濟和文化的發(fā)展達到巔峰。 (4)文化上,作為古羅馬文化的繼承者,有豐富的古羅馬文化的遺存。,資本主義萌芽,考點一,考點二,考點三,考點四,2.文藝復興時期佛羅倫薩著名文化遺產及其建筑風格、藝術特色和人文主義精神(c) (1)圣母瑪利亞大教堂: 建造原因:提高共和國的聲譽和公民的自豪感;體現(xiàn)公民精神;彰顯人
10、類的勤勉和力量。 時間:1471年完工。 設計者:菲里坡布魯內列斯奇。 建筑風格:(古羅馬以來歐洲最大)體現(xiàn)出開闊明朗的世俗情懷和創(chuàng)新基礎上的古典傾向,具有濃厚的人文主義色彩;繼承和發(fā)展了羅馬式建筑。 意義:標志著意大利文藝復興建筑的誕生,成為佛羅倫薩的最高建筑和標志性建筑之一。,大圓頂建筑,考點一,考點二,考點三,考點四,(2)烏菲齊宮烏菲齊博物館: 設計者:。 建造:為把佛羅倫薩建設成歐洲文化藝術中心,美第奇家族不僅修建了歌劇院和圖書館,還在烏菲齊宮東翼二樓建造一間辦公室,用于擺放美第奇家族歷代收藏的古典藏品,由此形成烏菲齊博物館。 藏品:達芬奇的天使、拉斐爾的圣母像、波提切利的維納斯的誕
11、生和春神圖等。 價值:是歐洲乃至世界的藝術寶庫。 (3)皮提宮帕拉蒂納美術館:皮提宮是美第奇家庭的府邸,宮內有一組博物館。收藏繪畫的帕拉蒂納美術館藏品有拉斐爾的椅子中的圣母戴面紗的女人,提香的英國人畫像等,成為佛羅倫薩的另一座藝術寶庫。,喬治瓦薩里,考點一,考點二,考點三,考點四,3.佛羅倫薩在文藝復興中的地位和作用(c) (1)地位:意大利文藝復興的發(fā)源地和中心。 (2)作用:這個城市哺育了但丁、彼特拉克、、喬托、達芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅等眾多文藝復興巨匠,涌現(xiàn)了一大批文學藝術的杰作,為后人留下了豐富的文化遺產。,薄伽丘,考點一,考點二,考點三,考點四,二、羅馬文藝復興時期的文化遺產 1.
12、圣彼得大教堂的歷史、宗教、建筑和藝術等方面的成就(b) (1)改建:16世紀初,為了樹立羅馬教廷的威信,教皇朱理二世決定改建羅馬帝國遺留下來的舊圣彼得教堂。 (2)設計者:布拉曼特、拉斐爾、米開朗琪羅、貝爾尼尼等。,考點一,考點二,考點三,考點四,(3)主要結構: 外觀最顯著的部分是,是真正球面形的。 正門長廊檐下鑲嵌著喬托的名畫小帆。 正門向右拐角處有的大理石雕像哀悼基督。 內部分為五個長方形大廳,大廳中央是主祭壇,上面覆蓋著貝爾尼尼設計建造的鍍金青銅華蓋。 以方尖碑為中心,有橢圓形廣場和小梯形廣場。,大圓頂,米開朗基羅,考點一,考點二,考點三,考點四,(4)建筑風格:立體感強、宏偉壯觀;寓
13、意深刻,體現(xiàn)人文主義精神;體現(xiàn)教皇的“圣”和“威”,兩側柱廊象征著教皇張開的雙臂,時刻準備擁抱來自各地的朝圣者。 (5)地位:迄今為止世界上最宏大最壯麗的天主教堂;融會一個多世紀意大利眾多藝術精英的智慧,成就了意大利文藝復興時期最輝煌的建筑藝術;它是世界建筑史上的奇葩,更是世界文化史上的珍貴遺產。,考點一,考點二,考點三,考點四,2.西斯廷小教堂中的著名壁畫作品(b) (1)地位:羅馬教皇私人禮拜堂;文藝復興盛期繪畫藝術的寶庫。 (2)最著名的壁畫是米開朗琪羅創(chuàng)作的創(chuàng)世紀和。壁畫場面宏偉、形象生動,以宗教題材為主,反映人文主義色彩。 3.米開朗琪羅、拉斐爾、貝爾尼尼在世界文化史上的地位(c)
14、(1)米開朗琪羅:意大利文藝復興時期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師,文藝復興時期雕塑藝術最高峰的代表,與拉斐爾和達芬奇并稱文藝復興“后三杰”。 (2)拉斐爾:意大利畫家、建筑師,創(chuàng)作著名壁畫雅典學院,與達芬奇、米開朗琪羅并稱為文藝復興“后三杰”。 (3)貝爾尼尼:意大利雕塑家、建筑師、畫家。早期杰出的巴洛克藝術家,17世紀偉大的藝術大師。,最后的審判,考點一,考點二,考點三,考點四,具有警示意義的世界文化遺產 一、殖民罪惡的見證戈雷島 1.西方殖民者進行奴隸貿易的見證地(b) (1)歷史:1444年,殖民者首先發(fā)現(xiàn)了戈雷島;后在葡萄牙人、荷蘭人、法國人、英國人之間十幾次易主,一直到1960年塞內
15、加爾獨立。 (2)標志性建筑:。 (3)價值:1960年塞內加爾獨立后,它不僅是西非的旅游勝地,而且還肩負著進行歷史教育的使命。它反映了古代西非的歷史和文化以及近代歐洲殖民者販賣黑人奴隸的慘痛歷史。,葡萄牙,奴隸堡,戈雷島標志性建筑奴隸堡,考點一,考點二,考點三,考點四,2.殖民主義的罪惡(b) (1)時間:15世紀中期至19世紀。 (2)動因:隨著歐洲殖民者對美洲新大陸的開發(fā),許多種植園對廉價勞動力的需求。 (3)過程:奴隸販子的船隊從歐洲到非洲,在那里裝上黑人,運到美洲賣給種植園主,再用販賣所得從美洲購買蔗糖、煙草等物品,運回歐洲出售,稱為“三角貿易”。 (4)影響:給殖民者帶來暴利,給
16、非洲人民帶來巨大的災難。,考點一,考點二,考點三,考點四,3.戈雷島列入世界遺產名錄的原因(c) 近代史上,戈雷島作為歐洲殖民者販賣奴隸活動的中轉站,是 最大的奴隸貿易中心。海上博物館反映古代西非的歷史和文化以及近代歐洲殖民者販賣黑人奴隸的慘痛歷史。奴隸堡作為罪惡奴隸貿易的歷史見證,控訴著西方殖民者販賣黑人奴隸的野蠻罪行。,西非,考點一,考點二,考點三,考點四,二、德國法西斯的殺人工廠奧斯威辛集中營 1.德國法西斯對猶太人的種族滅絕罪行(b) (1)根源:納粹的理論: 宣揚純粹的德意志人是大自然的寵兒,是一切文明和文化的創(chuàng)造者,上蒼賦予了他們主宰全世界的權力。 除德意志人外,其他種族都是“劣等
17、民族”。而在那些“劣等民族”中,猶太人又是最為劣等的民族。 (2)實施:1933年納粹黨在德國上臺后,在全國建立集中營,迫害和驅逐猶太人;第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后在占領區(qū)對猶太人進行大屠殺。 (3)罪惡:滅絕、監(jiān)禁、掠奪、奴役、實驗。,種族主義,考點一,考點二,考點三,考點四,2.奧斯威辛集中營列入世界遺產名錄的意義(c) (1)揭露罪行、哀悼死者、反省歷史、警惕未來。 (2)對年輕一代的呼喚:摒棄民族歧視和偏見的丑行、唾棄吞并和侵略的野心,尊重其他民族存在與發(fā)展的權利、珍惜祖國的自強與獨立。,考點一,考點二,考點三,考點四,3.人類為吸取歷史教訓、避免重蹈歷史覆轍而做出的努力(c) (1)194
18、7年,奧斯威辛集中營被波蘭政府辟為國家博物館。后又被作為第一批具有警示意義的文化遺產列入聯(lián)合國世界文化遺產名錄。其目的在于,讓世人牢記這段血腥黑暗的歷史,警惕歷史悲劇的重演。 (2)戰(zhàn)后,奧斯威辛集中營遺址始終以反面教材的獨特形態(tài)向后人見證著曾發(fā)生的歷史悲劇。1970年,當時的聯(lián)邦德國總理勃蘭特在波蘭首都華沙猶太人紀念碑前下跪,代表德國政府向死難的猶太人表示哀悼,既讓人們看到了德國人勇于反省歷史錯誤的可貴品質,也深刻地感受到保護具有警示意義的文化遺產的重要性和必要性。,考點一,考點二,考點三,考點四,考點一,考點二,考點三,考點四,一、理解世界遺產保護存在的問題及解決辦法 1.存在問題:在商業(yè)
19、化時代,某些遺產地的管理者把珍貴的文化遺產單純看作是一項旅游資源進行無節(jié)制地開發(fā),以追求眼前的最大經濟效益,從而導致對遺產的破壞。 2.具體表現(xiàn):如在遺產地亂建賓館、索道、電梯和不協(xié)調的假古墓,無限制地吸納游客,超過遺產的承載量,造成環(huán)境的污染、生態(tài)的失衡等。,3.解決辦法 (1)加強世界遺產的保護宣傳,提高全社會對遺產資源的保護意識。 (2)嚴格遵守國際和國家有關世界遺產保護的法律、法規(guī),禁止違反法律、法規(guī)的開發(fā)建設。 (3)強化行業(yè)執(zhí)法監(jiān)督和管理職能,建立并完善世界遺產保護和管理機制。 (4)發(fā)揮世界遺產地的綜合功能,努力搞好物質文明和精神文明建設。 (5)加強各世界遺產地之間的學習交流,
20、互通信息,強化合作,共謀促進中國世界遺產地的整體發(fā)展和保護工作的新途徑。,二、認識古代羅馬的建筑藝術成就 1.羅馬城在帝國時期建筑達到了古代西方建筑成就的最高峰。它的建筑有公共建筑:圖拉真廣場、圖拉真紀功柱、凱旋門等;宗教建筑有萬神殿。 2.希臘建筑以眾多圓柱構成的柱廊為主,羅馬建筑以拱門和圓頂為主。拱券技術,外形為圓弧與半圓弧狀,有良好承重力和裝飾美化效果,這是羅馬建筑的創(chuàng)新成果。 3.羅馬人將希臘柱式與羅馬拱券相結合,從而有機融匯形成羅馬獨特的建筑特色,表現(xiàn)了羅馬人在繼承基礎上的推陳出新精神。,1,2,3,4,5,1.世界文化遺產受到的威脅是多種多樣的。希臘的某古跡在20世紀70年代曾經有
21、過一次失敗的修復,由于使用黏合劑等材料不恰當,對古跡造成了破壞。這提示我們保護世界文化遺產要() A.避免自然災害侵蝕B.加強科學研究 C.減少人為開發(fā)因素D.強化保護意識,B,解析:依據(jù)題干“由于使用黏合劑等材料不恰當,對古跡造成了破壞”可知,這提示我們保護世界文化遺產要加強科學研究,故B項正確。A、C、D三項均不符合題意,故排除。,6,1,2,3,4,5,2.(20174浙江選考,29)伯里克利上臺后,開始加緊重建被希波戰(zhàn)爭摧毀的雅典衛(wèi)城。盡管貴族派反對他耗費巨資,但伯里克利作為戰(zhàn)后青年一代的楷模,仍獲得了公民大會的支持,賦予其建造衛(wèi)城之權。他力爭把帕特農神廟中的雅典娜神奉為全希臘的大神,
22、吸引希臘人來朝圣,并通過土木工程建設給各行業(yè)的工匠以就業(yè)機會。據(jù)此可以說明() 帕特農神廟是雅典娜女神的主神廟 公民大會是雅典事實上的最高權力機構 伯里克利使雅典民主政治建設趨于完善 重建雅典衛(wèi)城在政治、軍事和經濟上具有重大意義 A.B.C.D.,B,解析:由材料信息可知,伯里克利重建帕特農神廟,與雅典民主政治的完善沒有必然聯(lián)系,所以排除含的選項,故本題答案為B項。,6,1,2,3,4,5,3.(20174浙江選考,30)世界文化遺產有其特定的時代性與區(qū)域性,下圖所示羅馬文化遺跡,按其建成的先后順序排列正確的是() A.B. C.D.,6,答案,解析,1,2,3,4,5,4.(20183浙
23、江嘉興選考模擬)下面是壁畫雅典學院的局部圖。在圖中心部位,一手指天的老者懷揣著一本講述宇宙萬物和諧法則的蒂邁歐篇;一手指地的年輕人手拿著一本講述人間道德規(guī)范的倫理學。這幅圖() 反映了羅馬拱券結構影響西方近代建筑 表現(xiàn)了畫家拉斐爾濃郁的人文主義精神 聚焦了文藝復興時期神權與人權的矛盾 主要體現(xiàn)當時人們對智慧與真理的追求 A.B. C.D.,6,答案,解析,1,2,3,4,5,5.(20184浙江選考樣卷,30)人類文明的時空創(chuàng)造,歷經歲月的沖刷,留下星羅棋布的文化遺跡。觀察下圖,對圖中所示地點的文化遺跡,標注正確的是(),A.德爾菲遺址 B.雅典衛(wèi)城遺址 C.奧林匹亞遺址 D.亞里士多德誕生地
24、,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6.(20164浙江選考,34)近代殖民主義是人類文明史上的一個“怪胎”。閱讀材料,回答問題。 材料一奴隸販子把從各地綁架、誘拐或交易來的黑人押解到這里,男人、婦女和孩子分開關押,然后在院內進行買賣。成交的奴隸很快就會被買主裝上販奴船運走,從不耽擱。正面底部的中間有一條走廊直通后門,后門外就是波濤洶涌的大海。手足被枷鎖銬住的奴隸就從這里被趕上船,販賣到異國他鄉(xiāng)。因此,這座門又稱作“不歸之門”。 歷史選修6,6,材料二15世紀,葡萄牙首創(chuàng)了使用黑人奴隸勞動力的甘蔗種植園模式。16、17世紀之交,這種模式被英國人和法國人引入加勒比海諸島,挽救了白人殖民地的經濟
25、頹勢。此后,從非洲販來的黑奴數(shù)量直線上升。隨著奴隸種植園在美洲的大量建立,金、銀礦山的開采也引進了黑人奴隸制。每年由美洲運往歐洲的主要由黑人勞動力生產的白銀有50萬磅,黃金1萬磅;蔗糖、棉花、煙葉、木材等黑奴種植園生產的熱帶產品大量運往歐洲,成為生產出口工業(yè)品的原料,這促進了人類史上開篇未有之世界貿易的發(fā)生。 摘編自鄭家馨殖民主義史(非洲卷) (1)指出材料一所描述的建筑物的名稱及其建造者,說明以它為標志的地點被列入世界遺產名錄的原因。 (2)根據(jù)材料一、材料二,概括指出近代早期殖民主義的特點,結合所學知識分析其歷史影響。,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,參考答案: (1)奴隸
26、堡;荷蘭殖民者。原因:具有警示意義的世界文化遺產;歐洲殖民者販賣奴隸活動的中轉站,殖民主義罪惡的歷史見證。 (2)特點:販賣黑奴,全球性掠奪,不平等貿易。影響:加速了歐洲的資本原始積累;加快了世界市場建立的步伐;加劇了殖民地的貧困與落后,迫使其卷入近代化進程;促使區(qū)域史開始逐漸演變?yōu)槿蚴贰?解析:第(1)問根據(jù)材料中描述的“不歸之門”并結合所學知識可得出建筑物的名稱及其建造者;原因要先解讀“以它為標志的地點”,然后再結合關于該地點的知識回答。第(2)問特點可從材料中“奴隸販子”“熱帶產品大量運往歐洲,成為生產出口工業(yè)品的原料”等信息并運用所學知識進行概括;對歷史影響的分析直接結合所學內容回答即可。,
（浙江選考Ⅰ）2019高考歷史總復習 專題16 世界文化遺產薈萃 16.1 世界文化遺產綜述和西方世界文化遺產課件.ppt
