《五年級《吹起羌笛跳鍋莊》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級《吹起羌笛跳鍋莊》教學(xué)設(shè)計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 吹起羌笛跳鍋莊
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)習(xí)歌曲,使學(xué)生們在熱愛自己民族的同時加深對其他民族的認(rèn)識并能充分感受民族音樂風(fēng)格的特點。
2. 學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
3. 學(xué)會運(yùn)用愉快的、有感情的聲音演唱歌曲,并能在音樂活動中大膽投入、人人參與、熱情表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、多媒體課件、圖片及視頻資料
教學(xué)重點: 演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》并感受歌曲歡快、活潑的情緒。
教學(xué)難點: 把握好歌曲節(jié)奏,并能較好的運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、 師生互相問候
2、 同學(xué)們,在上課之前
2、老師有幾個小小的問題想問大家:
(1)、你們知道我們國家共有幾個民族嗎?(56個)
(2)、你知道你是什么族嗎?
(3)、你能說說你自己的民族或你所了解的少數(shù)民族的相關(guān)情況嗎?(先讓學(xué)生自己思考回答后用多媒體展示一些云南地區(qū)少數(shù)民族的相關(guān)資料做拓展)
3、今天老師要為大家介紹一個民族——羌族,羌族到底是一個怎樣的民族呢?讓我們一起來走進(jìn)羌寨。
二、了解羌族、揭示課題
1、羌族:主要聚居在四川省阿壩藏族、羌族自治州,這是一個多民族聚居區(qū),因此各個民族的文化也就相互影響,相互滲透。歌曲中的“羌笛”是羌族的民間樂器,但跳的“鍋莊舞”卻是藏族的民間歌舞,從中可以看出各民族文化的融合。羌族也
3、用漢文,沒有本民族的文字,但有自己的語言,他們世世代代以農(nóng)耕為生。
2、多媒體播放歌曲并展示有關(guān)羌族的相關(guān)民居、服飾、人物、羌笛、跳羌族鍋莊舞等的圖片并作簡單的介紹。(加深學(xué)生對羌族的了解)
3、 羌笛和鍋莊舞
(1) 羌笛:羌笛歷史悠久,早在漢代就有了?,F(xiàn)在的羌笛都是雙管,可以吹出七個不同的音,羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的,每逢過節(jié)、喜慶豐收,羌寨里就處處想起羌笛的聲音。
(2) 羌族的鍋莊舞:鍋莊是一種藏族民間歌舞,羌族人民也經(jīng)常跳鍋莊,在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊,不論男女老少都會高興的去參加,可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛。鍋莊舞的動作主要有甩袖、弓腰、邊唱邊跳等形式。
4、
4、羌族是一個能歌善舞的民族,他們的音樂和舞蹈都具非常具有本民族的特色,今天讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的羌族歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。
三、學(xué)唱歌曲
(一)整體感知
(1)欣賞歌曲范唱錄音(兩遍),請同學(xué)說說聽后的感受。(體會歌曲的情緒、速度)
(2)集體朗讀歌詞一遍(體會歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感)。
(3)再次聽歌曲錄音,輕聲哼唱并根據(jù)歌曲節(jié)奏作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
(二)學(xué)習(xí)歌曲
(4)教師分樂句教唱歌曲,并找出容易出錯的地方進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中后8小節(jié)與前8小節(jié)基本相同。
(5)準(zhǔn)確演唱歌曲,(給學(xué)生重點強(qiáng)調(diào)歌曲結(jié)尾音高和節(jié)奏的把握)。
(6)請個別學(xué)生完整演唱歌曲第一段,
5、找出容易唱錯的樂句,同學(xué)互相幫助并唱準(zhǔn)易錯樂句。
(7)全班完整演唱歌曲。
(三)歌曲處理
(1)歌詞挖掘,歌詞中有兩個詞最能表達(dá)羌族人民幸福心情的,你能把它找出來嗎?
(2)唱和互動
同學(xué)想一想這首歌我們還能用什么形式來演唱?(分組表現(xiàn))
四、律動與舞蹈
1、教師根據(jù)歌曲節(jié)奏教幾個鍋莊舞的基本手勢和動作。
2、播放歌曲,師生一起隨音樂做相應(yīng)的鍋莊舞動作。
3、集體邊唱邊跳。
小結(jié):
本堂課我們共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》還學(xué)會起了鍋莊舞,并用輕快地歌聲,優(yōu)美的舞姿表達(dá)出民族自豪感熱愛民族音樂思想感情。初步感受了跳鍋莊舞帶給我們的快樂,也初步了解了羌族,請同學(xué)在課外再收集一些有關(guān)羌族的相關(guān)資料作進(jìn)一步的了解。并復(fù)習(xí)鞏固好本堂課所學(xué)的內(nèi)容。