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1、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)成績(jī)分析
一、試題情況分析
本次考試的試題主要有以下題型:填空、選擇、判斷、連線和探究題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中,范圍廣泛,同時(shí)側(cè)重雙基,體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一,過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。
本套試題考試,共分為七大題。第一題填空,目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力,每小題1.5分,共27分;第二題,選擇題,要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容,正確剔除那些似是而非的答案,做出自己的選擇,每小題2分,共24分;第三題,判斷題,要求學(xué)生明辨是非,真正掌握知識(shí)點(diǎn),共24。第四題連線題,考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)所學(xué)知識(shí)能否更好的應(yīng)用于實(shí)際生活,
2、能利用自己所學(xué)的知識(shí)解釋甚或中的一些現(xiàn)象。共5分。第五題考查學(xué)生的看圖能力,分值為6分。第六.七題問(wèn)答,讓學(xué)生分析原因,本題不難,學(xué)生掌握的英愛(ài)不錯(cuò)。
二、基本情況
本班共44人參加考試,合格率達(dá)90.1,優(yōu)秀81.8%,最高分88分,最低分32分。
三、具體情況分析:
第一題填空。主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的的掌握情況,學(xué)生答題情況非常好,
第二題選擇。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力,失分較高。第二小題是書(shū)上的原題,學(xué)生答錯(cuò)主要原因是對(duì)于所學(xué)知識(shí)掌握不牢,還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中,一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系,多培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
3、
第三題判斷。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。其中有2個(gè)學(xué)生考了滿分,優(yōu)秀率為82%,對(duì)于其它的題得分較高,說(shuō)明學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。
第四題連線,掌握的很不錯(cuò),失分較少。
第五題。主要考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。從得分可以看出學(xué)生背誦能力較差,也可以看出教師在這方面訓(xùn)練較少,實(shí)驗(yàn)學(xué)生掌握的不牢固。在以后的教學(xué)中,應(yīng)多重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)方法的探究,多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表述能力。
四、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,小組合作,探究周圍世界的知識(shí),激發(fā)學(xué)生
4、對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣,并且能夠積極的進(jìn)行探究。
2.聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。在教學(xué)中,教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去,改善自己的生活,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣
小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試卷分析
一、試題情況分析
本次考試的試題主要有以下題型:填空.判斷、選擇、看圖識(shí)別和簡(jiǎn)答題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中,范圍廣泛,同時(shí)側(cè)重雙基,體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一,過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。
二、基本情況
本班是44人參加考試,合格率達(dá)90.1%,優(yōu)秀率81.8%,最高分,88分。
三、具體
5、情況分析:
(1)判斷題
本題學(xué)生得分率也較高,失分較多的是第4、7、10小題,說(shuō)明學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不牢固,似是而非,不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。
(2)選擇題
本題學(xué)生答題情況不錯(cuò),該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少,
問(wèn)題大多數(shù)出現(xiàn)在第2、小題。第2小題正確答案為c,有許多同學(xué)誤選了A,原因可能出在掌握的知識(shí)不牢固,不能夠清楚的分辨說(shuō)法的正確與否。
(3)看圖識(shí)別題
試卷上出現(xiàn)的一些圖片學(xué)生基本上都見(jiàn)過(guò),因此學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的?;旧蠈W(xué)生都能夠識(shí)別給出的。我想這和平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,積極的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作有一定的關(guān)系。
四、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),
6、調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,小組合作,探究周圍世界的知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣,并且能夠積極的進(jìn)行探究。
2.聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。在教學(xué)中,教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去,改善自己的生活,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。
3.重視知識(shí)的獲取過(guò)程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對(duì)于周圍的世界進(jìn)行提問(wèn),猜想,設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。
4.從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤,可以窺見(jiàn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性,表達(dá)能力等方面存在很大差距,所以教師在教學(xué)中要面向全體,因材施教。