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1、火山
一、教學(xué)目標
1、能夠收集有關(guān)火山的資料;能夠模擬火山的形成。
2、知道火山是地球內(nèi)力作用的結(jié)果;了解火山的形成原因。
二、教學(xué)重難點
重點:了解火山的形成原因。
難點:知道火山是地球內(nèi)力作用的結(jié)果。
三、教學(xué)準備
布置學(xué)生收集火山的有關(guān)資料。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1、提問:地球的構(gòu)造分為哪幾部分?地球內(nèi)部有哪些特點?
2、談話:地球內(nèi)部的溫度很高、壓力很大,地殼在不斷的運動,會發(fā)生什么樣的自然現(xiàn)象呢?
3、觀看“火山”的現(xiàn)場圖片。
4、提問:剛才你看到的是什么自然現(xiàn)象?
5、談話:關(guān)于火山,你想知道哪些問題?請各組討論后,提出你們組最感興趣的問
2、題。
6、全班交流:你們組最感興趣的問題是什么?
7、談話:同學(xué)們提出的問題很多,不可能都研究,我們只能選擇其中的幾個問題來研究好嗎?
(二)探究新知
1、火山是怎樣形成的?
(1)談話:我們先來研究火山是怎樣形成的。你認為火山是怎樣形成的,說說你的想法(學(xué)生試答)。
(2)談話:下面請同學(xué)們看圖片,看完后,你能不能用自己的話說出火山是怎樣形成的。
(3)播放課件
(4)小組討論:火山是怎樣形成的?
(5)全班交流、小結(jié)
(6)談話:你在日常生活中有沒有見到過類似火山噴發(fā)的現(xiàn)象呢?
(7)談話:你見過打開啤酒瓶子時的情景嗎?啤酒里的泡沫是用一定的壓力壓到瓶子里去的。我現(xiàn)在
3、就來打開一瓶啤酒,請你們注意觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象。
(8)演示模擬實驗:老師打開一瓶啤酒,學(xué)生觀察。
(9)提問:你看到了什么現(xiàn)象?
(10)討論:聯(lián)想火山噴發(fā),說說模擬實驗分別代表什么?想一想泡沫噴出的原因是什么?(啤酒瓶子代表地殼,啤酒里的泡沫代表巖漿,打開瓶蓋就象地殼里有了裂縫,泡沫噴出就象火山噴發(fā),原因是啤酒內(nèi)部有壓力。)
(11)講解:地球內(nèi)部溫度很高,有些地方的巖石變成了粥狀的巖漿。灼熱的巖漿沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出地表,就是火山噴發(fā)。從火山口噴出的物質(zhì)堆積而成的高地,叫做火山。
2、火山發(fā)生時的現(xiàn)象是什么?
火山爆發(fā)時現(xiàn)象:
響聲(很大)大地(劇烈震動)
4、濃煙(沖向高空)
灰、石塊(落下來)
巖漿(火紅)
3、火山與人類的關(guān)系是什么?
全班交流(然后出示課件)
五、拓展活動
了解世界著名的火山
六、布置作業(yè)
制作一期關(guān)于火山的《火山旅游》
教學(xué)反思
火山一課,由于火山和地震都是地球內(nèi)部運動引起的,因此火山的形成過程上學(xué)生看不到的,學(xué)生也不容易理解,為此我在教學(xué)之前制作了生動、形象的課件,又找到了火山噴發(fā)的圖片,又讓學(xué)生回家搜集了有關(guān)火山的圖片和資料。
教學(xué)時,首先通過圖片讓學(xué)生看到真實的火山噴發(fā)的情景,使學(xué)生有身臨其境的感覺,再用演示實驗加以課件的演示進行講解說明,使學(xué)生很容易的了解了火山的形成過程。然后讓學(xué)生全班交流學(xué)生收集到的圖片和資料。使學(xué)生多方面的了解到更多有關(guān)火山的知識以及地球內(nèi)部的構(gòu)造。使課堂教學(xué)進行的順利,學(xué)生興趣更濃。
因此,我覺得在科學(xué)課中圖畫的運用、教師的演示實驗、圖片、文字的多方面結(jié)合,可以豐富學(xué)生的感性認識,對突破教學(xué)重點、難點,激發(fā)學(xué)生的興趣很有幫助,將課堂變成學(xué)生展示、交流的舞臺,使學(xué)生能學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的知識內(nèi)容,把課外搜集的資料拿到課堂來交流,使更多的學(xué)生掌握更多的知識。但也需要教師在課前進行充分的準備,才能真正的保證課堂教學(xué)的順利進行。提高本節(jié)課的教學(xué)效果