三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中

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1、小 學(xué) 學(xué) 業(yè) 水 平 階 段 性 檢 測(cè) 樣 題（xx.04） 三年級(jí)語(yǔ)文（時(shí)間：90分鐘） 一、積累與運(yùn)用。 １. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，努力把字寫(xiě)得端正美觀。 chung zo lǒng zho p b hung kǒng f lǔ h tu zng bāo jǐng t dū du lio ku gǎn ch shǔ ji zu mng wǔ dǎo ku ln ２. 在正確的答案下面畫(huà)“√”。 （架　駕）駛　　 （滕　騰）

2、云駕霧　　 （向　像）往 （凝　疑）望 一縷（liǔ lǚ） 弧（h hū）線　 挨（i āi）餓 花骨（gǔ gū）朵 ３. 比一比，組成詞語(yǔ)。 蜓（　　　　）　　資（　　　?。　×遥ā　　　。　～C（　　　?。? 蜒（　　　?。　∽耍ā　　　。　×眩ā　　　。　〈耄ā　　　。? 4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 形容一個(gè)人很有才氣的詞語(yǔ)： 金燦燦 開(kāi)頭帶“有”的詞語(yǔ)：

3、 5、按要求寫(xiě)句子。 （1）照樣子用加點(diǎn)的詞寫(xiě)一句話。 云遮霧罩的廬山，真令人流連往返。 （2）我把那盆帶露水的月季花送給了小女孩。（改為被字句） （3）填上表示色彩的詞，把句子補(bǔ)充完整。 （ ）的迎春花，（ ）的桃花，（ ）梨花，引來(lái)一群美麗的蝴蝶。小河河面映著（ ）的天空，再加上岸邊（

4、 ）的柳樹(shù)，真是一幅美麗的圖畫(huà)。 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）來(lái)到著名的廬山風(fēng)景區(qū)，仰望瀑布那壯麗的景象，我會(huì)想起大詩(shī)人　　　　的《　　　　　　　　　》，前兩句詩(shī)是 ， 。我想用　　　　　　　、　　　　　　　這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)稱贊他。 （2）這個(gè)學(xué)期我們又認(rèn)識(shí) 了幾位了不起的人物有　　　　　的劉翔，還有善于反省自己的大作家　　　　　　和才思敏捷的少年　　　　　　，他所作的《　　　　　　　》是千古傳誦的名文，其中有這么一句“落霞與孤鶩齊飛，　　　　　　　　　?！蔽彝ㄟ^(guò)讀書(shū)了解到，“孤騖”就是　　　　　　　　　　。還有

5、 的李廣，盧綸寫(xiě)的《塞下曲》就是寫(xiě)他的，前兩句詩(shī)是： ， 。 （3）南沙是祖國(guó)巨大的 。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的 ，蘊(yùn)藏著極為豐富的 ，貯存了用之不竭的 。 （4）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。荷葉 ，像 。 （5）《廬山的云霧》一課介紹了云霧 和 的特點(diǎn)。 （6）從本冊(cè)書(shū)中默寫(xiě)兩句描寫(xiě)春天景色的古詩(shī)：

6、 ， （8）學(xué)習(xí)了我國(guó)省市自治區(qū)《簡(jiǎn)稱歌》，我知道車(chē)牌各屬于哪些省、市、自治區(qū)了，寧Ｂ0319屬于　　　　　自治區(qū)，湘Ａ0023屬于 　　 市。 三、課內(nèi)外閱讀。 （一）趕海（節(jié)選） 咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖晃著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。 （1）短文主要寫(xiě)了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）用“　　　”畫(huà)出文中打比

7、方的句子，把　　　　比作了　　　　　，這樣寫(xiě)讓我覺(jué)得　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）我認(rèn)為“俘虜”原來(lái)指的是　　　　　　　　　　 ，短文中指　　　　， （4）“哦，原來(lái)是一只大俠在逗我呢！”這句話中“ ”用得好，把大蝦當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，讓句子更生動(dòng)有趣了。你也試著寫(xiě)一個(gè)這樣的句子： 。 （5）用﹏﹏畫(huà)出文中的另一個(gè)擬人句。 （二）螞蟻和蜜蜂 人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡

8、嗡嗡，飛到東，飛到西……” 螞蟻很忌妒（j d）蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。 有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！? “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”螞蟻　　　　　地問(wèn)。 “你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”　蜜蜂　　　　地回答。　 “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱贊我們呢？”螞蟻　　　　　地追問(wèn)。 小蜜蜂

9、沉思以后說(shuō) 是啊 人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢 我想 那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约? 我們的勤勞卻是為了他人 螞蟻聽(tīng)了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。 1、 用部首查字法查“覓食”的“覓”字，應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)，它讀作“m”，是“尋找”的意思，那么“覓食”就是　　　 　　　　。 2、 聯(lián)系上下文，在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。 3、 給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 4、螞蟻忌妒蜜蜂的原因是什么?用　　 在文中劃出有關(guān)的句子。 5、人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻？原因是　　　　　　　　

10、 　　　　　　　　　　　　　 6、讀了故事后，我想說(shuō)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 四、習(xí)作。 本次習(xí)作非常簡(jiǎn)單，你可以介紹你的朋友，（要介紹清楚他或她的外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）也可以寫(xiě)寫(xiě)你在小河邊、草從中、花園里……的發(fā)現(xiàn)，也可以寫(xiě)寫(xiě)你童年有趣的事。

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13、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 一、 1、15分 毎字0.5分 2、4分 毎題0.5分 3、4分 毎題0.5分 4、3分 毎題0.5分 5、3.5分 （ 1）1分 （2）每空0.5分。 二、16分。（除詩(shī)句每空1分外，其余每空0.5分。 三、 1、⑴ 2分 ⑵ 3分 ⑶1分 ⑷ 1.5分 ⑸ 1分 2、⑴ 1.5分 ⑵ 1.5分 ⑶ 2分 ⑷ 1分 ⑸ 2分 ⑹ 2分 四、30分 書(shū)寫(xiě)分：3分。