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1、教 案
首頁
教學(xué)內(nèi)容
這月我當(dāng)家
（教材46——47頁）
第6課時(shí)
設(shè)計(jì)者
執(zhí)教者
六年級
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、明確“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”與“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的意義相同。
2、使學(xué)生能比較熟練用方程或除法解答“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：會用百分?jǐn)?shù)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題
難點(diǎn) ：體會百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系
資源
利用
課件
教
后
記
2、
教 案
集體研備教學(xué)流程設(shè)計(jì)
執(zhí)教者補(bǔ)充
一、創(chuàng)設(shè)情境
引入課題，師：小花今天當(dāng)家，剛統(tǒng)計(jì)好的家庭月支表，不小心被抹掉了一些，（教師出示統(tǒng)計(jì)表），現(xiàn)在誰能算出她家這個(gè)月的開支呢？
二、探索方法 解決問題
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題圖。板書課題：這月我當(dāng)家。（呈現(xiàn)書中主題圖）
2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察下列統(tǒng)計(jì)表，說一說：
（1）讀統(tǒng)計(jì)表，從中你知道哪些數(shù)學(xué)信息？笑笑統(tǒng)計(jì)了食品、服裝、水電氣、書報(bào)、其他項(xiàng)目，統(tǒng)計(jì)了每項(xiàng)支出的錢數(shù)和每項(xiàng)支出占總支出的百分比。
（2）統(tǒng)計(jì)表中需要解決的問題有哪些？
3、提出問題，解決問題。
（1）引導(dǎo)分析：“合計(jì)”是什么意
3、思？說一說這里的４０﹪表示的是什么意思嗎？ 這句話中是把什么看作整體1？
（2）教師在黑板上畫線段圖，幫助學(xué)生理解。
（3）獨(dú)立計(jì)算這個(gè)月一共花了多少錢？
（4）交流展示：
4、用方程解
讓學(xué)生說說是根據(jù)哪個(gè)等量關(guān)系列出方程的？
5、用除法計(jì)算。（如果學(xué)生沒有這樣解決的，教師可以簡單引導(dǎo)）
6、小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)剛才我們解決的問題與前面學(xué)過的哪一部分知識比較相識？（補(bǔ)充完板書：已知一個(gè)數(shù)的百分之幾求這個(gè)數(shù)是多少）
用方程解決這樣的問題時(shí)，關(guān)鍵是什么？（找到一個(gè)等量關(guān)系式）
等量關(guān)系式從哪里找？每道題目都有這樣表示數(shù)量之間關(guān)系的
4、句子，分析它們是我們解題的關(guān)鍵，所以我們把這些句子叫做“關(guān)鍵句子”，解題的時(shí)候同學(xué)們一定要有雙慧眼，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句子，從中找到等量關(guān)系式，從而輕松解決問題
7、解決其他問題，補(bǔ)充表格。
8、匯報(bào)交流，完成統(tǒng)計(jì)表。
讓學(xué)生互相討論 分析問題中的數(shù)量關(guān)系 我家這個(gè)月支出的40%等于500元。
3 學(xué)生匯報(bào)
教師板書
40%X=500
X=50040%
X=1250
三、鞏固練習(xí) 做“試一試”
1．讓學(xué)生說一說要填出數(shù)據(jù)相當(dāng)于解決什么問 題，分析問題中的數(shù)量關(guān)系。
2．引導(dǎo)學(xué)生對這組數(shù)據(jù)進(jìn)行描述。
四、小結(jié)：你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì) 這月我當(dāng)家
已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾（百分之幾）是多少，求這個(gè)數(shù)。
方程解 用除法計(jì)算
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