山東省冠縣武訓(xùn)高級中學(xué)高中語文必修二課件：《菱角的喜劇》（粵教版）

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菱角的喜劇,秦牧,,,,,作者簡介,秦牧原名林覺夫，廣東澄海人。尤以散文著稱于文壇?！痘叟c蜂刺》、《古戰(zhàn)場春曉》、《土 地》、《潮汐和船》、《花城》、《社稷壇抒情》等篇是他的代表作。,1919~1992,上世紀(jì)，法國著名的天文學(xué)家勒讓德，德國大發(fā)明家西門子，能量守恒原理發(fā)現(xiàn)者之一的德國科學(xué)家赫爾姆霍茨，還有美國天文學(xué)家紐康等等，都紛紛出來斷言：根本不可能發(fā)明什么飛機，且從“科學(xué)”上充分地論證出比空氣重的機械絕不可能飛起來。然而，默默無聞的美國人萊特兄弟沒在意那些偉大人物的“高論”。不斷探索新知，終于在1903年把人類第一架飛機成功地送上藍天。,一個小石片，怎樣才能讓它在湖面漂起來？——不能借助木頭、繩子等任何依托物體。,本文是在建國十周年的時候?qū)懙?。在?dāng)時具有很強的現(xiàn)實針對性。1958 年，我國經(jīng)濟領(lǐng)域里出現(xiàn)了不少違 背事物客觀規(guī)律的現(xiàn)象， “大躍進”“趕英超美”、“大煉鋼鐵”等生產(chǎn)運動，這類現(xiàn)象反映出一些人在認(rèn)識上違背 了辯證唯物主義的認(rèn)識論。,寫作背景,速讀全文，把握中心觀點，理清思路,1、讀課文1-6段，作者如何引出“事物是復(fù)雜多樣”的道理？這種寫法對我們寫作有什么啟示？,寫作啟示：從生活入手，聯(lián)想歸納，由淺入深，以小見大。,少時：兩角； 廣西：三角； 重慶：四角； 辭書及后來：圓角、無角…… 其他生物：蝗蟲、蝴蝶； 化學(xué)物理醫(yī)學(xué)牙齒數(shù)目……,萬事萬物都具有復(fù)雜性和多樣性。,,提出確立論點：是什么,1、從正反兩方面來論述兩種不同的認(rèn)識方法（7、8）,①“聰明人”,②“自己”,2、從正反兩方面舉例證明自己的觀點（9、10）,,①農(nóng)民識天氣,②良種變劣種，養(yǎng)豬失敗,,,2、第二部分作者運用了哪些材料來論述自己的觀點的？作者悟出哪些道理？,：掌握了一般性，再掌握特殊性。,：掌握一般性之外還要掌握特殊性、復(fù)雜性。,：不掌握具體條件,：不再去注意進一步的分別,論證論點正確性：為什么,比較精確,談不上精確,勝利,摔跟斗,,舉例論證 、道理論證 、對比論證 、比喻論證 、引用論證 、因果論證 、理論論證,論證方法,3、從兩個方面指出了掌握事物的復(fù)雜性和多樣性的方法 （11、12）,①一方面是要“廣泛地吸取古今中外人們艱苦積累起來的豐富知識,②另一方面是“得和絕對化簡單化的認(rèn)識方法打仗”。,,提出解決辦法：怎么辦,3、本文的原來的標(biāo)題是《復(fù)雜》，后來改為《菱角的喜劇》，你認(rèn)為這兩個標(biāo)題有何不同？,課后練習(xí)第二題,①《菱角的喜劇》“菱角”有生活氣息，親切感， “喜劇”一說讓人充滿閱讀期待。 ②《復(fù)雜》題目一般化，顯得嚴(yán)肅，說教的意味比較濃，跟文章前半部分的內(nèi)容和筆調(diào)不太吻合。,參考答案：,方法點撥：擬標(biāo)題應(yīng)注意題目與文章的內(nèi)容、主題、筆調(diào)以及閱讀吸引力的關(guān)系,4、作者在第11段中說“這種認(rèn)識事物的方法真像是‘君臣佐使’的中藥方似的，抽出一味就不成其好藥了?！边@句話在全文中有什么作用？,參考答案： 這句話內(nèi)容上意在強調(diào)認(rèn)識事物，既要掌握事物的一般性，又要掌握事物的特殊性，在結(jié)構(gòu)上是對第11段的小結(jié)，也是對全文內(nèi)容的總結(jié)。,作者從自己認(rèn)識菱角的發(fā)展過程中，闡明了一個觀點：任何事物都是復(fù)雜多樣的，正確認(rèn)識事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊性，認(rèn)識事物不能絕對化、簡單化。,概括中心,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,