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1、學(xué)校
年班
姓名
五年級期末語文試題 （一）
卷首語：親愛的同學(xué)們，這份試卷將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，老師相信你會認(rèn)真審題， 看清要求，仔細(xì)答題，以優(yōu)異的成績向老師、父母匯報。
第一部分 語言積累運用
一、我會拼寫(5分)
d j po xio ho xiū ku chuān suō
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給下面的句子選擇正確的字或正確的讀音（用“∨”表示）：（3分）
1、離間（jiān jin）計是多采用造謠挑撥的方式使親密無間（jiān jin
2、）的人彼此之間（jiān jin ）產(chǎn)生間(jiān jin)隙。
2、一（y yī ）無所有的乞丐，招來的只有一（y yi ）陣哄（hōng hng）堂大笑。
3、亂（哄哄 洪洪 轟轟）的屋子里響起了老村長（宏 洪 哄）鐘般的聲音。
三、同學(xué)們經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，你一定積累了一些成語吧，下面請你將這些有關(guān)人物的成語補(bǔ)充完整（5分）
漁翁 項莊 孫山 東施 愚公 塞翁 夸父 江郎 沛公
（ ）才盡 （ ）效顰 （ ）追日 （ ）移山 名落（ ）
四、同學(xué)們本學(xué)期學(xué)過的一些美文，你都積累下來了嗎？請你將你的收
3、獲寫出來吧。（17分）
1、《草船借箭》課文寫（ ）由于妒忌（ ）的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操（ ） ，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。《草船借箭》一文選自我國四大名著之一的（ ）其它三部作品分別是（ ）（ ）（ ）。
2、地滿紅花紅滿地 ， （ ）。草鋪橫野六七里，（ ）。這句詩選自（ ）作者是（ ）代（ ）?！吨圻^安仁》是宋代詩人（ ）的作品?！肚迤綐反寰印肥且皇自~。詞，又叫（
4、 ）。作者是宋代的（ ）。
3、梁國楊氏子九歲，（ ），孔君平（ ），父不在，（ ）。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“（ ） ”兒應(yīng)聲答曰：“（ ）?！?
解釋詞語 甚：（ ）、詣：（ ）、乃：（ ）未：（ ）
4、《自己的花是讓別人看的》 作者是（ ）他是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會活動家，我們曾學(xué)過與他相關(guān)的文章（ ）學(xué)過了這篇文章你知道“人人為我，我為人人”這句話的意思是（
5、 ）。
5、被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的是我國的（ ），它位于我國（ ）省。
6、《冬陽童年駱駝隊》是小說（ ）的序言，作者（ ）。課文圍繞童年生活寫了四個生活片斷：（ ），（ ），（ ），（ ）。
五、中國的語言豐富多彩，句式多樣，你能按要求完成下面的句子嗎？
1、寫出下面句子所用的修辭方法（4分）
（1）這是什么精神？這是共產(chǎn)主義精神。（ ）
（2）嬌艷的海棠花，開的笑盈盈的。（ ）
6、（3）老師是春蠶，是蠟燭。（ ）
（4）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（ ）
2、按要求改寫句子（10分）
（1）完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。（ 改為反問句 ）
（2）你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）
。
（3）諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜只好認(rèn)輸。（改為雙重否定句）
（4）那只大蟲咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。（縮句）
（5）我
7、昨天十分有趣的看了一本故事書。（修改病句）
（6）（ ）秦王真的拿十五座城來換，我（ ）把璧交給他。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）
3、給下面的句子加上標(biāo)點（4分）
楚王瞅了他一眼 冷笑一聲 說 難道齊國沒有人了嗎
4、在祖國溫暖的懷抱我們幸福生活了十多年，你熱愛她嗎，能寫出一句愛國的名言嗎？（2分）
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5、同學(xué)們我們的祖國歷史悠久，文化深遠(yuǎn)，每一個節(jié)日都引發(fā)了我們祖先的文思，請你按要求將積累的古詩詞寫下來吧。（3分）
五年級期末語文試題 （
8、二） xx.7
（1）春節(jié)：______________________________________________
（2）重陽節(jié)：______________________________________________
（3）清明節(jié)：____________________________________________
6、揣摩下面的句子，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，組成排比句。（3分）
好文章是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；好文章是（ ）讓人（ )；好文章是（ ），讓人（
9、 ）。
第二部分、閱讀天地（17分）
閱讀使人奮進(jìn)，閱讀讓我們成長，聰明的孩子你會閱讀嗎？請你認(rèn)真閱讀短文，完成下面的習(xí)題。
（一）、課內(nèi)閱讀：（8分）
再見了，親人！再見了，親愛的土地！
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起!
1、這段文字出自《 》課文。（1分）
2、“再見了，親人！再見了，親愛的土地！”用反復(fù)呼喚的方式來表達(dá)?！霸僖娏恕闭f明（ ）“親人”表現(xiàn)（ ） ；呼喚“親愛的土地”強(qiáng)調(diào)“（
10、 ）”。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，（
）。（2分）
3、“列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻?！?列車已經(jīng)開動，志愿軍戰(zhàn)士請求“列車慢一點兒開” ，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。表達(dá)了（ ）。
“再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起?！边@是志愿軍戰(zhàn)士心的呼喚，也同樣是朝鮮人民的心聲，它告訴人們：（ ）。
（2分）
11、
4、課文講了三個親人，分別是（ ）（ ）（ ）。（3分）
（二）、閱讀天地（9分）
老師的教誨
小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我
12、到操場邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦 ?！?鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）
“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞
13、是（ ） 。
再在文中找出一對反義詞：（ ）——（ ）
2、用波浪線在文中劃出一個排比句。（1分）
3、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。（1分）
5、為什么我終生難忘老師的教誨？（2分）
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6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上,并另外再寫一句類似的句子（3分）
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五年級期末語文試題
