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1、人音版小學(xué)音樂四年級上冊精品教案《愉快的夢》
一、 導(dǎo)入
每個(gè)同學(xué)都做過夢吧，你都做過什么樣的夢呢說來聽聽（學(xué)生暢談）
大家的夢多姿多彩有一個(gè)外國的小朋友，她也非常愛做夢，在一個(gè)寧靜而美麗的夜晚她又做了一個(gè)夢，這個(gè)夢是一個(gè)愉快而神奇的夢，那么她夢到了什么呢讓我們隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)入她的夢鄉(xiāng)，聽聽歌曲的情緒是怎樣的。
二、 新授
1.第一遍聽錄音（歌曲的情緒怎樣，這個(gè)小朋友夢到什么了？）
生:自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱……
大家是否注意到我剛才聽的時(shí)候在做什么？—打拍子
請大家看譜我們以前打拍子以四分音符為一拍，而這首歌的拍子不一樣，是八
2、分音符為一拍，每小節(jié)有六拍，現(xiàn)在我邊唱邊打拍子你來看6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么—強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。
2.這一遍我們來邊聽音樂遍打拍子
3.再次聆聽
師：你覺得在這個(gè)夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)地方用晃身體來告訴我們嗎？看來大家聽的都很認(rèn)真找的也很準(zhǔn)確
學(xué)唱：
（1）跟老師按節(jié)奏讀歌詞，師一句生一句
（2）同學(xué)們讀的非常齊，現(xiàn)在用哼鳴跟老師琴來哼唱歌曲旋律
4. 出示歌譜讓學(xué)生看著旋律線唱一唱，大家看第一句旋律的前兩小節(jié)，曲調(diào)的行進(jìn)方向是由高到低的。師：這樣的叫下行，用手勢劃一下，生劃旋律線師范唱旋律，然后師生邊唱邊畫，唱完旋律大家說說這種6/8拍的旋律聽起來有怎樣的感覺呢（搖
3、蕩，安靜）
誰知道怎樣把這種搖蕩的感覺唱的更好呢，老師來告訴大家大家注意到歌曲中有許多連線了嗎，這種連音線分為兩種（出示多媒體）一種叫做圓滑線，學(xué)生同讀，一種叫做連音線生讀，再次提問哪些是圓滑線哪些是連音線呢，圓滑線要唱的圓滑，連貫，連音線要唱夠兩個(gè)音時(shí)值的和要拖夠拍子。
請大家完整的跟我演唱一遍歌譜注意歌曲中的圓滑線和連音線。
5.大家唱的非常認(rèn)真，如果學(xué)生唱得不好可單獨(dú)拿出這句來練習(xí)
6.這一遍請你加上歌詞來唱一唱，哪里唱的不好拿出來及時(shí)糾正
剛才這位小朋友是在綠色的海上，然后她又乘著夢之船飛到了到迷人的夜空，我們把第二段的歌詞填上遇到換氣記號時(shí)別忘了換口氣！糾正
7.處理歌曲
4、：
師：大家看歌曲的前面兩句（出示旋律線圖），旋律都是下行走勢，你覺得下行旋律表現(xiàn)的是什么樣的情緒？給學(xué)生范唱便于學(xué)生回答
輕柔、寧靜
8.這個(gè)小朋友在美麗寧靜的夜晚進(jìn)入夢鄉(xiāng)，搖著她的夢之船，在藍(lán)色地大海上輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那么該怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？（聲音要柔和，要唱連貫）兩段連起來唱一遍
9.老師在大家的歌聲中能感受到一點(diǎn)夢幻了，當(dāng)這個(gè)小朋友在夢中看到新奇的椰子島時(shí)她的面部表情會是什么樣的？用你的面部表情和聲音表現(xiàn)出小朋友驚訝奇妙、愉快的心情。（可以加上自己的動作來表現(xiàn)）
10.如果學(xué)生唱得不熟練可以換角色演唱 師唱一句 生唱一句
打擊樂器：聽著大
5、家優(yōu)美的歌聲老師都情不自禁的陶醉了，現(xiàn)在老師想讓一位朋友參與到大家的歌聲中這位朋友是誰呢，拿起你凳子底下的打擊樂器，每一行的同學(xué)的打擊樂器是不同的，讓學(xué)生一排排的打擊一下6/8拍子，先讓學(xué)生唱兩句邊唱邊打試試，然后跟音樂現(xiàn)在我們來開一個(gè)小小的音樂會跟著音樂演奏你的樂器不要忘記我們還要唱歌（播放伴奏）如果哪種樂器學(xué)生出現(xiàn)錯誤及時(shí)糾正然后再來一遍。
過渡： 看來同學(xué)們都喜歡新奇美好愉快的事物，不光日本小朋友有愉快的夢，我們也會有愉快的夢，全世界的小朋友都會有愉快的夢。
師：你做過什么樣的夢呢 ？師：大家的夢各種各樣多姿多彩，你是否做過這樣的夢呢播放多媒體圖片（夢想著有一天你成為了一名歌唱家、舞蹈家、鋼琴家、航天員或者是一名辛勤的園丁一名英姿颯爽的戰(zhàn)士）。
三、 結(jié)束語
同學(xué)們，只要你有心肯付出努力，你的夢想一定會成為現(xiàn)實(shí)。長大了一定是國家的棟梁！ 這節(jié)課就到這，下課！
小學(xué)音樂四年級上冊《愉快的夢》
