湘教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第八課《恐龍世界》教案

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1．面向?qū)W生：□中學(xué) √小學(xué) 2．學(xué)科：美術(shù) 3．課題：恐龍世界 4．課時(shí)：1 5．課前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）各類小型玩具（恐龍?jiān)煨停?、水彩筆、油畫棒或者是蠟筆、美術(shù)書(shū)、美術(shù)本、鉛筆。 （2）查詢百度網(wǎng)站收集的有恐龍的圖片和有關(guān)知識(shí)資料 教師課前準(zhǔn)備： （1）查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)恐龍的圖片、視頻以及有關(guān)知識(shí)資料 二、 教學(xué)目標(biāo) 了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍

2、生活的畫。 在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力和探索精神。 三、 教材分析 恐龍，是曾經(jīng)生活在地球上的真實(shí)動(dòng)物，它們繁衍生息了億萬(wàn)年之久，卻又不幸在距今6500萬(wàn)年前從地球上消亡了。2億多年前的地球上，很多動(dòng)物還未出現(xiàn)，人類遠(yuǎn)未誕生，恐龍則由較低等的原始爬行類動(dòng)物進(jìn)化演變而成。 “恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從小就玩恐龍的連環(huán)畫，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中可充分利用相關(guān)的視頻、資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同種恐龍的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 獨(dú)立完成一幅恐龍為主題的想象畫。 教學(xué)難點(diǎn): 正確把

3、握不同體型恐龍的身體各部分的比例。 四、教學(xué)方法： 上課之前我用百度搜索在網(wǎng)上搜索恐龍的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于恐龍的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。通過(guò)百度搜索在網(wǎng)上搜索一些恐龍的生活環(huán)境圖片、恐龍簡(jiǎn)筆畫、用各種材料制作的恐龍作品，讓學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解各種恐龍的不同特征，并培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新、探究意識(shí)。 五、教學(xué)思路及設(shè)計(jì)理念 1．先讓學(xué)生欣賞視頻，帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)神秘的動(dòng)物王國(guó)，激發(fā)學(xué)生興趣，自然導(dǎo)入新課 2．提出三個(gè)問(wèn)題： （1）恐龍生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境里？ （2）

4、你認(rèn)識(shí)其中的哪些恐龍？它們各有哪些突出特征？ （3）除此以外，通過(guò)你還了解了恐龍的哪些知識(shí)？ 3．利用百度搜索讓學(xué)生了解恐龍的生活環(huán)境與種類，以及恐龍的特征有哪些。 4．創(chuàng)作小練習(xí)，是為了鞏固上一個(gè)環(huán)節(jié)，解決重點(diǎn)問(wèn)題，是為了讓學(xué)生加深對(duì)恐龍的印象，讓學(xué)生抓住它的外形主要特征。 5．作品欣賞，開(kāi)拓創(chuàng)新思路，讓學(xué)生懂得不同的工具材料帶給我們的美感也是不同的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生組織畫面的能力。 6．創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作自己喜歡的恐龍生活作品，一定抓住恐龍的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。 7．展品作品并講評(píng)，讓學(xué)生自己評(píng)選出最好的作品，并且講評(píng)

5、，師可以把美好的作品以拍照的形式給學(xué)生留下來(lái)，使學(xué)生興奮達(dá)到高潮！讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力，最后總評(píng)。 8．應(yīng)用百度搜索的考慮 在本次教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用百度搜索使學(xué)生直觀地從網(wǎng)上了解恐龍的種類、習(xí)性、外形特點(diǎn)，為如何表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍打下基礎(chǔ)。 六、 教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？ 生：喜歡，那好！今天老師就帶你們走進(jìn)一個(gè)神秘的動(dòng)物世界，它會(huì)是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞 【教師活動(dòng)】通過(guò)【百度搜索】 欣賞《恐龍世紀(jì)》視頻片段 師：短片欣賞完了，我們看到的是地球上一個(gè)神秘而古老的物種----恐龍， 它是地球上幾億年前的一個(gè)生命力極強(qiáng)的物種，它體

6、形龐大，種類繁多，統(tǒng)治地球約1億7千多萬(wàn)年之久，當(dāng)然這些都是科學(xué)家通過(guò)歷史遺留下來(lái)的殘骸、骨架、化石，及這些物質(zhì)資料所處的地理環(huán)境研究推測(cè)得出的，最后恐龍的神秘消失給人類留下無(wú)數(shù)個(gè)謎團(tuán)，帶給我們的是無(wú)盡的想象和思索，同學(xué)們，你們想不想了解關(guān)于恐龍的更多知識(shí)呢？ 學(xué)生：…… 師：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界，去感受自然的神奇，探究生命的奧秘。 【揭示課題，板書(shū)：8.恐龍世界】 (二)探究新知 師：為了讓同學(xué)們更充分的了解恐龍，老師為大家準(zhǔn)備了一些恐龍圖片，請(qǐng)同學(xué)們相互欣賞一下，你們有興趣嗎？ 【教師活動(dòng)】通過(guò)【百度搜索】 師：大家喜歡這些恐龍嗎？ 欣賞不同種類的恐龍

7、的圖片 師：同學(xué)們通過(guò)欣賞恐龍圖片，你發(fā)現(xiàn)恐龍有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生回答：（主要特征：（1）體型很大；（2）一般后腿粗壯有勁；（3）身體脊柱成流線型） 師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生回答：（有的有甲、脖子很長(zhǎng)、有的有牙齒有的沒(méi)有，有的后腿粗而有的四條腿都很粗、有的頭上還長(zhǎng)角等） 師小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，能夠介紹的這么詳細(xì)，真的很不錯(cuò)！從這些恐龍的圖片中我們發(fā)現(xiàn)一般恐龍都有這些特征那就是就是：身體較大、后腿粗而強(qiáng)壯、身體成流線型。 教師板書(shū)： 身體——較大 后腿——粗而強(qiáng)壯 身體——成流線型 師：另外，我們還發(fā)現(xiàn)不同種類的恐龍還有各自的特點(diǎn)，比如：霸王龍有尖利的牙齒；

8、【教師活動(dòng)】通過(guò)【百度搜索】 （網(wǎng)上瀏覽：霸王龍百科） 馬門溪龍有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子； 【教師活動(dòng)】通過(guò)【百度搜索】 （網(wǎng)上瀏覽：馬門溪龍百科） 而劍龍的身上又長(zhǎng)有像劍一樣的硬骨板等等。 【教師活動(dòng)】通過(guò)【百度搜索】 （網(wǎng)上瀏覽：劍龍百科） 師：下面我看看我們的同學(xué)能不能通過(guò)這些圖片與資料來(lái)告訴我：你認(rèn)為恐龍生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境里？ 【教師活動(dòng)】通過(guò)【百度搜索】 （網(wǎng)上欣賞恐龍生活圖片） 師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你認(rèn)為恐龍生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境里？ 生：回答問(wèn)題 師：哦！你是這樣認(rèn)為的，回答得非常好 （2）教師隨機(jī)小結(jié)：（三個(gè)問(wèn)題的小結(jié)） 師：剛才同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真的觀

9、察的確實(shí)收獲不小 師：現(xiàn)在你對(duì)恐龍有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)呢？如果是那現(xiàn)在我們用就用最快的速度勾勒出恐龍的外形。 師：把你最喜歡的恐龍畫出來(lái)，一定要抓住恐龍的主要特征（體型較大、后腿粗而有勁、身體流線型（著重強(qiáng)調(diào)）），看誰(shuí)畫的又快，又生動(dòng)形象。老師也要來(lái)和你們一塊比賽—— 開(kāi)始（學(xué)生創(chuàng)作） 師：你看老師的已經(jīng)畫完了，你們呢？好了，誰(shuí)愿意拿上來(lái)給大家展示一下？你畫的哪種恐龍？有哪些特征？給大家介紹一下？ 生：回答 師：這幾個(gè)同學(xué)的作品不僅抓住恐龍的主要特征，而且進(jìn)行了裝飾，畫的非常不錯(cuò)！ 3、作品欣賞，開(kāi)拓創(chuàng)新思路（單線、泥塑、泥貼、彩繪） 師：下面我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅完整的作品，你最喜歡哪

10、一幅？它是用哪種方式創(chuàng)作的？給大家簡(jiǎn)單描述一下畫面內(nèi)容。 【教師活動(dòng)】通過(guò)【百度搜索】 （通過(guò)百度搜索欣賞同齡人對(duì)恐龍的不同表現(xiàn)方式） 教師指名學(xué)生簡(jiǎn)述作品表現(xiàn)的內(nèi)容 師：剛才這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的也非常好。用彩泥捏更能表現(xiàn)立體，生動(dòng)的恐龍?jiān)煨?，而且很有趣味，很好玩。線描畫有更多的空間，讓我們?nèi)グl(fā)揮想象去進(jìn)行添加，彩色畫可以通過(guò)豐富鮮艷的色彩，更真實(shí)的表現(xiàn)恐龍生活的環(huán)境，從這里我們知道了用不同的材料來(lái)表現(xiàn)，給人的感受是不一樣的。我們?cè)趧?chuàng)作中不僅可以借用這些繪畫形式，而且要注意表現(xiàn)畫面情節(jié)。 (三)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視 師：現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選擇好了用哪一種方式進(jìn)行創(chuàng)作呢？我們來(lái)看一

11、下作業(yè)內(nèi)容：用不同的方式去創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品，要求，突出不同恐龍的主要特征。 師：我在大家身后分成了兩個(gè)小組，一個(gè)是繪畫組，一個(gè)是手工組。你可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇小組，現(xiàn)在就請(qǐng)大家去選擇感興趣的小組，去進(jìn)行創(chuàng)作。 繪畫組的同學(xué)們是獨(dú)立完成一幅作品。 手工組的同學(xué)們是合作去完成一幅作品。 (四）展評(píng)作品，教師總結(jié) 師：好了，大家都創(chuàng)作的差不多了，請(qǐng)大家?guī)е约旱淖髌返角懊鎭?lái)，手工組可以選一位組長(zhǎng)帶著你的作品上來(lái)，哪位同學(xué)有興趣來(lái)給大家展示一下你的作品。 1．學(xué)生自評(píng) 2．生生互評(píng) 3.師生互評(píng) （1）是不是突出了所畫恐龍的主要特征。 （2）線條疏密安排的美嗎？色彩搭

12、配？手工制作細(xì)致嗎？ （3）有無(wú)環(huán)境添加？ （4）整體效果如何？ （評(píng)價(jià)3幅作品） （五）學(xué)生談收獲，教師總結(jié) 1．讓學(xué)生說(shuō)一下自己在這節(jié)課學(xué)習(xí)中的收獲。 2．教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了神秘的恐龍世界，通過(guò)欣賞，動(dòng)手練習(xí)，同學(xué)們不僅了解了許多關(guān)于恐龍的知識(shí)，而且還創(chuàng)作出許多生動(dòng)有趣的手工，繪畫作品，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅聰明，積極，善于思考解決問(wèn)題，而且還特別善于和其他同學(xué)合作交流，我為同學(xué)們的表現(xiàn)而感到高興，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種學(xué)習(xí)精神，學(xué)到更多的知識(shí)，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。最后老師再給大家留下一個(gè)問(wèn)題，恐龍是怎樣從地球上神秘消失的？希望課后同學(xué)

13、們通過(guò)百度搜索去查閱有關(guān)恐龍的資料去解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？同學(xué)們繼續(xù)努力，下課 （七）教學(xué)反思 經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)的實(shí)踐研究，感受至深的是百度搜索有利于解決教學(xué)難點(diǎn)這一大優(yōu)勢(shì)。由于恐龍離我們的年代已經(jīng)十分久遠(yuǎn)，而它又是一種至今讓人有種種猜測(cè)的動(dòng)物，許多孩子對(duì)它很感興趣，充滿著強(qiáng)烈的好奇心。為了讓學(xué)生們能對(duì)恐龍有更多直觀的了解，感性的認(rèn)識(shí)，課前讓學(xué)生們充分利用百度搜索，針對(duì)相關(guān)問(wèn)題去收集恐龍的資料，學(xué)生們因?yàn)槭且鉀Q自己的問(wèn)題，興趣很高，所以，都能主動(dòng)去查閱恐龍的資料，而且我也在課一開(kāi)始，就通過(guò)百度搜索用生動(dòng)的視頻和圖片把學(xué)生帶入恐龍的世界，直接激發(fā)了學(xué)生的興趣。的確，百度搜索的應(yīng)用，使得我們的課堂教學(xué)容量增大了、色彩豐富了、生動(dòng)性增強(qiáng)了，提高了教學(xué)效率，增強(qiáng)了教學(xué)效果。在運(yùn)用百度搜索方面一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是，讓學(xué)生通過(guò)百度搜索事先在網(wǎng)上查找資料，更多地了解了恐龍這種生物，為更好的進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)做好了鋪墊。