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1、人教版二年級《酸的和甜的》教案設(shè)計
擬寫人：胡杰艷
【教學(xué)目標】
?。?、借助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字。會寫“串、兔”等8個生字。
?。?、正確、流利、有感情的朗讀，分角色表演課文內(nèi)容。
３、懂得做事要敢于親自嘗試的道理。
【教學(xué)重點】
識字寫字、有感情的朗讀課文。
【教學(xué)難點】
懂得故事所蘊含的道理。
【教具準備】
小黑板、動物頭飾、葡萄、生字卡片等。
【設(shè)計思路】
1、在愉悅的教學(xué)氛圍中，學(xué)生樂學(xué)，積極投入其中。
2、在自主、合作探究的過程中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
3、在朗讀指導(dǎo)、以讀為本中，讓學(xué)生感悟道
2、理，積累語言。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1、（教師出示葡萄）問這是什么？（學(xué)生回答）板書“葡萄”，學(xué)生認讀。
2、說說葡萄的味道，（指名說）又是如何知道葡萄的味道的呢？（學(xué)生回答：吃或嘗）
3、這么簡單的辦法卻有人不知道，是誰呢？咱們一起看看第17課：酸的和甜的。（師板書課題）生齊讀課題。
二、自主識字
1、自由朗讀課文，圈出生字。借助連環(huán)畫認讀生字，不會的可以找同學(xué)一起商量、交流，可以借助文下的“樹葉”中的拼音讀準字音。
2、小組內(nèi)互讀、互查。
3、我會講：
借助連環(huán)畫講講課文中的故事?？梢哉照n文講，也可以用自己的
3、話講。
4、我會讀：
小黑板出示生詞：
酸葡萄 狐貍 一串 硬幣 迫不及待
?、拧∽约鹤x讀，不認識的問同桌；
?、啤⊥罊z查；
?、恰⌒±蠋熃蹋?
?、取↓R讀。
過渡：我們把生字朋友送到課文中，你的課文是不是讀得更好了？
三、朗讀感悟
1、自己讀課文，想想：你讀懂了什么？
2、交流匯報：
同桌之間先互相說一說，全班交流，根據(jù)學(xué)生的匯報，幫學(xué)生感悟課文內(nèi)容。
3、故事中有哪些小動物呢？
4、討論：為什么狐貍、小松鼠、小兔子都說這葡萄是酸的，不能吃？
5、分角色朗讀全文
4、。
6、重點指導(dǎo)朗讀：
小黑板出示：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄來。
小猴子大口大口地吃起葡萄來。
通過表演、反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生理解“迫不及待”，并讀好帶有“迫不及待”的句子。
四、精讀課文
1、有感情的朗讀全文。
2、訴大家你最喜歡那個小動物，為什么？
3、組合作分角色朗讀課文。
4、從故事中明白了什么。
五、拓展練習(xí)
續(xù)編故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去找狐貍……
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生字：
在小組內(nèi)復(fù)習(xí)鞏固生字，組長檢查。
2、師抽查，遇有較難讀對的字，請小老師來教一教。
3、擴詞。
二、演故事
1、朗讀課文。
2、小組內(nèi)分角色朗讀。
3、編演課本?。?
以小組為單位，分出各種角色練習(xí)表演。
指名一組表演出來，全班同學(xué)當“導(dǎo)演”。
三、講故事
講講自己續(xù)編的故事：
1、在小組內(nèi)講；
2、講給全班同學(xué)聽。
四、書寫生字
二年級《酸的和甜的》教案
