高中語文粵教版必修二：《菱角的喜劇》ppt課件2

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,菱角的喜劇 (秦牧),喜劇,歡樂、滑稽、諷刺、幽默、思考,,閱讀課文，想一想：,菱角給作者帶來了什么喜??？,（樂趣）,思考1：,作者借菱角引出了什么觀點？,復(fù)雜性、多樣性，總是貫穿于一切事物之間。 一切事物都有復(fù)雜性、多樣性。,為了證明“復(fù)雜性、 多樣性”存在于“一切事物”， 作者還列舉了哪些例子？,思考2：,你還能從生活中找出表現(xiàn) “事物具有復(fù)雜性、多樣性” 的實例嗎？,例1： 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。 ——《晏子春秋·內(nèi)篇雜下之十》,例2： 如平地三月花者，深山中則四月花。 白樂天游大林寺詩云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！鄙w常理也。此地勢高下之不同也。 ——沈括《夢溪筆談·采草藥》,例3： 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 ——蘇軾《題西林壁》,例1： 橘生淮南則為橘， 生于淮北則為枳， 葉徒相似， 其實味不同。 所以然者何？ 水土異也。 ——《晏子春秋·內(nèi)篇雜下之十》,例2： 如平地三月花者， 深山中則四月花。 白樂天游大林寺詩云： “人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開?！?蓋常理也。 此地勢高下之不同也。 ——沈括《夢溪筆談·采草藥》,例3： 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。 ——蘇軾《題西林壁》,“菱角的喜劇” 給我們的啟迪——,認(rèn)識事物、看待問題， 不能絕對化、簡單化、靜止化， 應(yīng)該用客觀全面、發(fā)展變化的眼光， 才能掌握事物的一般性與特殊性、 復(fù)雜性與多樣性。,在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學(xué)者出了一道題： 四個圖形的共同特點是什么？ 哪一個與其他三個類型不同？,圓形：它是惟一沒有角的圖形； 三角形：它是惟一由直線構(gòu)成的； 半圓形：它是惟一由直線和曲線組成的； 第四個圖形：它是惟一非對稱性的圖形。,共同點：它們都是平面幾何圖形。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,