高中語文粵教版必修二：《菱角的喜劇》ppt課件1

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菱角的喜劇,秦 牧,一、關于題目,原題：《復雜》,比較：,《菱角的喜劇》更有針對性，“喜劇”一說也讓 人充滿閱讀期待。,《復雜》題目一般化，且說教的意味比較濃， 跟文章前半部分的內容和筆調不太吻合。,《一個女人和一百零七個男人的故事》,——,《水滸傳》,眼睛是心靈的窗戶,——,文題是文章的窗戶,擬文題應注意題目與文章 內容、主題、筆調以及閱讀吸引力的關系,二、雜文大家—秦牧,秦牧原名林覺夫，廣東澄海人。1919年8月19日生于香港。童年和少年時代在新加坡僑居。13歲回國后，先后在澄海、汕頭、香港等地就學。抗日戰(zhàn)爭時期，輾轉在廣州、桂林、重慶等地，擔任演員、戰(zhàn)地工作隊員，教師、編輯等。1938年開始在廣州報刊上發(fā)表作品?！肚啬岭s文》，這是他的第一本集子。1945年加人中國民主同盟，擔任過民盟中央機關刊物《再生》的編委。建國后，一直在廣州工作。文學活動涉及很多領域，主要有散文、小說、詩歌、兒童文學和文學理論等等。其中尤以散文著稱于文壇。名篇有《土地》、《花蜜與蜂刺》。此外，他還寫了不少兒童文學作品和美學論著。1963年加入中國共產(chǎn)黨。粉碎四人幫后，創(chuàng)作了大量作品。幾年來，僅結集而成的散文集就有10多部。自選集《長河浪花集》是其散文的代表作。還出版了《藝海拾貝》的姐妹篇《語休采英》。,三、秦牧雜文的特點,1、 “秦牧的雜文，在表現(xiàn)方法上都有一個特色，那就是善于選擇奇警、獨特又富于知識性的事物，闡發(fā)一種生活的哲理和情思。在這過程中，他始終不離開形象，把知識、生活、哲理和形象融于一體，寓思想哲理于生活趣談之中”，“能使人不斷看到生活、智慧和藝術的閃光”。 2、秦牧針對一些社會現(xiàn)象和問題所寫的散文，主旨在于揭露封建統(tǒng)治的罪惡，呼吁人們“徹底把中國社會推進一步”。 3、秦牧的散文還善于運用歷史知識，通過歷史對現(xiàn)實進行諷喻。 評論界認為秦牧這一時期的雜文，學習和繼承魯迅的傳統(tǒng)，如“匕首”、“投槍”般犀利，表現(xiàn)出極強的戰(zhàn)斗性。,四、解讀課文,（一）引入與聯(lián)想：,自己對菱角的認識,,其他的生物如“蝗蟲”、“蝴蝶”等,,一切事物都有復雜性、多樣性。,（二）認識的過程：,菱角：,“菱角兒，兩頭尖”,孩童時期：,菱角是有兩個角的。,概念堅固,廣 西：,三個角的菱角,小小吃了一驚,重慶市場：,菱角竟然都是四個角的,大大吃了一驚,生物：,區(qū)別于其他的生物，它們有許多的“同”， ??????它們卻原來有那么多的不同。,復雜性、多樣性總是貫穿于一切事物之間。,復雜性、多樣性的事物原是這樣無往不在的。,化學：碳水化合物；物理：同一元素； 醫(yī)學：人體體質差異；牙齒數(shù)目。,（三）怎樣認識事物？,復雜性、多樣性,,一般性、特殊性,聰明人：,掌握一般性努力掌握特殊性,比較精確,自 己：,認識、道理“止于此矣”不進一步,不精確,（正面）,（反面）,例證：,1、,一群農民：,有“黑云”一定下雨,一個農民：,絕對沒 有雨,風勢、昆蟲動態(tài)等,2、,,認識事物 要深刻,有些地方良種變劣種；,有些地方山洞養(yǎng)豬失敗。,,不掌握具體條件， 就一定要倒霉。,只知道一般道理，不掌握事物的復雜性、 多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。,（四）掌握事物的方法：,方法一：,要“廣泛地吸取古今中外人們艱苦 積累起來的豐富知識??????不止掌握事 物的一般性還掌握它的特殊性。,方法二：,“得和絕對化和簡單化的認識方法打仗”,謝謝大家!,東莞市石龍中學 周恩孝,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,