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1、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《長(zhǎng)度單位的簡(jiǎn)單換算》教案
教學(xué)內(nèi)容：第71頁例2、例3，練一練，練習(xí)十五第5-8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)度之間的換算方法，能正確地進(jìn)行換算。
2.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位間轉(zhuǎn)化的推理過程
教學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1.口算
練習(xí)十五第5題，用卡片出示，讓學(xué)生口算。
2.復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位
a.讓學(xué)生從大到小說一說已經(jīng)學(xué)過的長(zhǎng)度單位。
b.提問各長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率關(guān)系是什么。
（學(xué)生口答）
1米=（）分米1米=（）厘米
1分米=（
2、）厘米1厘米=（）毫米
3.口答
?。ㄗ寣W(xué)生搶答）
5個(gè)十是（）6個(gè)百是（）
80里有（）個(gè)十300里有（）個(gè)百
二、教學(xué)新課
1.教學(xué)例2
剛才我們復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，接著就來看一看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
從尺上你看出這根線段的長(zhǎng)是多少了厘米嗎？（板書：5厘米）
如果換成用毫米作單位長(zhǎng)度又是多少呢？（板書：5厘米=（）毫米）
我們可以怎樣想？根據(jù)提示討論.
a.1厘米是（）毫米？
b.5厘米是（）個(gè)10毫米？
c.就是（）毫米？
讓學(xué)生討論，并指名回答。（讓同學(xué)連起來說一說。）
現(xiàn)在老師要你們按照剛才想
3、的步驟來說一說4分米=（）厘米，你們?cè)敢庠囈辉噯幔?
兩人討論，指名說一說。
2.組織練習(xí)
做練一練第1題（結(jié)合說一說你是怎樣想的）
3.教學(xué)例3
接著我們來看一看書上的例3誰能告訴我例三和剛才的題目有什么不同？（教師提示）
例3應(yīng)該怎么想呢？
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書上的想一想分2人小組討論，把討論的結(jié)果填在書上。
指名學(xué)生回答。
（齊讀一遍）
40毫米=（）厘米
300厘米=（）米
同學(xué)之間互相說一說。
指名回答，其他同學(xué)認(rèn)真聽。
三、課堂小結(jié)：
剛才我們學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)度單位的簡(jiǎn)單換算，在進(jìn)行長(zhǎng)度單位換算時(shí)，要先想換算的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)，率，再根據(jù)進(jìn)率來推算出結(jié)果。
四、課堂練習(xí)
完成練習(xí)十五第8題。
讓學(xué)生分4人小組討論。把你討論的結(jié)果告訴老師。
看看你有幾種不同的剪法。（教師巡回指導(dǎo)）。
五、作業(yè)
1.練一練第2題
2.練習(xí)十五第6、7題
三年級(jí)數(shù)學(xué)教案-《長(zhǎng)度單位的簡(jiǎn)單換算》教案
