小學(xué)體育與健康《保護(hù)牙齒》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小學(xué)體育與健康《保護(hù)牙齒》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】 1.指導(dǎo)學(xué)生了解牙齒的作用。 2.使學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法。 3.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解保護(hù)牙齒的方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.教師準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷、教學(xué)微視頻。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、牙刷。 【教學(xué)過(guò)程】 活動(dòng)一：謎語(yǔ)激趣 1.師：先請(qǐng)大家一起猜一個(gè)謎語(yǔ)：“兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)?！辈乱徊?，這是什么？ 2.師：對(duì)，這就是牙齒。（板書(shū)課題：牙齒）今天我

2、們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)牙齒的衛(wèi)生與保健知識(shí)。 活動(dòng)二：探究牙齒的作用 1.師：我們每個(gè)人都希望自己擁有一口健康的牙齒。那有誰(shuí)能說(shuō)出健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？ 2.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)舉例說(shuō)明。（如：牙齒能幫助我們咀嚼食物；牙齒能幫助我們發(fā)音；健康整潔的牙齒能使我們看上去更健康精神……） 3.師：看來(lái)，牙齒的作用可真大??！那如果我們沒(méi)有保護(hù)好牙齒，會(huì)怎樣呢？ 4.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。（如：容易蛀牙，得牙病，牙齒會(huì)很疼等。） 5.師：那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？（板書(shū)課題：保護(hù)牙齒）這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)討論這個(gè)話題。 活動(dòng)三：探究保護(hù)牙齒的方法 1.師：請(qǐng)同學(xué)們四人小

3、組議一議我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？ 2.學(xué)生小組討論、交流。 3.師：現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)保護(hù)牙齒的一些好方法。 請(qǐng)學(xué)生回答，教師出示課件。 （1）早晚刷牙。 （2）健康飲食，少吃糖。 （3）定期檢查。 （4）使用保健牙刷。 （5）保護(hù)牙齒要注意什么？（微視頻播放） （老師補(bǔ)充）牙齒的保健除了與刷牙方法、生活習(xí)慣有關(guān)外，牙刷和牙膏的選用也很重要，所以保護(hù)牙齒還要長(zhǎng)期堅(jiān)持選用含氟牙膏，不間斷；使用保健牙刷。 4.師：今天，老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位牙科專家，你們瞧（課件出示）！ 師：他說(shuō)我們班的同學(xué)很可愛(ài)，看到我們學(xué)得這么認(rèn)真，他可高興了，想跟同學(xué)們具體說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)牙齒，同學(xué)們的牙

4、齒才能更健康、更漂亮！ 5.師生同看錄像，再欣賞《保護(hù)牙齒歌》。 6.小結(jié)：牙科專家給我們講得多詳細(xì)??！你們懂得怎樣保護(hù)牙齒了嗎？ 活動(dòng)四：練習(xí)正確刷牙的方法 1.師：同學(xué)們，聽(tīng)了牙科專家的解說(shuō)，我們知道吃食物后不刷牙漱口，食物的殘?jiān)蜁?huì)藏在牙齒表面和牙縫里，在蛀牙細(xì)菌的作用下，產(chǎn)生一種酸的東西，這種酸的東西能損壞牙齒，時(shí)間久了，牙齒就會(huì)出現(xiàn)空洞，成了齲齒，我們的牙齒就會(huì)感到疼痛。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會(huì)受到影響。因此，我們一定要經(jīng)常刷牙。那么，你們知道怎樣刷牙嗎？ 2.師：老師這兒有一個(gè)牙齒模型，我們請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)上來(lái)比劃一下自己平時(shí)是怎樣刷牙的，好嗎？

5、 （學(xué)生上臺(tái)比劃。） 3.師：大家認(rèn)為這位同學(xué)的刷牙方法正確嗎？ （學(xué)生評(píng)議。） 4.師：刷牙要講究方法，不然刷不干凈，還會(huì)把牙齒磨壞呢！ 師：怎樣刷牙才是正確的呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。 （學(xué)生看錄像。） 5.師：今天大家都帶來(lái)了牙刷、小鏡子，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣正確刷牙。 師：請(qǐng)大家拿著牙刷、小鏡子，跟著老師做。 （教師示范刷牙方法：刷上牙時(shí)，順著齒縫從上往下刷；刷下牙時(shí)，順著齒縫從下往上刷；先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬合面。） 6.師（巡視后）：同學(xué)們學(xué)得可認(rèn)真了。那誰(shuí)想到臺(tái)上演示給同學(xué)們看呢？ （學(xué)生演示后，其他同學(xué)簡(jiǎn)要評(píng)議。） 7.師：接下來(lái)，我們和著歌曲《刷

6、牙歌》，再來(lái)練習(xí)一下刷牙方法。 （課件出示。） 8.總結(jié)：同學(xué)們，每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛(ài)護(hù)好牙齒更是我們生活中一件重要的事情。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙習(xí)慣，做到早晚刷牙，飯后漱口。這不僅是基本的生活常識(shí)，也是一個(gè)人文明程度的表現(xiàn)。希望每次見(jiàn)到你們的時(shí)候，除了看到一張陽(yáng)光燦爛的笑臉外，還能看到一口潔白整齊的牙齒。 活動(dòng)五：課外延伸 把自己刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫(huà)一個(gè)☆，看一看誰(shuí)的☆最多。 　一、情境引路，巧妙導(dǎo)入。 　　1.直接導(dǎo)入，讀題。 　　師：同學(xué)們，上節(jié)課陳老師和我

7、們一起了解了我們自己的身體，今天袁老師和大家一起分享保護(hù)身體的小妙招吧。 　　生：齊讀課題《愛(ài)牙護(hù)齒我知道》。 　　2.體會(huì)牙齒的作用。 　　師：你知道牙齒有什么作用嗎？ 　　生：牙齒可以幫助我們吃東西。 　　生：牙齒還可以幫助我們咬硬的東西。 　　師：牙齒不僅幫助我們吃到許多美味佳肴，咱們說(shuō)話微笑的時(shí)候都要用到它。小小牙齒作用可真大。 　?。ò遒N：健康牙齒，板書(shū)：作用大） 　　3.設(shè)置情境，蛀牙學(xué)生親身說(shuō)法…… 　　師：老師在上課前遇到了一個(gè)小朋友，他遇到了一點(diǎn)煩心事，咱們一起來(lái)看看。 　　生：大家好，最近我遇到了一個(gè)小小的煩惱，那就是我長(zhǎng)蛀牙了。吃飯的時(shí)候牙齒會(huì)有點(diǎn)癢，

8、而且吃得特別慢，食物的殘?jiān)鼤?huì)留在牙縫里，那滋味真不好受。 　　師：你想怎么幫幫他？ 　　生：吃完飯后要刷牙。 　　生：不能吃太多甜的食物。 　　師：大家說(shuō)的都很對(duì)，今天老師決定在咱們班挑選愛(ài)牙小衛(wèi)士！不過(guò)，要想成為愛(ài)牙小衛(wèi)士，你們得通過(guò)保護(hù)牙齒的培訓(xùn)，有信心嗎？ 　　生：有。 　　二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 　　1.檢查自己的牙齒，談?dòng)^察與發(fā)現(xiàn)。 　　師：齊讀培訓(xùn)的第一項(xiàng)內(nèi)容（檢查自己的牙齒）。師講解檢查的要求：自己拿小鏡子，檢查牙齒，和同桌說(shuō)說(shuō)看發(fā)現(xiàn)了什么。 　　2.小組討論，交流。 　　3.生展示，師小結(jié)。 　　生：我發(fā)現(xiàn)我的牙齒黃黃的。 　　生：我發(fā)現(xiàn)我的大牙有一點(diǎn)

9、黑黑的東西。 　　師：如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，說(shuō)明他們不健康了，生病了。 　　4. 師：生病了的牙齒，給咱們帶來(lái)了哪些煩惱呢？（指名答） 　　生：不能咬硬的東西。 　　生：咬東西的時(shí)候會(huì)很痛。 　　5. 師：牙齒給我們帶來(lái)的麻煩真不少，我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。看來(lái)大家對(duì)保護(hù)牙齒的意識(shí)都加深了不少，今天老師決定都把大家?guī)ヒ黄鸪鲈\。圖中小朋友的生活習(xí)慣和做法不好，影響了牙齒健康，讓我們一起來(lái)幫幫他吧！大家要表現(xiàn)得好一點(diǎn)哦，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員！ 　　三、參與游戲，保護(hù)牙齒。 　　1. 出示課件，小組合作診斷病情。 　　師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你想幫助的病人。小組討論，然后派代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們給他們的建議。小組成員可以補(bǔ)充。 　　生：我想幫助第一個(gè)病人，因?yàn)楹颂液苡?，不能用嘴巴直接咬的? 　　生：我想幫助第三個(gè)病人，睡覺(jué)前是不能吃東西，這樣會(huì)很容易蛀牙的。 　　生：我想幫助第二個(gè)病人，鉛筆很硬也不能咬，因?yàn)楹懿恍l(wèi)生的。 　　師：是啊，剛剛愛(ài)牙小衛(wèi)士們都說(shuō)的很對(duì)，給很多好點(diǎn)子給我們的病人們。 　　2.出示女孩橫向刷牙圖。 　　A.學(xué)生討論，派代表發(fā)言。 　　師：看看這幅圖的小朋友刷牙正確了嗎？小組討論一下，待會(huì)請(qǐng)代表發(fā)言。