《河北省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15 誡子書課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15 誡子書課件 新人教版.ppt(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間? 三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。,諸葛亮,誡子書,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讀準(zhǔn)字音,熟讀成誦。 2、注意詞語(yǔ)的積累和文句的翻譯與理解。 3、理解文中深刻的人生道理和父對(duì)子的殷殷期望。,諸葛亮(181234),字孔明,瑯琊陽(yáng)都(今山東省沂水縣)人,三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。為避漢末之亂,大約于漢獻(xiàn)帝興平二年(195)15歲時(shí)隨叔父諸葛玄由山東遷居豫章,后輾轉(zhuǎn)至荊州,隱居于南陽(yáng)隆中,故號(hào)臥龍先生。西晉陳壽三國(guó)志有諸葛亮傳,并整理其詩(shī)文諸葛亮集傳世。,作者簡(jiǎn)介,收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)三十九盞明燈,一心只為酬三顧。 取西蜀,
2、定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。,諸葛亮在政治、軍事上計(jì)謀超群,對(duì)后代的教育問(wèn)題也十分重視。諸葛亮病逝五丈原軍中的前夕,還寫信給諸葛瑾:“瞻今已八歲,聰慧可愛(ài),嫌其早成,恐不為重器耳?!蓖瑫r(shí)寫下了流傳百世的誡子書。他在誡子書中告誡兒子,“靜以修身,儉以養(yǎng)德”,淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn),學(xué)以廣才,勵(lì)精治性,珍惜光陰,務(wù)求“接世”。30年后,鄧艾率魏軍攻蜀,兵至綿竹,諸葛瞻拒不接受鄧艾的高官誘降,英勇戰(zhàn)死,時(shí)年37歲。其子諸葛尚一同戰(zhàn)死,時(shí)年16歲。,背景簡(jiǎn)介,夫 淡泊 淫慢 遂 廬,讀準(zhǔn)字音,熟讀成誦,(f) (dn)(b) (yn) (su) (l),誡
3、子書,,,,夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非淡泊/無(wú)以/明志,非寧?kù)o/無(wú)以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也,才/須學(xué)也。非學(xué)/無(wú)以/廣才,非志/無(wú)以/成學(xué)。淫慢/則不能/勵(lì)精,險(xiǎn)躁/則不能/治性。年/與時(shí)馳,意/與日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/窮廬,將/復(fù)何及!,夫 君子之行,靜 以修身,儉以養(yǎng)德; 非淡泊無(wú)以 明志,非寧?kù)o無(wú)以致 遠(yuǎn)。,誡 子 書,告誡,勸勉,書信,f,句首 發(fā)語(yǔ)詞,屏除雜念和干擾,寧?kù)o專一,用來(lái),君子的行為操守,以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心,以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。,明確,堅(jiān)定,到達(dá),遠(yuǎn)大目標(biāo),形作名,不能淡泊自守,就無(wú)法明確志向,不能寧?kù)o專一,就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。,內(nèi)心恬淡,不慕名利
4、,夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才, 非志無(wú)以成學(xué)。淫慢 則不能 勵(lì)精, 險(xiǎn)躁 則不能 治性。,增長(zhǎng),形作動(dòng),放縱懈怠,振奮精神,輕薄浮躁,修養(yǎng)性情,學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來(lái)自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干,,不定下志向就無(wú)法學(xué)有所成。放縱懈怠就無(wú)法振作精神,,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。,年與時(shí) 馳, 意與日 去, 遂 成 枯落,多不接世,悲守窮廬, 將復(fù) 何 及!,疾行,指迅速老去,意志,消失,最終,凋落,衰殘。比喻人年老志衰,沒(méi)有用處。,窮困潦倒之人住的陋室。,又,來(lái)得及,年紀(jì)隨時(shí)光而疾速逝去,意志隨歲月而消失,,最終年老志衰,大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有什么貢獻(xiàn),只能悲哀地坐守著那窮困的屋舍,,那
5、時(shí)再悔恨又怎么來(lái)得及!,問(wèn)題探究,1、諸葛亮寫這封信的用意是什么? 2、文章主要從哪兩個(gè)方面進(jìn)行分析論述,文中表明作者觀點(diǎn)的句子又是怎樣展開(kāi)論述的? 3、 “君子之行無(wú)以致遠(yuǎn)?!边@句話的核心是一個(gè)“靜”字?!皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系? 4、諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子,要成才須要具備的條件是什么?這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系?,1、諸葛亮寫這封信的用意是什么?,諸葛亮寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性, 生活節(jié)儉,以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德,并注意珍惜光陰,勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。,2、文章主要從哪兩個(gè)方面進(jìn)行分析論述,文中表明作者觀點(diǎn)的句子又是怎樣展開(kāi)論述的?,文章從修身和治學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行論述,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人
6、,作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字:修身須要靜,學(xué)習(xí)須要靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字,把“靜”與“躁”進(jìn)行對(duì)比,增強(qiáng)了論述效果。,3、 “君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”這句話的核心是一個(gè)“靜”字?!皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系?,因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲,避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧?kù)o,不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力?!皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。,4、諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子,要成才須要具備的條件是什么?這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系?,,成才必須具備三個(gè)基本條件:立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)。諸葛亮主張以儉養(yǎng)德、以靜求學(xué)、以學(xué)廣才,這三者是缺一不可的。志是成才的前提和基礎(chǔ),但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)道德。,A、淡泊:茍利國(guó)家,不求富貴(禮記);不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴(陶淵明); 水能性淡為吾友,竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝?心閑天地本來(lái)寬。(陸游) B、立志:古之成大事者不惟有超世之材,亦有堅(jiān)忍不拔之志(蘇軾); 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海(李白);安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏;(杜甫) 窮且益堅(jiān),不墜青云之志(王勃);,,,總結(jié),誡子書是諸葛亮告誡兒子諸葛瞻的一封家書。 它是修身立志的名篇。 文章特色:文短意長(zhǎng)、言簡(jiǎn)意賅。,你的感悟,通過(guò)本課學(xué)習(xí),對(duì)你的學(xué)習(xí)和做人,有什么影響,寫一段話。,