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1、
年（班）
庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
時(shí)
六年級
級
學(xué)科 音樂
間
課
《迪克西島》
執(zhí)教人?????楊進(jìn)科
第（1）課時(shí)
三
維
目
標(biāo)
題
·知識與技能目標(biāo)：
通過對本課的學(xué)習(xí)，能夠了解認(rèn)識短笛、口哨與樂隊(duì)。
·過程與方法目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠根據(jù)音樂擊打節(jié)拍。
2、通過音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)
2、能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生
的合作參與意識。
·情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)識短笛，口哨，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編
練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過聆聽音樂來辨別短笛和口哨的聲音。
教學(xué)難點(diǎn)：通過對本課的學(xué)習(xí)，隨著音樂用動作表達(dá)出來歌曲情緒。
教學(xué)方法：欣賞法、聆聽法、表演法
課型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、音響資料、
教 學(xué) 過 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié) 教?學(xué)?活?動 設(shè)計(jì)意圖
一、組織
教學(xué)
3、1、師生用歌聲互相問好！
2、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有沒有跟著爸爸媽媽去
過其他地方游玩？你們出過國嗎？有人知道美國
什么樣子嗎？（生答） 讓學(xué)生認(rèn)識
１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔?樂?器?的?同?時(shí)
二、節(jié)奏 子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說?通過看、說、
訓(xùn)練
、
的。????????????????????????????????????敲及看手勢
小兔子：我是?小??兔?│我是?小??兔│我們?模?仿?聲?
4、音?的
大??家│做朋?友?-‖????????????????????方式熟悉歌
師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說，?曲?中?的?重?點(diǎn)
比如老師這樣說：我是?老?師│我是?老?師│?節(jié)?奏?跟?著?音
我們?大??家│做朋?友??-‖。?????????????樂的特點(diǎn)來
2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。?搖?擺?身?體?再
3、學(xué)生讀節(jié)奏?3/4××?× ×?│××?×?一?次?感?受?節(jié)
×│××?× ×?│××?× -‖（師啟發(fā)學(xué)?奏的特點(diǎn)。
生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊
5、
讀。 、
三、新授 1、今天我們一起來學(xué)習(xí)根據(jù)美國民歌改編的《迪
課 克西島》，各位同學(xué)在聽音樂的過程中要注意分
辨樂器的音色，看看你們聽出了哪些樂器的音
色？
2、播放音樂《迪克西島》，音樂播放完畢之后，
拿出短笛和口哨，讓同學(xué)們辨別這分別是什么樂
器？
3、教師分別吹短笛和口哨，讓同學(xué)們閉上眼睛聽
辨樂器音色。 讓學(xué)生在整
4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子?體?感?知?歌?曲
強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：?的?同?時(shí)?培?養(yǎng)
我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌 學(xué)生的節(jié)拍
詞。）
5、?初聽歌曲，說一說心里有什么感受。
感，建立學(xué)生
的樂句感和
6、?帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲?對?四?分?休?止
的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。 的感受。
三、小結(jié) 同學(xué)們，今天我們一起隨著音樂去了美麗的迪克
西島暢游，你們還知道哪些美國民歌？讓我們一
起來聽一聽！
作業(yè)設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)
課后搜集國外的音樂
《迪克西島》
課后反思
六年級音樂教案迪克西島
