第二學(xué)期工作計(jì)劃 新學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)

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1、2021學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃 新學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo) 　　我校將以黨的十九大會(huì)議精神和習(xí)總書記系列主要講話統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)學(xué)校工作，大力宣揚(yáng)提倡社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀。在太倉(cāng)市教育局和浮橋鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠廣大教職職員，堅(jiān)守規(guī)范的辦學(xué)行為，端正辦學(xué)思想，深化課程改革，提升小組生本課堂實(shí)效，補(bǔ)齊前期短板，全方面提升教育質(zhì)量，做到有所突破。新學(xué)期爭(zhēng)取在學(xué)校管理、課程教學(xué)、師資建設(shè)、校本教研、德育實(shí)踐等方面形成一定的特色，做亮科技特色教育，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、老師幸福、家長(zhǎng)滿意的“至誠(chéng)”校園。 　　一、堅(jiān)守高尚師德師風(fēng)，打造優(yōu)質(zhì)“至誠(chéng)”之師 　　優(yōu)質(zhì)的學(xué)校必需有優(yōu)質(zhì)的老師群體，學(xué)校

2、將把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的主要內(nèi)容來(lái)抓，把對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，繼續(xù)將弘揚(yáng)高尚師德、愛崗敬業(yè)教育作為隊(duì)伍建設(shè)的主旋律，要求每一位老師全部要做學(xué)生的表率，老師要用本身高尚的人格魅力去教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)校將利用多種路徑和形式對(duì)老師進(jìn)行教育和培訓(xùn)，認(rèn)真組織老師參與政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的育人觀、質(zhì)量觀，提升廣大老師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，提升全體老師的愛崗敬業(yè)的思想覺悟，樹立育人為本的思想； 　　加強(qiáng)規(guī)范，嚴(yán)厲規(guī)章，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，樹立優(yōu)秀經(jīng)典，用制度來(lái)管理人； 　　發(fā)掘和發(fā)覺老師群體中的優(yōu)秀人物和優(yōu)秀事跡，用楷模引領(lǐng)人，弘揚(yáng)正氣，表彰

3、優(yōu)秀老師的優(yōu)秀事跡，增強(qiáng)老師的榮譽(yù)感。學(xué)校黨支部將在教職員隊(duì)伍中發(fā)展新黨員充實(shí)新鮮血液，讓黨員真正發(fā)揮先鋒模范作用。 　　新學(xué)期學(xué)校將利用教職員例會(huì)加強(qiáng)師德理論的學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升全體老師的愛崗敬業(yè)的思想覺悟，提倡奉獻(xiàn)精神。在社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀的優(yōu)異作風(fēng)建設(shè)的大背景下，用規(guī)章約束人，用制度管理人，用楷模引領(lǐng)人。老師平時(shí)更要嚴(yán)厲勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范從業(yè)行為，杜絕有償家教，自覺遵紀(jì)遵法。學(xué)校會(huì)定時(shí)開展“至誠(chéng)之師”評(píng)選，搭建“至誠(chéng)”大講堂，行政老師相互點(diǎn)評(píng)等幫助老師樹立正確教育觀，激發(fā)其工作主動(dòng)性。充足營(yíng)造主動(dòng)向上的師風(fēng)氣氛，使愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、樂業(yè)敬業(yè)，成就事業(yè)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)成為廣大老

4、師的主旋律。 　　二、深化課程改革創(chuàng)新，構(gòu)建高效“至誠(chéng)”課堂 　　深化課堂研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，探索課程和教學(xué)的再造。加強(qiáng)“好課”品牌建設(shè)，開展“聚焦課堂、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”專題式展示活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。新學(xué)期我們的研究關(guān)鍵分以下三塊。一塊是依靠區(qū)域教育聯(lián)盟校、學(xué)校課改關(guān)鍵組及各教研組活動(dòng)平臺(tái)，以探究課、展示課及理論學(xué)習(xí)為主，結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”的曬課、“同課異構(gòu)”課堂評(píng)選等活動(dòng)，研究怎樣踐行我?！案咝е琳\(chéng)”生本課堂教學(xué)主張和好課要素，研究怎樣在教學(xué)過程中，更加好地把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)幫助有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，并利用好當(dāng)代信息技術(shù)及試驗(yàn)活動(dòng)等優(yōu)化課堂教學(xué)，不停提升教

5、學(xué)水平，打造高效課堂。相關(guān)活動(dòng)： 　　學(xué)校課改關(guān)鍵組將繼續(xù)組織開展分文理科的生本課堂展示活動(dòng)。從不一樣角度進(jìn)行研究、評(píng)價(jià)。 　　每個(gè)月以組內(nèi)的“同課異構(gòu)”的課堂實(shí)踐和理論研究總結(jié)相結(jié)合的形式，推進(jìn)我們“高效至誠(chéng)”生本學(xué)科課堂品牌建設(shè)。為取得實(shí)效我們要求各教研組安排不一樣類型的課型： 　　新講課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課等進(jìn)行課堂實(shí)踐。這堂課應(yīng)該不只是個(gè)人的思索，還要加入備課組集體的智慧。評(píng)課的基礎(chǔ)要求為“上課老師說課——教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)老師從我校課堂教學(xué)主張的四個(gè)方面及一堂好課的三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，尤其要指出商榷之處。上完課能夠立即拷貝，我們的教研活動(dòng)室也有多媒體，完全能夠結(jié)合錄像片段評(píng)課。理論

6、學(xué)習(xí)我們每個(gè)月定相關(guān)專題，由教務(wù)處、教科室及教研組提供材料，和課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。 　　第二塊是以各備課組為平臺(tái)的日常課堂。備課組進(jìn)入備課活動(dòng)室集體備課這是形式，必須的形式的之外我們更要求“實(shí)效”。 　　學(xué)科組活動(dòng)關(guān)鍵是研究課，備課組活動(dòng)就應(yīng)該研究課堂活動(dòng)案、研究習(xí)題為主。本學(xué)期在區(qū)域教育聯(lián)盟中，在理事長(zhǎng)沙溪試驗(yàn)中學(xué)的率領(lǐng)下，更加好的整合資源，編撰出適合的活動(dòng)案。 　　第三塊，推進(jìn)小組文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是“放長(zhǎng)線釣大魚”。生本小組合作學(xué)習(xí)是我們學(xué)校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)管理主動(dòng)性，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。我們將對(duì)初一初二生本組長(zhǎng)及班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，期待在我們班主任和科

7、任老師的努力下，這一平臺(tái)能發(fā)揮更大作用。 　　三、堅(jiān)守德育教育本原，弘揚(yáng)“至誠(chéng)”少年美德 　　對(duì)于學(xué)生的德育教育是學(xué)?！爸琳\(chéng)”教育的關(guān)鍵工作。德育辦、團(tuán)體認(rèn)真落實(shí)學(xué)?？傮w要求，經(jīng)過正面引導(dǎo)、評(píng)選激勵(lì)、自我管理、家?；?dòng)等形式和方法開展全方位、立體式、全覆蓋的德育教育，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的德育氣氛，讓學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。 　　1.正面引導(dǎo)：每七天一的升旗儀式，認(rèn)真組織講話內(nèi)容，圍繞學(xué)校中心工作和重大節(jié)日、慶典、紀(jì)念日等，提倡主動(dòng)向上、有針對(duì)性的講稿，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)遵法、誠(chéng)信做人、注意規(guī)范、不忘歷史，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和品行習(xí)慣。 　　2.評(píng)選激勵(lì)：本學(xué)期緊緊圍繞“小組合作”的生本教學(xué)理念，開展了對(duì)

8、各班小組建設(shè)、衛(wèi)生建設(shè)、文化建設(shè)及評(píng)選，并開展專題班會(huì)、黑板報(bào)等比賽，讓班級(jí)文化特色顯現(xiàn)，一班一特色、一班一亮點(diǎn)，使學(xué)生更喜愛自己的班級(jí)、更具幸福感和歸屬感。 　　3.自我管理：在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下，充足發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)的作用，放手讓學(xué)生參與管理，組織了學(xué)生禮儀崗、學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)等，經(jīng)過開展多種活動(dòng)，參加學(xué)校的管理，鍛煉了學(xué)生的自主管理能力，也豐富了校園生活，活躍了校園氣氛。 　　4.家?；?dòng)：本學(xué)期我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并定時(shí)召開了家委會(huì)會(huì)議。同時(shí)舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)學(xué)校等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校視察學(xué)校的全部工作步驟，進(jìn)入教室隨堂聽課，參加座談，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面

9、的溝通，充足征求和聽取家長(zhǎng)的意見和需求，搭建家校通暢的橋梁，有效地取得了家長(zhǎng)的配合和支持，使我們的德育工作更有實(shí)效，確保了德育教育的全程和全覆蓋。 　　本學(xué)期期深入健全和完善德育工作有效機(jī)制，繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定時(shí)召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)、規(guī)范管理、完善制度、加強(qiáng)考評(píng)。明確每個(gè)月德育工作關(guān)鍵，量化、細(xì)化各項(xiàng)工作，提升德育實(shí)效。把常規(guī)管理和志愿服務(wù)相結(jié)合，經(jīng)過蘇州市教育局志愿者平臺(tái)，完善規(guī)范志愿服務(wù)。依靠學(xué)生會(huì)、生本學(xué)習(xí)小組等平臺(tái)探索學(xué)校、班級(jí)及學(xué)生自主管理三級(jí)模式之路。尤其關(guān)鍵抓小組文化建設(shè)。經(jīng)過小組文化建設(shè)，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神；

10、 　　改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率； 　　改革班級(jí)管理模式，提升學(xué)生自主管理能力。學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)的內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)和各個(gè)方面，如課堂學(xué)習(xí)情況、遵守生本常規(guī)、課后作業(yè)完成等。班級(jí)管理小組評(píng)價(jià)的內(nèi)容也應(yīng)包含各個(gè)方面，如早讀、作業(yè)完成、課堂守紀(jì)、體育鍛煉、衛(wèi)生值日、小黑板使用等。每學(xué)期期末結(jié)業(yè)儀式，表彰一學(xué)期以來(lái)所取得的“至學(xué)少年”、“至問少年”、“至德少年”、“至誠(chéng)少年”榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)生。 　　四、深化教育科研活動(dòng)，不停注入“至誠(chéng)”源泉 　　教育科研是學(xué)校的靈魂，恰恰又是我校較為微弱的步驟，本學(xué)期要重視教育科研工作，真正發(fā)揮教科研作在學(xué)校工作的引領(lǐng)作用，補(bǔ)齊短板。學(xué)校教科室要主動(dòng)指導(dǎo)和引領(lǐng)廣大老

11、師參加教育教學(xué)科研活動(dòng)，把提升老師的科研水平作為培養(yǎng)老師專業(yè)成長(zhǎng)的主要路徑和有效方法，為老師的專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)起步搭建平臺(tái)、提供方便。要經(jīng)過多種形式和路徑，搜集最新教研動(dòng)態(tài)、教改信息，為更新老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法提供幫助，要組織老師參加教學(xué)改革，了解教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，經(jīng)過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)的指導(dǎo)。 　　本學(xué)期將加強(qiáng)教學(xué)科研的研究，立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提升。首先，構(gòu)建以學(xué)校為本，以老師為中心的學(xué)習(xí)型組織，確立培訓(xùn)目標(biāo)和專題。其次，結(jié)合學(xué)校課改需求，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為根本，設(shè)計(jì)菜單式培訓(xùn)內(nèi)容。第三，依據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容，采取有效多樣的校本培訓(xùn)模式如：“體驗(yàn)參加式”

12、、“專業(yè)導(dǎo)航”、“案例研究”等培訓(xùn)模式。另外，青年老師的成長(zhǎng)是推進(jìn)我校發(fā)展的新鮮血液。上學(xué)期學(xué)校成立了“青年老師發(fā)展共同體”，聘任我校市學(xué)科帶頭人擔(dān)任導(dǎo)師，以專題沙龍、讀書活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)等形式，定時(shí)為青年老師提供學(xué)習(xí)、展示、交流才華的平臺(tái)，推進(jìn)青年老師加速成長(zhǎng)。經(jīng)過設(shè)置微型課題，使我校老師做到人人有課題，全員參加課題研究。強(qiáng)化老師自我研修和反思，加緊專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)老師用優(yōu)秀的教育科研的思想和方法去實(shí)踐課程教學(xué)改革，不停提升本身科研能力，為打造“至誠(chéng)”校園提供源源不停的源泉。 　　五、深化總務(wù)裝備建設(shè)，提供“至誠(chéng)”服務(wù) 　　落實(shí)學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化、民主化和人本化，堅(jiān)持支持校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)

13、的工作，主動(dòng)接收全體師生批評(píng)、意見和提議，學(xué)校校務(wù)、政務(wù)做到公開、透明，把學(xué)校管理置于陽(yáng)光下。重視學(xué)校的后勤服務(wù)，提升服務(wù)水平和質(zhì)量，虛心接收學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督，做好食堂物品的配送銜接工作，改進(jìn)師生的伙食質(zhì)量； 　　做好校園廉政建設(shè)，確保教育行風(fēng)政風(fēng)的深入改進(jìn)，提升教育行業(yè)在人民群眾心中的認(rèn)可度，為辦人民滿意的學(xué)校扎實(shí)走好每一步。加強(qiáng)校園安全工作，認(rèn)真落實(shí)人防、技防工作； 　　加強(qiáng)校園值班制度，認(rèn)真做好老師值班工作，確保學(xué)校一切工作的健康、友好、穩(wěn)定。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)落實(shí)教育局和學(xué)校教育裝備建設(shè)方面的相關(guān)精神，配合學(xué)校發(fā)展的總思緒，聯(lián)合教務(wù)處、教科室，共同開展多媒體教學(xué)活動(dòng)，

14、充足利用好電子白板、實(shí)物展臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)手段，提升課堂的教學(xué)效果。提升信息裝備的使用率，充足使用微格教室，繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)工作，做好教學(xué)資源庫(kù)的完善提升工作，打造當(dāng)代化的數(shù)字校園。 　　校黨支部將加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全工會(huì)組織和工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，充足發(fā)揮工會(huì)工作的橋梁、紐帶作用，全方面支持工會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過過好傳統(tǒng)節(jié)日、重視教職員生日紀(jì)念、旅游、度假等活動(dòng)，關(guān)心教職員的生活和娛樂，關(guān)心教職員的身體健康，組織好教職員的健康體檢，為教職員的業(yè)余活動(dòng)提供方便，活躍教職員的生活，做好困難教職員送溫暖工作，切實(shí)處理教職員的實(shí)際困難，確保全校上下同舟共濟(jì)、友好共進(jìn)。 　　六、突破科技創(chuàng)新建

15、設(shè)，豎起“至誠(chéng)”學(xué)校品牌 　　為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的健康發(fā)展搭建教育平臺(tái),拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，為學(xué)生的發(fā)展提供源源不停的動(dòng)力，形成“學(xué)生為主，老師指導(dǎo)，師生互動(dòng)，綜合提升”的學(xué)生科技?xì)夥?，鞏固和深化科技思想，孕育學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，表現(xiàn)學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌。關(guān)鍵設(shè)想： 　　1.建設(shè)科技創(chuàng)意園經(jīng)過科技創(chuàng)意園的建設(shè)計(jì)劃、功效的定位，在構(gòu)建科技特色課程方面得到了有效地利用，使得科技特色課程更豐富； 　　同時(shí)，在構(gòu)建科技特色課程的過程中，科技創(chuàng)意園得到了更加好地建設(shè)，為學(xué)生提供更寬廣的創(chuàng)新園地。 　　2.“至誠(chéng)”科技創(chuàng)意園科學(xué)教育校本教材編撰及課程開發(fā)。在“至誠(chéng)”科技創(chuàng)意園校本

16、課程實(shí)施過程中，我校突破愛好小組和社團(tuán)，直接納入課程固定下來(lái)。同時(shí)融入課改精神，激勵(lì)學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)校把科學(xué)特色教育作為培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力提升的主要手段，也作為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的主要路徑。 　　3.學(xué)科融合和延伸學(xué)科融合是本課程的關(guān)鍵特征，它將全部的學(xué)科全部聚焦在這里。比如將語(yǔ)文科普及制作說明文寫作、數(shù)學(xué)的分角尺幾何作圖、物理的科普原理，信息技術(shù)利用等學(xué)科和“至誠(chéng)”科技創(chuàng)意園校本課程實(shí)踐課進(jìn)行嵌入式的融合，現(xiàn)有“學(xué)科內(nèi)統(tǒng)整”，又有“跨學(xué)科統(tǒng)整”，現(xiàn)有“學(xué)科和活動(dòng)統(tǒng)整”，又有“校內(nèi)和校外統(tǒng)整”等。課程不再是“孤軍作戰(zhàn)”，關(guān)聯(lián)和整合成為課程實(shí)施的常態(tài)。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)延伸至家庭乃至社會(huì)。她們合作探究、勤于思索、勇于實(shí)踐、善于發(fā)明性地處理多種技術(shù)難題的品質(zhì)，最終可走向創(chuàng)造發(fā)明。 　　總而言之，本學(xué)期工作目標(biāo)是明確的，任務(wù)是艱巨的，困難是突出的，但只要我們上下團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，化多種消極原因?yàn)橹鲃?dòng)原因，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，腳扎實(shí)地地做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，有上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全校師生職員的共同努力，我們有能力克服任何困難，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成人民群眾真正滿意的、有豐富文化內(nèi)涵、有顯著辦學(xué)特色的“至誠(chéng)”校園。