八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 小石潭記課件 新人教版.ppt

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1、小石潭記,柳宗元,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.疏通文義，整體感知課文內(nèi)容。 2.通過(guò)推敲、揣摩、品味文中詞語(yǔ)與句子，概括小石潭的特點(diǎn)。掌握抓住景物特征加以細(xì)致描摹的方法，提高自己的鑒賞能力。 3.理解作者借景所寄寓的心情，體會(huì)借景抒情的藝術(shù)特色。,新課導(dǎo)入,法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！爆F(xiàn)在，就由我?guī)е蠹乙黄鹑ヌ皆L一處曾名不見(jiàn)經(jīng)傳的小石潭，讓我們一起見(jiàn)證一種遠(yuǎn)離俗世的美。,走近作者,柳宗元（773819）唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。因他是河?xùn)|人，世稱(chēng)柳河?xùn)|。又因官終柳州刺史，又稱(chēng)柳柳州。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱(chēng)韓柳。著有柳河?xùn)|集。,作者曾被貶為永州司

2、馬，結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇，寫(xiě)下了精美的山水游記多篇，合稱(chēng)永州八記。小石潭記就是其中最著名的一篇。,背景資料,作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會(huì)有發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)心樂(lè)之，觀魚(yú)時(shí)覺(jué)得魚(yú)似與游者相樂(lè)的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會(huì)凄神寒骨，悄愴幽邃，憂(yōu)傷、悲涼的心境便會(huì)自然流露出來(lái)。就很自然的融情入景了。,篁 竹 清 冽 為 坻 為 嵁 參 差 佁 然 俶 爾 翕 忽 悄 愴 幽 邃,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch,qio,chung,x,字詞積累,整體感知,從小

3、丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道， 下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,翻 譯,向西,竹林,特別,作為,翻卷,形成,不平的巖石,而,水中高地,小島,隨風(fēng)飄蕩,從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，（我的）心情高興起來(lái)。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），下面看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水特別清涼。（潭）以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷起來(lái)，高出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)，翠綠的莖蔓，（樹(shù)枝藤蔓）覆蓋、纏繞、搖晃、聯(lián)結(jié)，參差不齊，

4、隨風(fēng)飄蕩。,,潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。,潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，周?chē)裁匆矝](méi)有似的。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在石上，（魚(yú)）呆呆地一動(dòng)不動(dòng)；忽然間游到遠(yuǎn)處去了，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像和游人一同歡樂(lè)。,好像,向下,穿過(guò)，透,映在、落在,靜止的樣子,忽然,輕快敏捷的樣子,好像,大約,,向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不知道它的源泉在哪里。,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。,交錯(cuò),向西南方向,表修飾的連詞,像北斗七星

5、那樣曲折,像蛇爬行那樣彎曲,,,,坐在小石潭上，四面被竹子和樹(shù)木圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，（感到）心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)愁悲傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。,坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清， 不可久居，乃記之而去。,環(huán)繞,由于,過(guò)于,停留,于是,代詞,代當(dāng)時(shí)的情景,順承連詞，然后,離開(kāi),,,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。隨從我的人，有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。,,同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。,年輕人,隨從,課文一、二段寫(xiě)作者興致勃勃暢游小石潭，有全石帶來(lái)

6、的好奇，有清澈的水流和飄忽不定的游魚(yú)所帶來(lái)的快樂(lè)，應(yīng)讀得歡快些。 三、四、五段寫(xiě)小石潭周?chē)纳罾浼诺姆諊瑧?yīng)讀得傷感些，低沉些。,誦讀指導(dǎo),細(xì)節(jié)解讀,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？,隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之，伐竹取道，下見(jiàn)小潭。,作者按游覽順序依次寫(xiě)了哪些景物？都有什么特點(diǎn)？,景物特點(diǎn)：水清、石奇、樹(shù)美、魚(yú)樂(lè)、溪身蜿蜒、岸勢(shì)參差，展現(xiàn)了小石潭的清幽美。,發(fā)現(xiàn)小石潭,第一段,發(fā)現(xiàn)小石潭,隔,,聞,,伐,,取,,見(jiàn),,水,石,樹(shù),清,怪,青,移步換景 定點(diǎn)特寫(xiě) 景中含情,聞聲 見(jiàn)形,,,,,,,,,,幽,移步換景： 指隨著立足點(diǎn)的移動(dòng)，觀察的對(duì)象或者同一對(duì)象觀察的角度、距離也不斷變化

7、。,潭中景物,第二、三段,,潭水,游魚(yú),,襯,清澄,,,側(cè)面描寫(xiě),,動(dòng)靜結(jié)合,,心情,,,樂(lè),由景生情,第四段作者的情感有沒(méi)有變化呢？那些語(yǔ)句能體現(xiàn)出作者的情感？,寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃,小石潭的美讓人樂(lè)在其中，但我們從文章中也分明讀出了人物的另一種感受憂(yōu)郁，哪一句顯示出了作者的憂(yōu)郁之情？,合作探究,凄神寒骨，悄愴幽邃。,體會(huì)人物的“憂(yōu)”,文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”和“似與游者相樂(lè)”，后面又寫(xiě)“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂(yōu)似難相容，該如何理解？,樂(lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢

8、竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。,1）乃記之而去 2）佁然不動(dòng),古今異義,去：（古）離開(kāi) （今）前往，到某處,佁然：（古）靜止的樣子 （今）癡呆或深思的樣子,3）崔氏二小生： 4）不可久居：,小生：（古）年輕人 （今）戲曲藝術(shù)中的一種角色,居： （古）停留 （今）居住,1)從小丘西行聞水聲 2)如鳴珮環(huán) 3)心樂(lè)之 4)下見(jiàn)小潭 5)皆若空游無(wú)所依,詞類(lèi)活用,向西。名作狀,使鳴叫,以為樂(lè),在下面,在空中,6) 日光下澈 7）斗折蛇行 8）其岸勢(shì)犬牙差互 9）凄神寒骨,向下,像北斗七星那樣,像蛇那樣,像狗的牙齒那樣,使凄涼 使寒冷,1）以：全石以為底 卷石

9、底以出 以其境過(guò)清2）為：全石以為底 為坻，為嶼，為嵁，為巖,（介詞，把）,（承接，“而”不譯）,（介詞，表原因）,（動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講）,（動(dòng)詞，成為）,虛 詞,一詞多義,全石以為底 為坻，為嶼,潭中魚(yú)可百許頭 不可知其源 明滅可見(jiàn),作為,副詞，大約,成為、形成,可以,助動(dòng)詞，能夠,西南而望 記之而去,水尤清冽 其境過(guò)清,全石以為底 卷石底以出 以其境過(guò)清,表修飾,表承接,承接，不譯,由于、因?yàn)?清澈,冷清,介詞，用,詞類(lèi)活用,從小丘西行百二十步 下見(jiàn)小潭 皆若空游無(wú)所依 日光下澈 斗折蛇行,（方位名詞作狀語(yǔ)，向西）,（方位名詞作狀語(yǔ)，在下面）,（名詞作狀語(yǔ)，在空中）,（方位名詞作狀

10、語(yǔ)，向下）,（名詞作狀語(yǔ)，斗，像北斗七星那樣； 蛇，像蛇那樣）,其岸勢(shì)犬牙差互 心樂(lè)之 凄神寒骨 如鳴珮環(huán),（名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣）,（形容詞作動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以為樂(lè)，感到快樂(lè)）,（形容詞使動(dòng)用法，凄，使凄涼；寒，使寒冷）,動(dòng)詞作名詞,珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音）,,,請(qǐng)你任選一處景物，依照示例，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪，最后揣摩出作者此時(shí)的內(nèi)心感受。,示例：“翠蔓圖” 你看，那青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，互相纏繞在一起，織成一個(gè)綠色的網(wǎng)，點(diǎn)綴在小石潭周?chē)瑓⒉畈积R的枝條，有的覆蓋在巖石上，有的伸向水面，浸入清澈的水中，有的在風(fēng)中搖曳。這美景怎能不令作者心旌搖蕩呢？,課堂小結(jié),小石潭記是永州八記中的

11、一篇。這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，景物刻畫(huà)細(xì)膩、逼真，全篇充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，表現(xiàn)了作者杰出的寫(xiě)作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。,小石潭記,,發(fā)現(xiàn)小潭：,移步換景,潭中景物：,,潭水：清澈透明,游魚(yú)：動(dòng)靜結(jié)合,,特寫(xiě)鏡頭,小潭源流：,,溪身：曲折蜿蜒,岸勢(shì)：參差不齊,,形象比喻,潭中氣氛：,寓情于景,記錄同游者,,抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感,隔、聞、伐、取、見(jiàn),氣氛：幽深冷寂,水清,石怪,樹(shù)青,,,感受：凄苦孤寂,側(cè)面描寫(xiě),假如小石潭現(xiàn)在已成為一處風(fēng)景名勝，而你則是小石潭旅游風(fēng)景區(qū)的一名導(dǎo)游，請(qǐng)你為你的游客設(shè)計(jì)一份解說(shuō)詞。,隨堂練習(xí),