《浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)教材梳理現(xiàn)代文課件必修5 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)教材梳理現(xiàn)代文課件必修5 .ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、現(xiàn)代文,一、識字音 (一)給加點的易讀錯字注音。,z,zh,ni,sh,q,gu,g,po,z,zhn,li,kung,zhn,zhng,ti,chun,g,ln,sh,qing,p,wi,shn,o,yn x,cng,zng,rng,nng,lo,w,d,dn,q,l,jn,shng,b,qi,zhu,hn,sh,lu,chng,b,j,ch,w,b,,zh,(二)給加點的多音字注音。,yng yng,zh shn,hng hng,gn gn,cun zn,qio qio,dng dng,jn gu qi,jun jun,zhng zhng,li li,d du,二、辨字形 根據(jù)注音寫出漢
2、字。,份 分,輻 幅,殞 隕,栩栩 詡,槲 檞,履 屐 屣,弩 駑,栗 粟,緇 輜 錙,怡 貽 飴,逡 悛,竣 浚,殆 駘,惦 踮,頻 瀕,炙 灸,三、集成語 1.稍縱即逝:稍微一放松就溜過去了。形容時間、機會等極易失去。 例:時光匆匆,稍縱即逝;朝花暮日,風(fēng)景依舊;春去秋來,物是人非。一天天,一年年,歲月像風(fēng)一樣,在我們的指尖不經(jīng)意間就過去了。 2.聳人聽聞:使人聽了非常震驚。 例:這當然更是一件聳人聽聞的消息,也在這個山城嗡嗡地響過一陣,后來也不見提起了。 3.悄無聲息:沒有聲音或聲音很低。 例:2017年如同以往的歲月一樣悄無聲息地流逝,沒有太多的欣喜,也沒有太多的悲傷
3、,一如往昔的平靜,生活本就是在平淡中度過的。,4.黯然失色:指事物失去了原有的色澤與光彩。 例:再昂貴的家居飾品與天然植物的生機、活力相比都會黯然失色,因此,春節(jié)在居室里擺放幾株綠色植物,會增添節(jié)日的情調(diào)。 5.推陳出新:去掉舊事物的糟粕,取其精華,并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。 例:至于這些傳統(tǒng)戲在我們的時代,應(yīng)該怎樣改革,怎樣推陳出新,那卻是另外一個問題了。 6.卓有成效:成績、效果顯著。 例:卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者都經(jīng)歷過危機,也知道當危機出現(xiàn)之后應(yīng)該采取什么措施和什么態(tài)度,這些能力都是通過他們經(jīng)歷的事情學(xué)會的。,7.無與倫比:沒有能比得上的(多含褒義)。 例:在雅典發(fā)現(xiàn)古希臘的璀
4、璨文化,在奧林匹亞發(fā)現(xiàn)奧林匹克精神,在愛琴海邊發(fā)現(xiàn)無與倫比的美麗風(fēng)光。在希臘,你可以變成一個夢想家,開始你的發(fā)現(xiàn)之旅吧! 8.長歌當哭:以放聲歌詠代替哭泣,多指用詩文抒發(fā)胸中悲憤之情。 例:屈原望楚天山河破碎,長歌當哭后悲憤的曠世一蹈,塑成一尊蒼涼古道凜凜長風(fēng)中的千年石雕。 9.殞身不恤:犧牲生命也在所不惜。 例:昔精忠報國滿腔熱血灑疆土,今萬古長青松山伴月慰忠魂!那些氣壯山河、殞身不恤的英雄,往事猶在,音容無尋,長使今人淚滿襟。 10. 渾渾噩噩:形容無知無識、糊里糊涂的樣子。 例:人生猶如鐘表的齒輪,不停地旋轉(zhuǎn),與其轉(zhuǎn)得渾渾噩噩,不如走得明明白白。,四、記常識 在橫線上填上恰當?shù)奈膶W(xué)常識。
5、 1.葉圣陶,原名,中國現(xiàn)代作家、教育家。作品有長篇小說、童話集稻草人等。 2.記念劉和珍君選自魯迅雜文集 ,它是為紀念在慘案中犧牲的愛國學(xué)生劉和珍等而寫作的。 3.莎士比亞,英國劇作家、詩人。作品有悲劇 、 、奧賽羅、李爾王、麥克白,喜劇、仲夏夜之夢等。,葉紹鈞,倪煥之,華蓋集續(xù)編,“三一八”,羅密歐與朱麗葉,哈姆雷特,威尼斯商人,五、積素材 (一)角度點撥 1.莎士比亞羅密歐與朱麗葉(節(jié)選) 寫作素材:羅密歐與朱麗葉一見鐘情,但家族世仇使他們的戀愛受到阻力。經(jīng)勞倫斯神甫幫助,兩人秘密舉行婚禮。后羅密歐刺死朱麗葉的表哥而被放逐,朱麗葉也面臨逼婚的窘境。神甫給朱麗葉吃安眠藥讓她裝死
6、,讓羅密歐立即返回。不明真相的羅密歐在朱麗葉身邊自殺殉情。朱麗葉蘇醒后,見愛人已死,于是用匕首結(jié)束了自己的生命。在兩人靈柩前,不共戴天的兩個家族最終和解。 角度點撥:問世間,情為何物,直教生死相許;不自由,毋寧死;真情可以消融一切仇恨,2.魯迅記念劉和珍君 (1)寫作素材:A.1926年3月18日,發(fā)生了震驚中外的“三一八”慘案。當時北京各界為反對日本政府侵犯中國主權(quán),前往段祺瑞執(zhí)政府請愿。劉和珍等熱血青年倒在了執(zhí)政府的槍口下。 B.真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。 角度點撥:愛國不分性別;面對危難敢于挺身而出的人,才是民族的脊梁;民族大義高于一切;戕害愛國者是自掘墳?zāi)沟男袨?/p>
7、 (2)寫作素材:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。 角度點撥:覺醒才能斗爭;斗爭才能換來和平;“忍”具有一定的劣根性 (3)寫作素材:人類的血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當時用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊 角度點撥:成功需要付出代價,(二)運用指導(dǎo) 【高頻素材】(記念劉和珍君) (1)在四十余被害的青年之中,劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者,我向來這樣想,這樣說,現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了,我應(yīng)該對她奉獻我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生,是為了中國而死的中國的青年。 (2)始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了,這是真的,有她自己的尸骸為證;沉勇而友愛的楊德群君也死掉了,有她自
8、己的尸骸為證;只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候,這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績,八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。,【素材評析】 1926年3月18日,為抗議日本軍艦炮擊天津大沽口的侵略行徑,北京各界人士和愛國學(xué)生五千余人集會在天安門前游行示威,會后結(jié)隊赴段祺瑞執(zhí)政府請愿。女師大師生是由學(xué)生會組織上街的,領(lǐng)隊的就是年僅22歲的學(xué)生自治會主席劉和珍。段祺瑞執(zhí)政府命令衛(wèi)隊向請愿隊伍開槍射擊,用刀棍亂砍,打死打傷200余人。劉和珍走在前頭,首當其沖,中彈倒下。材料中魯迅對自己的學(xué)生充滿敬意,
9、贊頌了三個女子臨危不懼、沉勇友愛的偉大精神,也揭露了殺人者的罪惡行徑,表達了作者萬分悲憤的心情。這則材料可用于對無畏的革命者的謳歌,也可以用于對反動派卑劣行徑的揭露。,【運用實例】 先生滿蘸著血和淚潑就的這篇天地驚鬼神泣的祭文,多少年來讓一代又一代學(xué)生和老師或沉痛地默讀著,或激昂地朗誦著。而無論是默讀還是朗誦,一代又一代的師生也都像先生一樣對劉和珍君傾情奉獻著他們的“悲哀和尊敬”,深深體味著劉和珍君心中的熾熱和真情,內(nèi)心澎湃地和她、和魯迅先生交談。因此,倘若要和劉和珍君此前和此后的殉道者相比,劉和珍君的確是幸運的。因為,只要我們這個民族還有良知,那么,劉和珍君就不但活在粗疏單調(diào)的正史中,活在北京西城區(qū)新文化街45號魯迅中學(xué)校園內(nèi)和北京師范大學(xué)宿舍區(qū)樓群里那兩尊莊嚴靜默肅穆的雕像上,因了魯迅先生的如椽巨筆,她更活在聲動人心、情震靈魂的文學(xué)里。中國文學(xué)永遠不死,劉和珍君也定會永久挺立地活著,永遠始終地“微笑著”“溫和”著。 劉和珍的幸與不幸,
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