2020版高中語文 第9課 清兵衛(wèi)與葫蘆課件2 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號:14162157 上傳時間:2020-07-08 格式:PPT 頁數(shù):15 大?。?22.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2020版高中語文 第9課 清兵衛(wèi)與葫蘆課件2 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt_第1頁
第1頁 / 共15頁
2020版高中語文 第9課 清兵衛(wèi)與葫蘆課件2 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt_第2頁
第2頁 / 共15頁
2020版高中語文 第9課 清兵衛(wèi)與葫蘆課件2 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt_第3頁
第3頁 / 共15頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2020版高中語文 第9課 清兵衛(wèi)與葫蘆課件2 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020版高中語文 第9課 清兵衛(wèi)與葫蘆課件2 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 清兵衛(wèi)與葫蘆,日本 志賀直哉,整體把握,葫蘆,清兵衛(wèi),開頭,結(jié)尾,線索: 主人公:,結(jié)構(gòu)特點,,(倒敘:先說結(jié)局,設下懸念, 引起興趣),(再說結(jié)局,呼應開頭,引人深思),(對葫蘆喜愛、熱衷、癡迷),課文中哪些地方寫出了清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷?,課文第二至第六段集中寫清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷,尤其是課文寫清兵衛(wèi)竟然把老頭子的禿頂看成是葫蘆的細節(jié)尤為生動傳神,如果不是癡迷到一定程度,絕不會產(chǎn)生這樣的錯覺。,品讀課文,,家中父母的阻止,特別是父親的反對、呵斥、責罵,甚至最后粗暴的把所有的葫蘆砸碎。 在學校,教員當場沒收葫蘆,到家里家訪,強制扭曲。,最終,清兵衛(wèi)不得不放棄葫蘆,改變他的愛好。,對于清兵

2、衛(wèi)的癡迷,其他人又是怎樣的態(tài)度呢?最終又是怎樣的結(jié)局?,思考: 隨著情節(jié)的發(fā)展,小主人公的心理活動和性格是呈動態(tài)發(fā)展的,我們分析看看,可看出幾個階段?,心理活動,癡迷熱愛,沉默執(zhí)拗,發(fā)呆害怕,熱衷繪畫,不怨恨,2、造成清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么?,3、作者對清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度?,1、清兵衛(wèi)對別人的葫蘆不以為然,說明了什么?“0.1元=50元=600元”, 這個結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比,有什么作用?,探討交流,說明清兵衛(wèi)個性獨特,對葫蘆并不盲目癡愛,確實有一定的研究,他有非凡的鑒賞力和創(chuàng)造力。,1、清兵衛(wèi)對葫蘆熱愛有加,他對別人的葫蘆不以為然;“0.1元=50元=600元”,這

3、些都說明了什么?這個結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比?,探討交流,父親呵斥他:“什么話,你懂什么,也來多嘴!”,(2)“0.1元=50元=600元”的結(jié)果與前文的這些內(nèi)容構(gòu)成對比:,他買這個葫蘆只花了一毛錢。,教員把葫蘆當著臟東西讓老年校役扔掉。 校役把葫蘆賣了50元,商人又賣了600元。,小結(jié):強烈的對比說明清兵衛(wèi)對葫蘆并不盲目癡愛,確實有非凡的鑒賞力,嘲諷了大人的愚蠢保守。,2、造成清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么?,其一,家長、教師簡單粗暴的教育方式; 其二,舊的教育制度扼殺了人的正常的天性。,探討交流,清兵衛(wèi): 爸爸 教員 客人,同情,批評 、反對粗暴扼殺少年個性的做法,,3、作者對清兵衛(wèi)和大人們

4、分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度?,呼吁人們要尊重 個性,讓個性自 由發(fā)展。,小說主題,,閱讀課后附文畫家和他的孫女,對比課文,說說清兵衛(wèi)和婷婷的長輩對他們的個性化的行為采取了怎樣不同的態(tài)度。對此你有什么感想?,清兵衛(wèi)的父親:不尊重,反對、壓制,教育方式簡單粗暴。,婷婷的爺爺:能夠支持并給予關(guān)心幫助,但教育方法上欠妥當,思想觀念迂腐老化,因循守舊。,比較閱讀,兩位主人公的不同遭遇,給你什么樣的啟示?,兩個孩子的不同遭遇,再一次真實地反映出清兵衛(wèi)所處的令人窒息的環(huán)境,家庭里的父母,學校里的教師的強制扭曲造成了他可悲的人性的毀滅。作者用這樣的對比照應的寫法,猛烈的抨擊了舊的教育制度扼殺人的正常天性的罪惡,也

5、批評了家長教師簡單粗暴的教育方法。為我們今天的教育提供了很好的借鑒,值得我們深思。,1、如果你是清兵衛(wèi),你會如何與父親溝通? 如果你是清兵衛(wèi)的父親,你會怎樣對待孩子的喜好? 如果你是清兵衛(wèi)的老師,你會怎么對待違反紀律的清兵衛(wèi)?,2、你們有什么興趣愛好?受到了怎樣的對待?你們想讓家長老師怎樣做呢?,體驗感悟,發(fā)展個性的前提:完成學習任務,不影響身心健康,不違反法律,不侵害他人利益,不違背道德;在合適的時間、場合進行。 老師家長和社會:提高認識,對孩子的健康有益的興趣、愛好給予理解和支持,并正確指導、調(diào)控,給孩子以自由的空間,發(fā)展自己,健康成長。,小說的結(jié)尾意猶未盡,清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好被扼殺后,又熱衷于繪畫了,他的這一新的愛好能守住嗎?后來會發(fā)生怎樣的故事呢?請合理展開想象,續(xù)寫這篇小說。,布置作業(yè):P80,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!