必修1 第3課《從漢至元政治制度的演變》

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1、高一歷史LS-13-01-003 第3課《從漢至元政治制度的演變》導(dǎo)學(xué)案 編寫人：朱小敏 審核人： 高一歷史組 時(shí)間：2013-8-29 班級(jí)：__________ 組別：__________ 組名：__________ 姓名：_____________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．能記住漢至元的中央集權(quán)、君主專制的發(fā)展和選官、用官制度的變化。 2．能說出漢元期間中央與地方的關(guān)系，皇權(quán)與相權(quán)的矛盾以及官吏制度的特點(diǎn)。 3．會(huì)運(yùn)用兩面分析法分析君主專制中央集權(quán)制度從漢至元時(shí)期對(duì)中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.漢元時(shí)期中央集權(quán)與君主專制演變的史

2、實(shí)。 2.中國古代政治制度的特點(diǎn)。 【學(xué)法指導(dǎo)】 通過閱讀課本和相關(guān)歷史材料，學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息；通過問題探究，歷史比較，情境分析等方法與手段，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決歷史問題的能力。 【知識(shí)鏈接】 中國古代封建社會(huì)專制主義中央集權(quán)制度自秦朝建立和形成，對(duì)我國封建社會(huì)政治的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在以后的封建王朝時(shí)代得到了進(jìn)一步的完善和加強(qiáng)。這種制度對(duì)鞏固中國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。 第一部分 問題導(dǎo)引 知識(shí)點(diǎn)一 中央集權(quán)的發(fā)展 1、觀察P12圖片，節(jié)度使的設(shè)置對(duì)唐中期以后的政治局

3、面產(chǎn)生了怎樣的影響？這種局面是怎樣結(jié)束的？ 2、觀察P13圖片·北宋文官出行圖，閱讀歷史縱橫內(nèi)容，思考：北宋為何重用文官來治理地方？北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施產(chǎn)生了怎樣的消極影響？ 3、觀察P13·元朝行省圖，元朝是如何讓管轄遼闊的疆域的？效果如何？ 知識(shí)點(diǎn)二 君主專制的演進(jìn) 閱讀P14學(xué)思之窗。這個(gè)故事能說明些說明問題？ 知識(shí)點(diǎn)三 選官、用官制度的變化 1、科舉制是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的？ 2、閱讀P15歷史縱橫內(nèi)容，試從唐朝吏部選官的標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀銓?duì)唐朝政治制度的評(píng)價(jià)。 第二部分

4、 合作探究 探究一 閱讀下列材料： 北宋初，君臣討論國家長治久安之策。宋太祖問：“天下自唐季以來數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計(jì)，其道如何？” 宰相趙普對(duì)曰：“國家不安者，其故非他，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。今所治之，無他奇巧也，惟削奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣。” （引自《續(xù)資治通鑒長編》） 根據(jù)上引材料，并結(jié)合課本知識(shí)，回答： ①趙普認(rèn)為唐末五代以來“帝王易姓，戰(zhàn)爭不息”的主要原因是什么？你認(rèn)為趙普的看法是否正確，說明理由。 ②根據(jù)趙普的對(duì)策，北宋初年實(shí)行加強(qiáng)中央集權(quán)，你能概括指出這些措施的兩

5、項(xiàng)基本內(nèi)容嗎？ ③試扼要分析北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的效果和影響。 探究二 閱讀材料，回答問題： 材料一 宰相者，上佐天子理陰陽，順?biāo)臅r(shí)，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫備得任其職焉。 ——《史記·陳丞相世家》 材料二 三省六部制標(biāo)志著中國古代中央行政體制的成熟。 看下面三省六部分工示意圖 尚書省 執(zhí)行政令 吏部 戶部 禮部 兵部 刑部 工部 六 部

6、 審 通 議 過 門下省 審議政令 皇 帝

7、 同意后 交予審核 封 提 中書省 起草政令 交 駁 上 奏 ①據(jù)材料一，概括丞相的地位并分析其弊端。 ②請(qǐng)根據(jù)材料二，描述三省六部的分工與職權(quán)，試說明三省六部運(yùn)行情況。 ③試根據(jù)分工示意圖

8、結(jié)合所學(xué)，分析三省六部制的作用和影響。 探究三 古代選官制度演變示意圖 隋唐到明清 科舉制 魏晉南北朝 九品中正制 西漢 察舉制 夏商周 世襲制 古代 選官 制度 血緣 等級(jí) 等級(jí) 才學(xué) 門第 品德 問題：請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容，分析察舉制和科舉制有何作用。概括古代選官制的發(fā)展趨勢(shì)。 【核心突破】 從漢至元政治制度的演變歷程 時(shí)期 階段特征 政治制度的演變情況 西 漢 鞏 固 中央：漢武帝重用身邊的侍從、秘書郎，以削弱相權(quán)。 地方：漢初實(shí)行郡國并行制，漢武帝頒布

9、“推恩令”，解決王國問題。 隋 唐 完 善 中央：隋朝繼承魏晉三省的體制；隋唐時(shí)期確立并完善了三省六部。 地方：唐中期設(shè)節(jié)度使，安史之亂后出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。 北 宋 加 強(qiáng) 中央：增設(shè)參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。 地方：消減地方節(jié)度使的權(quán)力，有中央派文臣擔(dān)任地方官，設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督，地方賦稅大部分由中央掌控。 元 朝 新發(fā)展 中央：設(shè)中書省為最高行政機(jī)關(guān)。 地方：實(shí)行行省制度，邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司進(jìn)行管理。 趨 勢(shì) 皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱 中央對(duì)地方的控制不斷加強(qiáng) 【本課小結(jié)】 【當(dāng)堂檢測(cè)】

10、1、“收鄉(xiāng)長、鎮(zhèn)將之權(quán)悉歸于縣，收縣之權(quán)悉歸于州，收州之權(quán)悉歸于監(jiān)司，收監(jiān)司之權(quán)悉歸于朝廷?！北彼芜@樣做的效果是（ ） ①提高了地方政府辦事效率 ②很大程度消除了地方割據(jù)因素 ③削弱了地方之權(quán)的職能 ④加強(qiáng)了中央權(quán)力 A ②③④ B ①②③ C ①③④ D ①②③④ 2、唐宋削弱相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)，其共同策略之一是（ ） A 設(shè)參知政事為副相 B 分化相權(quán) C 以六部分割相權(quán) D 設(shè)樞密院，與宰相抗衡 3、唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商

11、量，宰相籌劃，于事穩(wěn)妥，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也?！辈牧险f明他主張（ ） A 發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán) B 君權(quán)與相權(quán)的相互制約 C 中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移 D 君主不應(yīng)實(shí)行專制統(tǒng)治 4、元朝實(shí)行行省制度產(chǎn)生的影響不包括（ ） A 有效地管轄遼闊的疆域 B 加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的直接行政管理 C 解決了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾 D “省”奠定了后代地方行政區(qū)劃的基礎(chǔ) 5、“作為審查官吏擢用資格的方法到了唐朝以后才發(fā)揮出很大的效果，而

12、且盛行于各朝?！逼渲小胺椒ā笔侵福? ） A 九品中正制 B 三省六部制 C 科舉制 D察舉制 【學(xué)習(xí)反思】 1.基礎(chǔ)知識(shí)方面 __________________________________________________________________________ 2.學(xué)習(xí)方法方面 __________________________________________________________________________ 3.情感認(rèn)識(shí)方面 _______________________________

13、___________________________________________ 第3課《從漢至元政治制度的演變》參考答案 知識(shí)點(diǎn)一 中央集權(quán)的發(fā)展 1、 唐朝：節(jié)度使的設(shè)置造成了唐中期的安史之亂，并形成了持續(xù)一百多年的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)重 削弱了中央集權(quán)，造成了國家的分裂和動(dòng)蕩不安。 北宋初年，宋太祖把地方節(jié)度使的軍、政、財(cái)權(quán)收歸中央，改變了唐末五代以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。 2、北宋：鑒于唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、武將專權(quán)的教訓(xùn)，宋初由中央派文官擔(dān)任地方長官。 北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)膨脹和軍隊(duì)不斷擴(kuò)充，行政效率低下；官俸和軍費(fèi)開支龐大，形成冗官、冗兵、冗費(fèi)的局

14、面，為北宋埋下積貧積弱的禍根。 3、元朝在地方設(shè)行省，在邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)宣慰司進(jìn)行管理。結(jié)果便利了中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。 知識(shí)點(diǎn)二 君主專制的演進(jìn) 知識(shí)點(diǎn)三 選官、用官制度的變化 1、主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是用人權(quán)集中于中央，加強(qiáng)了皇權(quán)；二是選官的范圍比過去廣泛，不僅為庶族地主進(jìn)入仕途開辟了道途，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，而且大大提高了官吏的文化素質(zhì)。同時(shí)科舉制度作為一種封建的選官制度，在一定程度上保證了選賢任能的公平競爭性。 2、 探究一 （1）主要原因是“節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)”。正確。因?yàn)樘瓢彩分畞y后形成的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。 （2

15、）首先從集中軍權(quán)入手，把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，加強(qiáng)禁軍；其次是派文官擔(dān)任地方長官，加強(qiáng)中央對(duì)地方軍、政、財(cái)權(quán)的控制。 （3）效果：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)，成功地防止了地方割據(jù)的局面。 影響：逐漸導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)和軍隊(duì)的膨脹，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。 探究二 （1）輔佐皇帝，位高權(quán)重。相權(quán)過大，威脅皇權(quán)，易造成政局動(dòng)蕩。 （2）三省分工明確（中書決策、門下審議、尚書執(zhí)行），互相制衡；三省長官集體行使宰相職權(quán)；尚書省下分設(shè)六個(gè)行政管理機(jī)構(gòu)。 （3）作用：第一，分散、削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。第二，減少?zèng)Q策失誤，提高辦事效率。 影響：三省六部制是我國古代政治制度的重大創(chuàng)造，它使君主專制中央集權(quán)制度更加完備，此后歷朝基本沿襲這種制度。 探究三 察舉制注重品行、才學(xué)，有利于打破血緣、世襲；科舉制依據(jù)科考成績給予相應(yīng)官職，有利于沖破世家大族壟斷仕途的局面，抑制門閥的作用。 發(fā)展趨勢(shì)：選官標(biāo)準(zhǔn)由世家大族門第發(fā)展為才學(xué)，選拔方式由推選逐漸發(fā)展為公開考試； 人才選舉制度逐漸制度化，體現(xiàn)相對(duì)公平、公開、客觀的原則。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、A 2、B 3、A 4、C 5、C 5