考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練43生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)

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1、考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練43　生命科學(xué)實(shí)驗(yàn) 1．(2013杭州)用普通光學(xué)顯微鏡觀察未經(jīng)染色的家兔新鮮血涂片，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．從操作者的左側(cè)看，按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可上升顯微鏡鏡筒 B．為觀察位于視野左下方的某個(gè)紅細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng) C．在低倍鏡視野中可以觀察到紅細(xì)胞數(shù)量最多、有細(xì)胞核、呈鮮紅色 D．白細(xì)胞的體積比紅細(xì)胞大，在顯微鏡視野中最容易找到 2．(2013東營(yíng))試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是(　　) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)名稱 所用試劑 使用目的 A 觀察酵母菌臨時(shí)裝片 碘液 染色 B 綠葉

2、在光下制造淀粉 清水 溶解葉綠素 C 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 生理鹽水 保持細(xì)胞形態(tài) D 比較不同果蔬中維生素C的含量 高錳酸鉀溶液 與維生素C反應(yīng) 3. (2014百色)使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若所看到的物像不太清晰，應(yīng)調(diào)整顯微鏡的(　　) A．粗準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．光圈 D．反光鏡 4．(2014日照)某同學(xué)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，為觀察到更清晰的物像，進(jìn)行了系列操作。下列有關(guān)操作與目的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是(　　) A．將凹面鏡換為平面鏡——使視野更加

3、明亮 B．選擇使用最大的光圈——使視野變得最大 C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同倍數(shù)的目鏡 D．調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)物鏡與玻片間距離 5．(2014日照)把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中，并把它們暴露在不同顏色的光照下，8小時(shí)后，對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量，得到下表所示的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答： 容器 器官 光的顏色 溫度(℃) O2增加量(mL) 甲 葉 紅 22 120 乙 葉 綠 22 15 丙 根 紅 22 0 (1)分析可知，容器________中的光合作用速率最快。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，容器壁上附著一些水珠，這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的_

4、_______________這一生理過(guò)程有關(guān)。 (2)對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn)，________是影響光合作用速率的重要因素。容器丙中O2增加量為0mL，導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有________。 (3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有________的小燒杯中隔水加熱，向處理后的葉片上滴加碘液 ，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用能制造________。 (4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將裝置置于________的環(huán)境中；若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，欲用來(lái)探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置？

5、 ________________________________________________________________________ 6．(2014紹興)圖甲是顯微鏡下觀察到的油菜(如圖乙)三個(gè)部位的切片的一部分。 (1)①取自于圖乙中的________(選填序號(hào))。 (2)觀察切片③時(shí)，想在視野中同時(shí)觀察到更多的細(xì)胞，接著的操作應(yīng)是_______________________________________________________________________。 7．(2014天津)請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖回答。

6、 (1)把天竺葵放到黑暗處一晝夜后，如圖①處理，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)，去掉葉片上遮光紙片。圖②中，把葉片放入盛有________的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。 (2)圖③所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成________色，說(shuō)明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物________。 (3)對(duì)照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明____________是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。 8．(2014資陽(yáng))某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”時(shí)，用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問(wèn)題。 (1

7、)步驟①中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了______________。 (2)在步驟④中，對(duì)葉片脫色用的是______________。 (3)該實(shí)驗(yàn)中，葉片的b、c兩處形成了相互對(duì)照，其變量是__________。 (4)步驟⑦中a、c相互對(duì)照的結(jié)論是光合作用需要_______________________________。 9．(2014咸寧)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你分析。 (1)如圖甲，若將植株罩上透明塑料袋，放在陽(yáng)光下3～4小時(shí)，觀察到①號(hào)試管的水位的變化是____________

8、____________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若將甲圖中的透明塑料袋換成黑色的塑料袋并放到光下，該植株能進(jìn)行光合作用嗎？__________。 (3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁有水珠，說(shuō)明葉片進(jìn)行了__________作用。 (4)如圖乙，若將植株罩上塑料袋，放在暗處3～4小時(shí)，觀察到②號(hào)試管里的現(xiàn)象是____________________________________

9、____________________________________。 10．(2013婁底)某?？茖W(xué)興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表： 裝置 數(shù)量 空氣 水 溫度 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 A 30 充足 適量 2℃ 0粒萌發(fā) B 30 充足 適量 20℃ 28粒萌發(fā) 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是____________________________________________________ _____________________________________________________

10、__________________。 (2)請(qǐng)為該小組作出相應(yīng)假設(shè)__________________________________________________ _______________________________________________________________________。 (3)在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是___________________________________________________。 (4)該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B裝置目是___________________________________________作用。 (5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

11、種子萌發(fā)需要_______________________________________________。 11．(2014嘉興、舟山)植物的生長(zhǎng)需要多種礦質(zhì)元素，其中必需元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過(guò)改變光照來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】　根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下： 實(shí)驗(yàn)條件 檢測(cè)項(xiàng)目 水分蒸騰量 礦質(zhì)元素含量變化 N元素　X　Y… 甲 較強(qiáng)的光照

12、m1 n1 乙 較弱的光照 m2 n2 為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為______________________。 【數(shù)據(jù)處理】　要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列________方式處理。 A．比較m1∶m2和n1∶n2兩個(gè)比值 B．比較m1＋n1和m2＋n2的大小 C．比較m1－m2和n1－n2的大小 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】　植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。 【實(shí)驗(yàn)反思】 (1)本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來(lái)調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過(guò)改變水稻植株上的____________來(lái)進(jìn)行

13、實(shí)驗(yàn)。 (2)興趣小組通過(guò)探究后否定了他們?cè)陂_始時(shí)提出的假設(shè)。對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？ ________________________________________________________________________。 12．(2014杭州)課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。 (1)為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在________的環(huán)境中為佳。 A．高溫干燥 B．高溫潮濕 C．低溫干燥 D．低溫潮濕 (2)在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是________

14、_________________________ ________________________________________________________________________。 (3)有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動(dòng)的影響。你認(rèn)為植物還有什么生理活動(dòng)也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升？ ________________________________________________________________________。 如要排除該因素的影響，實(shí)驗(yàn)要在什么條件下進(jìn)行？ ________________________________________________________________________。 (4)如果實(shí)驗(yàn)中玻璃管足夠長(zhǎng)，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關(guān)？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 6