《2018秋九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題3 二氧化碳和一氧化碳
第1課時 二氧化碳
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.記住CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，知道CO2的主要用途。
2.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。
【課前預(yù)習(xí)】
1.將集滿CO2的集氣瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性質(zhì)？
2.根據(jù)生活經(jīng)驗和已學(xué)知識你知道CO2還有哪些性質(zhì)和用途？
【情境導(dǎo)入】有一首詩“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機……”，詩中所贊美的是什么氣體呢？
二、自主探究：
知識點一：二氧化碳
【實
2、驗】教材P113實驗6-3，檢驗CO2是否收集滿時，木條應(yīng)放在什么位置？______________。
【觀察】教材P113觀察實驗6-4，填寫下表:
現(xiàn)象
分析與結(jié)論
【交流討論】一些久未開啟的菜窖、干涸的深井、深洞，怎樣判斷其中CO2的含量是否對人造成威脅？你能設(shè)計一個簡單實驗么？
【觀察】教材P114觀察實驗6-5，填寫下表:
現(xiàn)象
分析與結(jié)論
【討論】
1.CO2的物理性質(zhì)：顏色 ，狀態(tài) ，氣味 ，密度比空氣 ，溶解性
2.CO2只是簡單的溶于水嗎？有沒有發(fā)生化學(xué)變化？能通過實驗來證明嗎？
【實驗】教材P
3、114觀察實驗6-6，填寫下表：
（石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時，能顯示不同的顏色如變紅、變藍(lán)等）
I噴稀醋酸
II噴水
III直接放入
IV噴水放入
現(xiàn)象
分析與結(jié)論
將經(jīng)過第4次實驗后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤，能觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么問題？
【思考】
1.在小花上噴稀醋酸的目的是什么？
2.干燥紙花接觸水和干燥紙花接觸水后又放入盛滿CO2的集氣瓶中現(xiàn)象為什么不同？說明了什么？
【閱讀】教材P115找出CO2有哪些化學(xué)性質(zhì)？寫出有關(guān)化學(xué)方程式。
【自學(xué)】自學(xué)教材P115～ P117，完成以下問題：
1.農(nóng)民它說是
4、“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師卻稱它為“粉刷匠”；化工專家稱它“多才多藝”；飲料業(yè)師傅說它“夠氣夠味”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)住＿@些說法分別指CO2哪些用途？利用了它的哪些性質(zhì)呢？
2.什么原因使空氣中的CO2含量越來越高？ CO2過多會造成什么后果？根據(jù)CO2的來源，可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強？
【歸納小結(jié)】
一、二氧化碳
1.CO2的性質(zhì)
物理
性質(zhì)
顏色
狀態(tài)
氣味
密度（與空氣比較）
溶解性
固態(tài)CO2俗名
⑴
⑵化性:①一般情況下,______燃燒,也______燃燒，不
5、能供給____________。
②與水反應(yīng)生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變______
H2CO3 == H2O+ CO2↑（碳酸不穩(wěn)定,易分解）
③能使澄清的石灰水______：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O （用于檢驗二氧化碳）
④與灼熱的碳反應(yīng)：C+CO2高溫2CO
（此反應(yīng)吸熱熱量，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO2是氧化劑，C是還原劑）
2.CO2的用途：
⑴______（既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）
⑵干冰用于_______
6、_____、制冷劑
⑶ 肥料， 作用等
3.CO2對環(huán)境的影響：過多排放引起____________。
⑴定義：大氣中的 氣體使地面吸收的太陽光的熱量 ，從而使全球 。
⑵起因：①大量使用 燃料；② 面積急劇減少。
能產(chǎn)生這種效應(yīng)的氣體：二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。
⑶危害：①全球變暖，冰川 ；②海平面 ，淹沒城市；③土地 ，農(nóng)業(yè) 。
⑷措施：①減少化石燃料的燃燒；②使用 能源，如 ；③大力 ，嚴(yán)禁亂砍濫伐。
【課堂小結(jié)】通過
7、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？
【我的收獲】
8、
三、自我測評
【課堂練習(xí)】課本P120.3～5，7～9
1.檢驗?zāi)撤N氣體是否為CO2的最常用的方法是（??? ）
A.將燃燒的木條放入氣體中?? B.將氣體通入澄清石灰水中
C.從一個容器倒入另一個容器?????????D.將氣體通入紫色石蕊試液中
2.下列選項中的兩種物質(zhì)，組成元素種類不相同的是（??? ）
A．金剛石、石墨?? B．水、雙氧水? C．氧氣、臭氧??? D．冰、干冰
3.下列有關(guān)CO2性質(zhì)的實驗，無明顯現(xiàn)象的是（??? ）
4.CO2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ）。
A.滅火
9、 B.制干冰 C.制化肥 D.溫室肥料
5.下列說法不正確的是（ ）
A.溫室里施用CO2可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 B.干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì)
C.CO2屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物 D．CO2能溶于水
6.下列過程只發(fā)生物理變化的是（ ）。
A.CO2通入水中 B.綠色植物吸收CO2發(fā)生光合作用
C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬 D.將CO2加壓、降溫壓縮成干冰
7.在大氣層中，因CO2含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中CO2含量增加的主要原因是??（???
10、 ）
A.由于動植物呼吸作用增加 B.由于實驗室中逸出CO2量增加
C.由于森林面積遞減，使得自然界吸收CO2的能力降低 D.由于大量燃燒礦物燃料
【中考直通車】
8.下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（ ）
A B C D
CO2
光合作用
中我作原料
O2
我使潮濕
的鋼鐵銹蝕
干冰
我用作
人工降雨
O2
我為可燃物助燃
9.下
11、列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）
A．用干冰作制冷劑 B．用金剛石切割玻璃
C．用煤作燃料 D．發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫
10.下圖分別二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖。其中錯誤的是（ ）
11.全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問題，引起溫室效應(yīng)的主要氣體是（ ）
A、N2 B、O2 C、H2 D、CO2
12.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求限制CO2等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
⑴綠色
12、植物通過 作用吸收CO2，通過 作用將CO2釋放到大氣中。
⑵科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2 和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2 +6H2 ==1（ ）+ 4H2O
⑶為了減慢大氣中CO2 含量的增加，以下建議可行的是（填序號） 。①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。
13.干粉滅火器是利用壓縮的CO2吹出白色干粉來滅火。這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉
13、．它受熱后生成蘇打、水和一種參與植物光合作用的氣體。請根據(jù)以上信息回答：
(1)碳酸氫鈉的性質(zhì)有
(2)滅火時碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
14.下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置。
請回答下列問題：
⑴指出有編號的儀器名稱：① ，② 。
⑵利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是 ，寫出
14、制取該氣體化學(xué)反應(yīng)方程式 。
⑶欲收集一種難溶性氣體，有人認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請簡述應(yīng)如何使用E裝置？ 。
【拓展延伸】
15.用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣，過一會兒再給試管加熱，試管里溶液顏色變化情況是
將盛滿CO2的大試管倒插在澄清石灰水中，可觀察的現(xiàn)象是：①____________________，②____________________，
化學(xué)方程式為___________________________________________________。
15、
16.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
⑴有CO2生成的化合反應(yīng)： ；
⑵有CO2生成的置換反應(yīng)： ；
⑶有CO2生成的分解反應(yīng)： ；
⑷有CO2參加的化合反應(yīng)： 。
【作業(yè)布置】
第2課時 一氧化碳
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.記住CO的性質(zhì)和重要用途.
2.知道CO使人中毒的原因及防護(hù)措施。
【課前預(yù)習(xí)】
【情境導(dǎo)入】2010年12月15日新華社
16、消息：“贛州一家六口煤氣中毒身亡，最小死者僅兩個月”，煤氣的主要成分是什么，為什么使人中毒呢？
二、自主探究：
知識點二：一氧化碳
【閱讀】自學(xué)課本P117下半部分和P118，思考并回答以下問題：
1.CO有什么樣的顏色和氣味？有人用爐火取暖,為了防止煤氣中毒,在爐火上放一盆水行嗎?
2.CO燃燒放出熱量并產(chǎn)生 色火焰，說明CO具有 _性，它是煤氣的主要成份。
反應(yīng)的化學(xué)方程式
3.CO為
17、什么能使人毒？怎樣防止煤氣中毒？
【討論】
1.為什么家用煤氣中摻入具有難聞氣味的氣體？如果發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？
2.煤爐中常發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（參見書P118圖6-19）。在燃燒很旺的煤爐中最不可能發(fā)生哪個反應(yīng)？
⑴ ；⑵ ；
⑶ ；⑷ 。
3.向一盆燃燒旺盛的炭火中灑少量的水，火焰更旺且
18、為藍(lán)色；但灑入較多的水，炭火熄滅，為什么？
■實驗發(fā)現(xiàn)碳在高溫下可以跟水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，此反應(yīng)吸收熱量。化學(xué)方程式 。
【觀察】觀看視頻CO還原CuO的實驗,思考交流以下問題：
1.先通入一氧化碳，過一會兒再給氧化銅加熱的原因是_________ ________________。
2.根據(jù)實驗事實填寫下表：
?
觀察到的現(xiàn)象
所發(fā)生現(xiàn)象的化學(xué)方程式
A處（CuO處）
?
B處（石灰水中）
?
C處
?
3.C處為什么要放一個點燃的酒精燈？
19、
【歸納小結(jié)】
二、一氧化碳
1.碳的氧化物有 種，分別是 ，因CO2分子比CO分子多一個 ，所以二者性質(zhì)有很大的__________。
2.CO的性質(zhì)：
⑴物性： 色 氣味的氣體， 溶于水，密度比空氣略小，一般用 法收集。
⑵化性：
①可燃性：純凈的CO在空氣在中點燃時，能產(chǎn)生 火焰，放出大量的熱，化學(xué)方程式為： 。
②還原性：CO還原CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
（_____的氧化銅逐漸變
20、成光亮_____色，石灰水__ __）
③劇毒性：CO極易與血液中的 結(jié)合，從而使 ，造成生物體缺氧，甚至危及生命。
■H2、CO、C共同的化學(xué)性質(zhì)
①可燃性：可燃性氣體點燃前一定要檢驗______。H2和O2的燃燒火焰是：發(fā)出______色的火焰。
CO和O2的燃燒火焰是：發(fā)出______色的火焰。CH4和O2的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的______火焰。
②還原性：如Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。） 應(yīng)用：冶金工業(yè)
★鑒別：H2、CO、CH4三種可燃性氣體，檢驗燃燒產(chǎn)物（不可
21、看火焰顏色）
★水煤氣：H2與CO 的混合氣體（制法 C + H2O高溫 H2 + CO）
※除雜：CO[CO2] 通入 或 溶液
CO2[CO] 通過
CaO[CaCO3]
Cu[CuO]
CuO[Cu]
3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有還原性，可用于 。
【課堂小
22、結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？
【我的收獲】
23、
【知識網(wǎng)絡(luò)】碳單質(zhì)及其化合物間的關(guān)系如下圖所示，請寫出其反應(yīng)方程式。
① ；② ；
③ ；④ ；
⑤ ；⑥
24、 ；
⑦ ；⑧ 。
三、自我測評
【課堂練習(xí)】課本P119.1和P120.2.6
1.將充滿下列氣體的試管，分別倒立于槽中，試管內(nèi)水位上升最高的是（??? ）
A. H2?????????B. CH4 ????? ??C. CO???? ? ?????D. CO2
2.下列做法存在安全隱患的是?（??? ）
A.在煤爐上放一壺水防止煤氣中
25、毒 B.在應(yīng)用泡沫滅火器時，應(yīng)先檢查出氣孔是否被堵塞
C.進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實驗 D.點燃CO氣體前，應(yīng)先檢驗其純度
3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施為（ ）
A.點火燃燒 B.通過灼熱的氧化銅粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊試液中
4.區(qū)別CO2、CO、O2三種氣體，最簡便的方法是（??? ）
A.用帶火星的木條 B.用燃著的木條 ??C.用澄清石灰水????D.用灼熱的氧化銅
5.香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強致癌物和有害物質(zhì)，其中對人體危害最大的物質(zhì)除尼古丁和煤焦油外，還有一種易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體
26、是（ ）
A．二氧化硫 ?B．一氧化碳 ?? ?C．二氧化碳???? D．氮氣
6.在化學(xué)反應(yīng)CuO+X → Cu+CO2↑中，X一定是（ ）
A．單質(zhì) ?B．化合物?? ?C．氧化物? D．還原劑
【中考直通車】
7.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是（ ）
A.都是大氣污染物 B.都能與水反應(yīng) C.都能還原氧化銅 D.都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得
8.為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（ ）
A.伸入燃著的木條。 B.分
27、別通入少量澄清石灰水，振蕩。
C.分別通入少量NaOH溶液，振蕩。 D.分別通入少量稀硫酸，振蕩。
9.某無色氣體可能含有CO２、CO、H２中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實驗(假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行)；①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；②通過灼熱的CuO時，固體變成紅色；③通過白色CuS04粉末時，粉末變成藍(lán)色晶體；④通人澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是（ ）
A.原混合氣體中一定含有CO２、CO、H2 B.原混合氣體中一定沒有CO2，一定含有H２和CO
C.原混合氣體中一定含有H２和CO２，可能含有CO D.根據(jù)①④，
28、可推斷實驗過程中一定有CO２生成
10.碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖5所示。
圖5
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為 。（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于 物。
（3）從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途 。
（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 。
11.下圖所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO。
請回答下列問題:
(1)A裝置中的試劑是(寫名稱,下同
29、) ,B裝置中的試劑是 ;
(2)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是 ；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是 ；
(3)如果沒有B裝置,對實驗結(jié)果有何影響?
。
【拓展延伸】
12.⑴如何將CO中混有的CO2除去？?
⑵如何將CO2中混有的CO除去？?
⑶如何鑒別CO和CO2？（用4種方法）?
⑷如何證明CO2中混有CO？?
⑸鑒別CO和H2的方法正確的是: (?? )
A.用澄清石灰水試驗 B.用紫色石蕊試液?C.用燃著的小木條 D.用澄清的石灰水檢驗它們?nèi)紵纳晌?
【作業(yè)布置】
8
2018秋九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
