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1、有趣的剪紙娃娃
教學(xué)內(nèi)容
????有趣的剪紙娃娃
?教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：
感知民間剪紙的審美情趣，了解抓髻娃娃剪紙的民俗功能，以及造型簡練、飽滿和對稱的形式美，了解掌握抓髻娃娃剪紙的藝術(shù)符號。
2、能力目標(biāo)：
學(xué)會運(yùn)用二方連續(xù)折紙法制作抓髻娃娃剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計剪紙能力和動手能力；
3、情感目標(biāo)：
表現(xiàn)出對民間剪紙欣賞與傳承的興趣，與同學(xué)共享資源、分享成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
理解和掌握抓髻娃娃剪紙的造型、裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)作與正確把握拉手抓髻娃娃紋樣的連接與裝飾性。
教學(xué)準(zhǔn)備
??? 剪紙作品若干，紅
2、紙，剪刀，投影儀等。
教學(xué)過程
?一、?? 創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識剪紙娃娃（4分鐘）
????剪紙不但是我國藝術(shù)寶庫里的珍寶之一，在世界上也具有獨(dú)特的藝術(shù)價值。我們的先輩懷著對生活的熱愛，對美好理想的寄托，用勤勞的雙手創(chuàng)作了許多淳厚樸實(shí)、多彩多姿的藝術(shù)作品。
?????同學(xué)們，今天老師要給你們介紹新朋友，（播放課件、給出課題）有趣的剪紙娃娃。今天我們就一起來制作有趣的剪紙娃娃。
????（課件播放剪紙娃娃圖片）你們喜歡這些圖案嗎？誰能說說你喜歡他那里？為什么？誰還能說說有些剪紙作品它想告訴我們什么呢，在生活中它有什么作用呢？
????教師在學(xué)生回答問題的過程中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，逐漸理解：有
3、些剪紙是傳統(tǒng)民間剪紙，這些民間剪紙都表達(dá)一些吉祥、平安、辟邪驅(qū)災(zāi)的含義。例如：抓髻娃娃和坐蓮?fù)尥蕖?
二、深入理解，運(yùn)用對稱式剪紙方法設(shè)計制作（共31分鐘）
????1. 師生共同探討：如何設(shè)計才能使剪紙娃娃更生動、有趣。（6分鐘）
????教師提出問題：你想要設(shè)計怎樣的剪紙娃娃？學(xué)生可自由回答。有的學(xué)生說要設(shè)計穿裙子的小女孩；有的要設(shè)計跳繩的男孩子；有的說要帶著漂亮發(fā)夾的；有的說要在操場上做體操的……學(xué)生的思維很敏銳，想法也很新穎。在這六分鐘里，學(xué)生可以說已經(jīng)在頭腦中設(shè)計出了自己的作品。
????2. 教師示范剪出具有對稱式裝飾紋樣的剪紙娃娃（5分鐘）
????邊做剪紙示范，邊講解制
4、作剪紙娃娃的方法：
????a.對折；
????b.在折線處畫出半個設(shè)計好的娃娃形象及裝飾紋樣；
???c.先剪細(xì)小部位，再剪較大部位；
???d.粘貼作品。
????3.學(xué)生動手制作，老師巡堂指導(dǎo)。（20分鐘）
????在這個過程中要指導(dǎo)學(xué)生注意剪紙娃娃造型中的點(diǎn)、線、面的布局，夸張那些部位才能使形象更生動。
????提醒學(xué)生安全使用剪刀等工具。
????注意對廢紙的回收。
????（剪紙娃娃的制作過程用課件循環(huán)播放）
三、表現(xiàn)評價，分享成功喜悅（5分鐘）
????1.同桌互相點(diǎn)評。
2.設(shè)有三個獎項(xiàng)：最佳制作獎；最佳創(chuàng)意獎；最佳表現(xiàn)獎。
五、板書設(shè)計：
??????????????? ? 有趣的剪紙娃娃 ?
??????????????剪紙方法：折一折、剪一剪
剪紙符號：毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、
羽毛紋、飛燕紋、瓜子點(diǎn)、三角
?????? 這樣的板書設(shè)計充分體現(xiàn)圖文并茂、直觀明了、生動有趣，既符合低年級兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，又體現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容，對本課教學(xué)也起到了很好的輔助作用。
《有趣的剪紙娃娃》教案
