《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件 新人教版.ppt（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》,,R七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),1.學(xué)習(xí)通過(guò)典型事件及欲揚(yáng)先抑表現(xiàn)人物品格的寫法。 2.準(zhǔn)確理解長(zhǎng)媽媽這一人物形象的特征。 3.理解作者兒時(shí)讀長(zhǎng)媽媽的感情態(tài)度的變化及其原因，體會(huì)作者情感。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,三皇五帝,指的是原始社會(huì)中后期出現(xiàn)的為人類作出卓越貢獻(xiàn)的部落首領(lǐng)或部落聯(lián)盟首領(lǐng)，后人追尊他們?yōu)椤盎省被颉暗邸?。道教則把他們奉為神靈，以各種美麗的神話傳說(shuō)來(lái)宣揚(yáng)他們的偉大業(yè)績(jī)。,五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。,三皇：,燧人,伏羲,神農(nóng),【魯迅】（1881—1936年）：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東
2、曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?走近作者,【代表作】 第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》； 小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》； 散文詩(shī)集《野草》； 回憶性散文集《朝花夕拾》； 雜文集《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》等。,《山海經(jīng)》：我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。全書現(xiàn)存18篇，其余篇章內(nèi)容早佚。原共22篇約32650字。共藏山經(jīng)5篇、海外經(jīng)4篇、海內(nèi)經(jīng)5篇、大荒經(jīng)4篇。,相關(guān)介紹,《山海經(jīng)》內(nèi)容主要是民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的
3、遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)和寓言故事。,山海經(jīng),字詞積累,憎惡 煩瑣 瘡疤 詰問(wèn) 霹靂 震悚 粗拙 孤孀,zēng,suǒ,ji,pī l,sǒnɡ,shuāng,chuāng bā,zhuō,【絮說(shuō)】絮絮叨叨地說(shuō)。,【詰問(wèn)】斥責(zé)、反問(wèn)。,【震悚】身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。,【懼憚】害怕，畏懼。,【切切察察】細(xì)碎的說(shuō)話聲。,閱讀課文，劃分層次，概括大意。,整體感知,第一部分：（1-29）回憶與阿長(zhǎng)有關(guān)的事。,第二部分：（30、31）作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深刻懷念、祝福和祈禱。,課文圍繞“阿長(zhǎng)”寫了哪些事情？哪些詳寫，哪些略寫？為什么？,稱呼的由來(lái) 喜歡“切察”的毛病 “大”字的睡相 令人厭煩的規(guī)矩,,略寫,,略寫
4、,,詳寫,,表現(xiàn)中心的需要,教給“我”許多道理 講“長(zhǎng)毛”的故事 謀害隱鼠 買《山海經(jīng)》,文章開(kāi)頭寫阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目的是什么？,細(xì)讀感悟,①形象地刻畫出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。 ②使讀者對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)總的印象，很自然的引出下文。,作者對(duì)“長(zhǎng)媽媽”的感情有什么變化？,買《山海經(jīng)》,喜歡“切察”的毛病 “大”字的睡相,令人厭煩的規(guī)矩 教給“我”許多道理,講“長(zhǎng)毛”的故事,謀害隱鼠,,,,,,不大佩服,認(rèn)為麻煩,空前敬意,憎惡怨恨,新的敬意,,抑,揚(yáng),,精讀阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng) 》部分，體味深情。,1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了什么心理？,“我
5、知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”,“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。說(shuō)明對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱什么希望，只是說(shuō)說(shuō)而已。,2.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？,震驚、感動(dòng)，從而“發(fā)生新的敬意了”。,“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”,3.為什么說(shuō)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書”？,這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。,文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？,（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力。”,有調(diào)侃的意味,（2）“她確有偉大的神力?！?稱頌、敬佩,根據(jù)課文內(nèi)容分析阿長(zhǎng)形象。,稱呼的由來(lái),
6、——地位低下,喜歡“切察”的毛病,——饒舌多事,買《山海經(jīng)》,“大”字的睡相 元旦的古怪儀式 一肚子的煩瑣道理 講“長(zhǎng)毛”的故事 謀害隱鼠,,,愚昧無(wú)知 純樸善良 關(guān)心孩子,真誠(chéng)熱情,課文結(jié)尾一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？,抒情。抒發(fā)了作者對(duì)阿長(zhǎng)真摯的感激、敬愛(ài)和深深的懷念之情。寄托了作者對(duì)善良人的衷心祝愿，深化了文章的主題。,寫法探究,文章用了大半的篇幅來(lái)寫長(zhǎng)媽媽的“缺點(diǎn)”和“錯(cuò)誤”：饒舌多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。而在后文又用她給“我”買繪圖的《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)她熱情、樂(lè)于幫助別人的性情。,1.欲揚(yáng)先抑，真實(shí)寫人。,欲揚(yáng)先抑，以此凸顯長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良的
7、美德，表達(dá)自己對(duì)她的深切懷念之情。這樣使文章更加真實(shí)生動(dòng)，人物形象更為豐滿。,（1）文章略寫了阿長(zhǎng)稱呼的由來(lái)，“切切察察”的毛病，擺成“大”字的睡相，令人討厭的種種規(guī)矩，講長(zhǎng)毛的故事，謀害“我”的隱鼠。詳寫為“我”買繪圖的《山海經(jīng)》一事。,2.詳略得當(dāng)，突出中心。,（2）略寫的那些內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步的了解，而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，我們可以想到有幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。,作者通過(guò)憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，真實(shí)、生動(dòng)、鮮活地寫出了饒舌多事、不拘小節(jié)、樂(lè)于助人、有點(diǎn)迷信有點(diǎn)俗氣的長(zhǎng)媽媽的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激、思念之情。,課堂小結(jié),板書設(shè)計(jì),地位低下,“大”字的睡相 令人厭煩的規(guī)矩 教給“我”許多道理 講“長(zhǎng)毛”的故事 謀害隱鼠,阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》,稱呼的由來(lái),喜歡“切察”的毛病,買《山海經(jīng)》,饒舌多事,愚昧無(wú)知 淳樸善良 關(guān)心孩子,真誠(chéng)熱情,,,,,,討厭,,特別敬意 敬意消失,新的敬意,,抑,揚(yáng),,,,在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請(qǐng)用一二百字寫下來(lái)。,隨堂練習(xí),
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件 新人教版.ppt
