高二歷史選修1 第四單元王安石變法練習(xí)題含答案

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1、 中小學(xué)教育資源站（)，百萬資源免費(fèi)下載，無須注冊！ 第四單元 王安石變法 【考點(diǎn)闡講】 1、北宋時(shí)期先后面臨的主要社會問題 （1）初期：面臨的主要社會問題一是國家分裂，十國割據(jù)；二是武將奪取，中央集權(quán)不鞏固。 （2）中期：主要有三大社會問題，其一，財(cái)政困難，入不敷出；其二，土地集中現(xiàn)象嚴(yán)重，農(nóng)民負(fù)責(zé)沉重，社會階級矛盾日益尖銳；其三，遼和西夏威脅著北宋安全。 （3）后期：一是政治腐敗；二是面臨金的進(jìn)攻。 2．王安石變法失敗原因及評價(jià)： （1）變法對封建的地主所有制和封建的剝削制度，沒有進(jìn)行任何調(diào)整，反面從根本上保護(hù)和認(rèn)可了地主占有的土地。因?yàn)樽兎ㄇ爸T多危機(jī)中，政治

2、危機(jī)是根本性的。這一危機(jī)是由地主兼并土地，階級矛盾的尖銳造成的。既然如此，變法認(rèn)可了地主對土地的兼并，那么，也就無法解決農(nóng)民的土地問題，當(dāng)然也就無法緩和社會的主要矛盾。（2）變法不是發(fā)生在封建社會的上升時(shí)期或王朝的初期，而是中期，此時(shí)地主階級已經(jīng)失去了封建社會初期的那種改革精神，大地主大官僚的守舊勢力比較強(qiáng)大，面臨嚴(yán)重的社會危機(jī)，不可能作出損害自身利益的徹底改革，故在其反對下，新法被廢除。（3）從其變法的本身來看，存在著用人不當(dāng)?shù)仍颉? 評價(jià)：總觀王安石變法，是站在地主階級的立場上，從維護(hù)鞏固封建國家的經(jīng)濟(jì)這一前提出發(fā)，限制了富商、官僚及大地主的利益，開辟了財(cái)源，增強(qiáng)了收入，解決了宋朝的財(cái)政

3、困難，在一定程度上達(dá)到了富國強(qiáng)兵、緩和社會危機(jī)的目的。 【經(jīng)典例題】 【例題1】漫畫王安石變法

4、 圖1 圖2 結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題： （1）圖1和圖2分別反映了什么問題? （2）王安石為人正直，心系天下，但其變法卻不甚得民心，最終也以失敗而告終，你認(rèn)為哪些因素導(dǎo)致了這一結(jié)果？ 【題解】 （1）變法遭到大地主大官僚的反對，有些反對變法的人混入變法隊(duì)伍，出現(xiàn)了用人失當(dāng)?shù)?/p>

5、問題；新法的某些措施如保甲法，加重了人民的負(fù)擔(dān)。 （2）重視增加政府財(cái)政收入，但是忽視了減輕人民負(fù)擔(dān)；變法觸動了大地主大官僚大商人的利益，阻力很大，變法過程中用人失察，出現(xiàn)了危害老百姓利益的事情。 【能力訓(xùn)練】 一、選擇題 1．對北宋中期形勢的表述，正確的是 ①社會經(jīng)濟(jì)停滯不前 ②階級矛盾尖銳 ③民族間矛盾尖銳 ④統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾尖銳 A．①②③ B。②③④ C。①②④ D。①②③④ 2．北宋加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制度的核心措施是

6、 A、集中軍權(quán) B、集中行政權(quán) C、集中司法權(quán) D、集中財(cái)權(quán) 3．北宋統(tǒng)治者實(shí)行更戌法的直接目的是為了 A、加強(qiáng)禁軍 B、防止少數(shù)民族進(jìn)攻 C、防止地方專權(quán) D、鎮(zhèn)壓人民反抗 4．宋朝集中軍權(quán)的舉措產(chǎn)生的影響不包括 A．防止地方割據(jù) B。鞏固皇權(quán) C．增強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力 D。擴(kuò)大了官僚機(jī)構(gòu) 5．北宋王安石變法所要解決的核心問題是 A。加強(qiáng)北宋政權(quán)的軍事力量 B。

7、解決北宋政權(quán)的財(cái)政困難 C．削弱北宋地方割據(jù)勢力的實(shí)力 D。改革科舉制度，擴(kuò)大封建統(tǒng)治基礎(chǔ) 6．導(dǎo)致北宋出現(xiàn)“積貧”局面的主要原因是 A、地方財(cái)政困難 B、軍費(fèi)、官俸開支巨大 C、皇室揮霍無度 D、軍隊(duì)屢戰(zhàn)屢敗 7．北宋過分集權(quán)帶來的惡果有 ①政府機(jī)構(gòu)重疊，行政效率低下 ②官員冗濫，國家財(cái)政開支龐大 ③軍隊(duì)指揮不靈，戰(zhàn)斗力下降 ④地方財(cái)政困難，物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 8．“慶

8、歷新政”與王安石變法的相同之處是 ①以整頓吏治為在核心 ②遭到保守派官僚的反對 ③給北宋的統(tǒng)治者帶來了轉(zhuǎn)機(jī) ④為了鞏固封建統(tǒng)治秩序 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 9．王安石變法與慶歷新政相比，更側(cè)重于 A、增加政府的財(cái)政收入 B、整頓官僚隊(duì)伍 C、加強(qiáng)中央集權(quán) D、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) 10．商鞅變法與王安石變法的最大不同是 A、是否維護(hù)封建土地私有制 B、是否得到最高統(tǒng)治者的支持 C、是否改變了社會

9、性質(zhì) D、是否實(shí)行了“重農(nóng)抑商政策” 11．有關(guān)王安石變法的作用的分析，不正確的是 A．增加政府的財(cái)政收入 B。促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展 C．軍事實(shí)力也有所增強(qiáng) D。扭轉(zhuǎn)了積貧積弱的局面 12．范仲淹改革與王安石變法的相同之處不包括 A．改革背景相同 B。改革措施相同 C．改革性質(zhì)相同 D。改革結(jié)果相同 13．王安石說：“……舉天下之役人人用畝，茍不得其人而行，…

10、…。故免役之法成，則民時(shí)不奪而民均矣。”王安石所說的變法措施是 A、青苗法 B、募役法 C、方田均稅法 D、市易法 14．王安石變法時(shí)所設(shè)立的市易務(wù)，主要職責(zé)是 A、負(fù)責(zé)市場稅收 B、核準(zhǔn)市場物價(jià) C、管理對外貿(mào)易 D、調(diào)節(jié)市場物價(jià)和商品流通 15．王安石變法中的青苗法、募役法、方田均稅法在目的和作用上的相似之處有 ①加強(qiáng)對人民的控制 ②限制官僚地主的利益 ③增加政府的財(cái)政收入 ④減少了地主對農(nóng)民的人身控制

11、 A、①②③ B、①③④ C、①③ D、②③ 16．王安石頒布的青苗法、驀役法、方田均稅法要解決的共同問題是 A．增加政府財(cái)政收入 B。限制大地主大官僚利益 C．鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D。鞏固中央集權(quán) 17．下列關(guān)于王安石變法內(nèi)容中保甲法作用的評述，正確的是 A、加強(qiáng)對人民控制，增強(qiáng)國防力量 B、改變更戌法，提高武將政治地位 C、實(shí)行兵農(nóng)合一，保證軍糧的供給 D、軍權(quán)更集中，消除割據(jù)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 18．司馬光說：“介甫（王安石）文章節(jié)義，過人處甚多。但性不曉事，而喜遂非。至

12、忠直疏遠(yuǎn)，讒佞輻輳”。司馬光所說的“讒佞”是指 A、政府中的貪官污吏 B、擁護(hù)王安石變法的人 C、反對王安石變法的人 D、變法中得益的農(nóng)民 19．導(dǎo)致王安石變法失敗的最主要原因是 A、觸動大地主、大官僚利益而遭到反對 B、用人不當(dāng)，危害百姓，人民反對 C、政令不通達(dá)，一些地方官不執(zhí)行新法 D、保守派司馬光當(dāng)政，堅(jiān)決反對新法 20．縱觀中國歷史上重大改革成敗的兩種結(jié)局，可以得到的認(rèn)識有 ①要充分考慮到改革的艱巨性和復(fù)雜性 ②改革成敗的關(guān)鍵要看其積極成果能否得到保留和維持 ③改革措施要行之有效，用人得當(dāng) ④改革者要有遠(yuǎn)見卓

13、識和堅(jiān)定的政治魄力 A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、①③ 二．材料解析題 21．閱讀下列材料： 材料一 安石出《青苗法》使轍熟議，曰：“有不便，以告勿疑?！鞭H日：“經(jīng)錢貸民，使出息二分，本以拯民，非為利也。然出納之際，吏緣為奸，雖有法不能禁，錢至良民不免妄用；用其納錢，雖富民不免逾限。如此，恐鞭垂必用，州縣之事不勝煩矣……?！卑彩唬骸熬哉\有理，當(dāng)徐思之。”自此逾月不言青苗。 ——引自《蘇轍傳》 材料二 熙宋三年二月一日，大名府判韓琦上書曰“今乃鄉(xiāng)村第一等而下，皆立借錢貫?zāi)?，三等以上更許增數(shù)，坊郭戶有物業(yè)抵擋

14、者，依青苗例支借，且鄉(xiāng)村上三等并坊郭有物業(yè)戶，乃從來兼并之家也，今皆多得借錢一千，令納一千三百，則是官戲患錢?！? ——引自《宋史·食貨》 材料三 司馬光日：“今青苗之害者，不過謂使者騷動州縣，為今日之患耳。而臣之所憂，乃在十年之外，非今日也。夫民之貧富，由勤惰不同，惰者常乏，故必資于人。今出錢貸民而斂其息，富者不愿取，使者以多散為功，一切抑配(強(qiáng)迫借貸交息)?？制溴蛦T，必須令貧富相保，貧者無可償，則散之四方；富者不能去，必責(zé)使代償數(shù)家之員。春算秋計(jì)，展轉(zhuǎn)日滋，貧者既盡，富者亦貧。十年之外，百姓無復(fù)存矣。” ——引自《宋史·司馬光傳》 回答： ①根據(jù)材料說明，三人的立場與觀點(diǎn)

15、有什么相似之處?三人側(cè)重的角度有什么不同? ②根據(jù)材料和所學(xué)知識，你認(rèn)為青苗法對誰有利?對誰有害? 22．閱讀下列三段材料： 材料一 蓋免役之法……則使之家至戶到，均平如一，舉天下之役，人人用募，釋天下之農(nóng)，歸于畎畝。茍不得其人而行，則五等必不平，而募役必不均矣?！闷淙司彾\之，則為大利；非其人急而成之、則為大害。故免役之法成，則農(nóng)時(shí)不奪，而民力均矣。 ——《臨川先生文集》 材料二 臣(司馬光)向曾上言：“教

16、閱保甲，公私勞膏，而無所用之；斂免役錢，寬富而困貧，以養(yǎng)浮浪之人，使農(nóng)民失業(yè)；窮愁無告……此皆所害者大，所及者眾，先宜變更?！? ——《續(xù)通鑒長編》 材料三 及神宗朝，荊公秉政……國事日非，膏肓之疾，遂不可治。后之人但言其農(nóng)田、水利、青苗、保甲諸法為百姓害，而不知其移人心、變風(fēng)俗為朝廷之害。其害于百姓者，可以一旦而更。而其害于朝廷者，歷數(shù)十百年，滔滔之勢，一往而不可反矣。

17、 ——《日知錄》 回答： (1)材料一與材料二爭論的是什么問題?各自的觀點(diǎn)和理由是什么? (2)材料一與材料二都談到要關(guān)心“民”的疾苦，對此你有何看法?結(jié)合所學(xué)知識回答，民本思想對今天有何現(xiàn)實(shí)意義？ (3)材料三的觀點(diǎn)與材料二比較，有何相同點(diǎn)和區(qū)別? (4)三段材料作者所談問題的根本目的有無區(qū)別?為什么? 三．問答題 23．試從背景、目的和作用三方面比較商鞅變法與王安石變法的異同點(diǎn)，并扼要說明前者成功后者被廢除的原因。 【參考答案】 一、選擇題 1．B

18、 2．A 3．D 4．C 5．B 6．B 7．D 8．B 9．A 10。C 11．D 12． B 13．B 14．D 15．D 16．A 17．A 18．B 19．A 20。A 二、非選擇題 21．三人都站在地主階級保守派立場上，認(rèn)為青法有害無利，反對青苗法。 蘇轍認(rèn)為借貸青苗錢的農(nóng)民到期不還，會給地方州縣帶來麻煩；韓琦認(rèn)為青苗法的實(shí)施，是“官府放高利貸”，不合情理；司馬光認(rèn)為青苗法會導(dǎo)致貧者逃亡，“富者變貧”。青苗法對封建國家和百姓有利，不利于官僚地主和高利貸者。 22． (1)是否應(yīng)該實(shí)行募役法。材料一主張實(shí)行，理由是“農(nóng)時(shí)不奪”、“民力均矣”；材料二反

19、對實(shí)行，理由是“寬富而困貧”、“農(nóng)民失業(yè)”。 (2)王安石的“民”側(cè)重指的是農(nóng)民，他的“關(guān)心疾苦”是指限制官僚地主的特權(quán)，增加政府的收入，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，以緩和階級矛盾，維護(hù)封建統(tǒng)治。司馬光的“民”側(cè)重指的是官僚地主，他的“關(guān)心疾苦”實(shí)際上是維護(hù)官僚地主的眼前利益。 現(xiàn)實(shí)意義：對構(gòu)建和諧社會有進(jìn)步意義。 (3)相同點(diǎn)是都反對王安石變法。區(qū)別是材料三反對的態(tài)度更為激烈嚴(yán)厲。 (4)沒有區(qū)別。因?yàn)槿硕即砹说刂麟A級的利益，都從維護(hù)封建統(tǒng)治出發(fā)。 23． 背景：商鞅變法發(fā)生在由奴隸社會向封建社會變革時(shí)期；王安石變法發(fā)生在北宋中期社會危機(jī)嚴(yán)重時(shí)期。 目的：前者要從根本上廢除舊制度，建立新制度；后者則是為了挽救北宋統(tǒng)治的危機(jī)。兩者都有富國強(qiáng)兵的目的。 作用：前者以法律形式確立土地私有制度，廢除奴隸主貴族的特權(quán)，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)了新興地主階級的中央集權(quán)；后者增加了政府的財(cái)政收入，興修了許多水利工程，軍事實(shí)力有所增強(qiáng)，在一定程度上扭轉(zhuǎn)了積貧積弱的局面。 成功原因：符合歷史發(fā)展趨勢；所代表的新興地主階級在當(dāng)時(shí)具有進(jìn)步性。 失敗原因：觸犯了大地主、大官僚的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對；用人不當(dāng)，出現(xiàn)危害百姓的現(xiàn)象。 6 中小學(xué)教育資源站