第14課 生命只有一次

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1、師生學習案班級 姓名 年級:七 學科：政 分課時：1~2 / 2學期課時序號1~2時間：2015.2.28 課題：生命只有一次 課型： 新授課 一 學習目標: 1?情感、態(tài)度與價值觀：引導學生尊重生命、珍惜生命、呵護生命，從而樹立起對生命的 責任意識。引導學生加深對人與自然的了解，建立起與他人、與社會、與自然的和諧關(guān)系。 2. 知識、能力目標：了解生命的獨特性、了解珍愛生命及處理人與大自然的關(guān)系的要求。 學習重難點： 重點：生命的獨特性；難點：生命的產(chǎn)生 —學習過程: 一、 明確目標，了解重難點。 二、 自主學習，自我檢測： （一） 先讀一讀下面幾個問題，根據(jù)問題的引導，

2、仔細讀書，劃主要內(nèi)容。 具體自學步驟和要求：1）畫出問題答案。2）將問題簡要地寫在所畫的答 案旁邊。3）將答案所在頁碼標在學習案中問題的后面。4）將答案讀一讀。 引導題 1. 生命的獨特性體現(xiàn)在哪些方面？ 2.生活的主旋律是什么？ 3. 如何珍愛生命、呵護生命？ 4.人類如何保護地球？ （二） 組內(nèi)交流自學結(jié)果，補充糾正。 三、 自我檢測，檢驗效果（獨立完成檢測題，了解掌握情況） （一） 填空題 1、 生命的獨特性體現(xiàn)在：（1）生命是地球上 的東西。（2）地球上 的生命是 長期發(fā)展的產(chǎn)物。（3）我們的生命是 生命的延 續(xù)。（4）生命只有—次。 2、 生命、生命、生命，這是我

3、們生活的主旋律。 3、 珍愛生命，不僅僅是用生命 生命，更是用生命 生命，用生 命 生命，用生命 生命。呵護生命，我們應該從 做起，從 做起。 4、 人類是 的一部分，我們不僅要愛護自己、愛護他人，還要愛護 地球上的。人類必須學會和大自然 相處，保護生命的 家園一一球。 （二） 選擇題 1.十個月的孕育，需要消耗母親多少精力；十多年的養(yǎng)育，父母又 要付出多少心血。由此我們應當明白（） ①我們每個人的生命都來之不易②自然界經(jīng)過漫長的歲月才造就了人類 ③我們要感激父母的養(yǎng)育之恩 ④我們要珍惜自己的生命 A. ①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 2. 著名哲學家萊布

4、尼茨說過："沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒 有性格完全相同的人?！边@句話是說（ ） ①人的生命具有獨特性②區(qū)別人必須從性格上進行區(qū)分③每個人都是獨一 無二的，都有自己獨特的風格和特點④看一個人只要看外貌就可以了 A.①②③④ B.①③ C.①② D.①②③ 3. 每個人最終都走向死亡，但我們不能簡單地拒絕生命，這主要是因為 （ ） A生命是珍貴的，屬于我們的生命只有一次 B我們長大后要贍養(yǎng)父母 C.每個人來到世上，有責任繁衍后代 D.我們的未來充滿著希望 4. 從玉樹地震、舟曲泥石流，到利比亞撤僑、赴日救援，中國政府全力 救人，贏得了各方一致好評。這表明（） A. 世界因

5、生命的存在而精彩，關(guān)愛生命是我國一切工作的中心 B. 每個人的生命都是有價值的，要尊重生命，關(guān)愛生命 C. 中國在國際舞臺上的地位日益提高，發(fā)揮著最重要的作用 5. 青少年，風華正茂。作為一名中學生要珍愛生命、善待生命，以下行 為不屬于珍愛生命，善待生命的是（） A. 王立同學在上學路上從不闖紅燈，不穿越馬路隔離帶 B. 張華同學為了顯示自己的成熟，經(jīng)常喝酒、抽煙 C. 文青同學從不去營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧 D. 何義同學每天堅持做操、鍛煉身體 6. 恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這 樣的勝利，自然界都報復了我們。”這段話說明（ ） A. 人類是自

6、然環(huán)境的利用者和改造者，人類的活動必然帶來環(huán)境問題 B. 自然界不斷報復我們，我們要和自然界抗爭到底 C. 人們應回到遠古時代，不應該改造自然 D. 人們在利用改造自然環(huán)境的同時，也帶來了環(huán)境問題 7. 郭沫若在一首詩中寫道：“地球，我的母親，我過去、現(xiàn)在、未來，食 的是你，衣的是你，住的是你，我要怎樣才能報答你的深恩？ ”這深情而 富有哲理的詩句，讓人感動，更啟迪我們（ ） ①思考人與地球的關(guān)系②在保護自己生命的同時，更要保護地球 ③人類必須學會與大自然和諧相處④可以毫無節(jié)制地向地球索取 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ （三）材料分析 1.河南省鄭州市退休

7、女醫(yī)生高耀潔，在上世紀90年代發(fā)現(xiàn)河南省有大批 農(nóng)民因為賣血而感染了艾滋病毒，境地十分悲慘，出于一名醫(yī)務工作都的 責任和愛心，她自己出錢購買藥物，盡自己的力量去幫助這些病人，并積 極向政府反映她調(diào)查了解到的情況，提出自己對艾滋病患者和家屬的救治 與幫助的建議。 討論：當讀了這個與生命有關(guān)的故事我們心中的感受如何，請結(jié)合自己身 邊的實際事例，談談對生命的感悟。 2. 生命的對話：一場盛大隆重的生命會議召開了。 植物生命代表發(fā)言：人類給我造成災害、污染等，我快受不了了，大 家快伸出溫暖之手幫幫我。 動物生命代表發(fā)言：人類對我的殘殺，不是一個“承受”能力問題了， 我們很多珍稀品種

8、都快瀕臨滅絕了，你們要為我伸張正義呀！ 微生物生命個子雖小，嗓門卻大：別吵、別吵，我比你們更慘呀，你 看我的家族到處都擠滿了有害細菌，人類見我就逃、就滅。 最后一個個子高大，聲音卻很低沉，他呻吟著：你們大家都指責我人 類，可我們也遭受著生命的威脅。如今艾滋病、SARS、禽流感等病情正吞 噬我的生命，大家可要救救我呀！ （1）人類生命應該怎樣與其他生命相處？ （2）從中你感悟到了什么？ 五、 課堂小結(jié)，深化理解 六、 鞏固成果，拓展提高 答案：（三）1我們不僅要珍愛生命，更要用自己的行動拯救生命、呵護生命、培 育生命、善待生命、熏陶生命。 我們應該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從保護小樹做起，從尊老愛幼做起，讓每個人都 充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每個角落。 2（1）人類來自于大自然，是大自然進化的結(jié)果。我們每一個人的生命都孕育于自然 界，我們的衣、食、住、行等最終都來自于大自然。沒有大自然的恩賜，我們的生命 就喪失了存在的可能。地球上的生命豐富多彩，人類作為其中的一分子，應該與其他 生命和諧相處。生命需要互相關(guān)愛，人類若不注意，濫殺無辜，破壞生態(tài)平衡，必將 遭到大自然的報復，最終自身的生存受到威脅。 （2）每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存，息息相關(guān)，人類必須尊 重自然規(guī)律，善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，與大自然共生共存、和諧相處。