環(huán)境教育教案

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1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 《愛護(hù)環(huán)境從我做起》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： （1）說出自己學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的環(huán)境污染現(xiàn)象。 （2）舉例說出某一種污染物可能對生物體產(chǎn)生的影響。 （3）了解環(huán)境保護(hù)的一些切實可行的措施，進(jìn)一步明確學(xué)生自己在 環(huán)境保護(hù)行動中該做些什么。 2、能力目標(biāo)： （1）引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力和 社會實踐能力；初步學(xué)會調(diào)查實驗的一般方法及調(diào)查報告的撰寫。 （2）初步學(xué)會自主選擇某一種污染物對生物產(chǎn)生的影響的研究課題，

2、 在對其他同學(xué)設(shè)計的方案進(jìn)行評價的基礎(chǔ)上，嘗試完成自己實驗方案 的設(shè)計，嘗試做實驗。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 學(xué)生從調(diào)查實驗和探究實驗入手，通過社會實踐和實驗分析發(fā)現(xiàn) 身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象及環(huán)境中各種各樣的污染對人類和生物產(chǎn) 生的危害，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。從生活和生產(chǎn)中的一些環(huán)保措施入 手，樹立保護(hù)環(huán)境是每個人責(zé)無旁貸的使命的觀念。自覺的運(yùn)動起來 加入到保護(hù)環(huán)境的行學(xué)生自主參與各項活動，真實感受環(huán)境污染對人 類和生物產(chǎn)生的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 二、教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查實驗，學(xué)

3、會選擇課題進(jìn)行課題方案設(shè)計，舉例 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 說出治理和保護(hù)環(huán)境方面的措施。 三、教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，學(xué)會設(shè)計實驗方案。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集資料制作教學(xué)課件。 2、設(shè)計學(xué)生調(diào)查實驗的各類表格，讓學(xué)生自主結(jié)合形成調(diào)查小組， 明確分工，提前兩星期布置學(xué)生開展身邊環(huán)境污染的調(diào)查，撰寫調(diào)查 報告，選取?4—6?小組，把他們的調(diào)查實驗記錄，放入老師的教學(xué)課 件。 3、指導(dǎo)學(xué)生查找資料，撰寫《保護(hù)我們的家園——地球》的散文， 為同學(xué)介紹全球性的主要環(huán)境污染問

4、題，結(jié)合身邊的事例談自己的感 受。 4、課前為學(xué)生準(zhǔn)備一些彩色的小卡片，準(zhǔn)備一張大的宣傳紙，寫 好主題《放飛綠色的夢想》。 五、教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式等 六、課時安排：?2?課時 七、教學(xué)過程： （一）課題引入，情景創(chuàng)設(shè) 教師：播放制作課件（畫面并伴以音樂），讓學(xué)生來主持朗誦《保 護(hù)我們的家園——地球》，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感受環(huán)境問題的嚴(yán)峻性， 喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感。對朗誦的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵， 為下面的學(xué)生小組匯報，拉開序幕。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 學(xué)生：

5、在音樂聲中朗誦自己寫的作品，向同學(xué)介紹我們的家園正 面臨著什么樣的嚴(yán)峻考驗（針對全球性的主要環(huán)境污染問題）。 （二）新授： 1、調(diào)查并討論：全球性的主要污染問題是什么？給人類帶來什么 樣的危害？對其他生物的生長造成什么樣的影響？如何合理化治 理？ 教師點撥：你注意過身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象嗎？讓學(xué)生選擇某 個環(huán)境，調(diào)查那里的環(huán)境污染現(xiàn)象，并嘗試著寫出調(diào)查報告。挑選幾 組做得比較規(guī)范的調(diào)查實驗小組，向全班同學(xué)展示他們的成果，不時 的給予學(xué)生鼓勵，對一些不足之處，以問題的形式讓學(xué)生思考如何做 才能更加

6、科學(xué)。從而使學(xué)生進(jìn)一步明確調(diào)查實驗的基本方法。 學(xué)生討論發(fā)言，積極參與，每一組推薦代表匯報他們的成果，介 紹他們的小組成員、分工、調(diào)查地點、方法、結(jié)果、污染原因的分析 及合理化治理建議，以表格和照片的形式呈現(xiàn)，嘗試回答老師和同學(xué) 們的提問。 教師小結(jié)：環(huán)境中的主要污染及其對人類的危害。 環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水質(zhì)污染。大氣污染主要是工 業(yè)廢氣、汽車尾氣和人類活動所產(chǎn)生的廢氣。大氣污染造成人們呼吸 困難，頻發(fā)多種疾病等。水質(zhì)污染主要來自大量的工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污 水和生活廢水。環(huán)境污染不僅會影響人類的生

7、活，還會對人類和生物 產(chǎn)生危害。 請同學(xué)們選擇某一種污染物，探究它對生物產(chǎn)生的危害。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2、探究設(shè)計實驗：探究某種環(huán)境污染對生物的影響 教師點撥：利用多媒體演示學(xué)校一綜合實踐活動小組研究的《不 同水資源對植物種子萌發(fā)的影響》的實驗過程（不同水資源：模擬酸 雨、受污染的河水、自來水等），展示他們先后三次不斷改進(jìn)的實驗 方案以及得出的結(jié)果，在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材確定自己小組的 研究課題，嘗試著進(jìn)行實驗方案的設(shè)計。（下面展示一組實驗過程， 大家一起討論完成） 實驗方案：

8、探究水質(zhì)污染對綠豆發(fā)芽的影響。 （1）探究目的：探究水質(zhì)污染對綠豆發(fā)芽的影響。 （2）探究方案： 提出問題： 作出假設(shè)： （3）實施計劃： 你設(shè)計的實驗中的變量是： 具體步驟： （4）探究結(jié)果： 按照你設(shè)計的實驗計劃，你觀察到的實驗現(xiàn)象是： 得出的結(jié)論是： 環(huán)境的惡化，會給人類的生存帶來極大的威脅。保護(hù)環(huán)境就是保 護(hù)人類自己的生存權(quán)利，是我們每個人責(zé)無旁貸的使命。 3、角色扮演：加入保護(hù)環(huán)境的行列 教師點撥：確定學(xué)生的研究課題，讓學(xué)生以小品的形式來即興表

9、 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 《 演，如：?魚兒在哭泣》、《小草的吶喊》，充分的感受保護(hù)環(huán)境的重要 性和緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合課件中的一幅幅圖片（保護(hù)環(huán)境的措 施），分小組討論，為了保護(hù)環(huán)境，我們該做些什么？如何從我做起， 從現(xiàn)在做起？把一些想法和倡議寫在小紙片上（結(jié)合世界環(huán)境日和中 國環(huán)境保護(hù)徽等內(nèi)容）。 4、拓展活動：比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的吸熱本領(lǐng) 提示：（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。 （2）將瓶子套上黑塑料袋是為了更有效地吸收熱量。

10、環(huán)境污染給人類帶來巨大的危害，如何治理環(huán)境污染并對環(huán)境進(jìn) 行保護(hù)是擺在人類面前的重大課題。 （三）知識拓展：（課本第?93?頁） 凈化環(huán)境的“工程菌” （四）總結(jié)： 教師：利用多媒體介紹國際國內(nèi)環(huán)境保護(hù)方面的基本法律，教師 要向?qū)W生說明環(huán)境保護(hù)雖然已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面，但環(huán)保 的腳步始終沒有跟上科技發(fā)展的步伐?,現(xiàn)在它更加嚴(yán)峻地擺在了我們 面前，需要我們每個人自覺的行動起來。讓學(xué)生向社會發(fā)出倡議，完 成《放飛綠色的夢想》宣傳畫。 學(xué)生：完成心愿卡，把小紙片剪成各種喜愛的形狀，再簽上各自

11、 的姓名并一起貼在老師準(zhǔn)備好的主題為《放飛綠色夢想》宣傳紙上。 （在音樂聲中完成） 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 （五）課后作業(yè)： 要求學(xué)生課后通過各種渠道，如：聲響資料、文字資料、網(wǎng)絡(luò)信 息等多種手段，獲取有關(guān)當(dāng)前環(huán)境保護(hù)主要措施的內(nèi)容、各種保護(hù)措 施的優(yōu)缺點和實施情況等環(huán)境保護(hù)問題。 八、教學(xué)效果： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對于環(huán)境污染有了較全面的認(rèn)識，了 解環(huán)境污染的主要類型、世界環(huán)境日及中國環(huán)境徽，并通過各種討論 形式，揭發(fā)酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、淡水資源危機(jī)等環(huán)境污染 問題及其主要危害。提醒學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識環(huán)境污染的嚴(yán)重性，促使學(xué) 生樹立起愛護(hù)環(huán)境，控制污染，減少排放，從我做起，從現(xiàn)在做起的 保護(hù)環(huán)境意識。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 參賽教案： 《保護(hù)環(huán)境，從我做起》 教 學(xué) 設(shè) 計 單?位：石山中心學(xué)校 姓?名：?袁?春?輝 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載