部編版語(yǔ)文四上 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 閱讀專項(xiàng)

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1、 部編版語(yǔ)文四上 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 閱讀專項(xiàng) 1. 閱讀文章,回答問題 舉手的秘密 小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一所學(xué)校。因?yàn)檎n程進(jìn)度不同，老師講的很多內(nèi)容我都聽不懂。老師在課堂上提問時(shí)，別的同學(xué)都高高舉起右手，爭(zhēng)先恐后地回答問題，而我往往不知道答案是什么，所以不敢舉手。后來，出于虛榮，即使不知道答案，我也舉起了手。 這樣的做法還是露餡兒了。那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，剛調(diào)來的高老師給我們上課。高老師提問時(shí)，我習(xí)慣性地舉起了手。這一次，高老師偏偏就叫了我。我的腦袋嗡的一下蒙了。我低著頭從座位上站起來，臉熱得發(fā)燙。①我隱約聽到旁邊同學(xué)的竊笑，眼淚很快流了下來。 那一節(jié)課

2、我什么也沒聽懂。②放學(xué)了，我仍一個(gè)人呆呆地坐在教室里，淚水止不住地流。突然，一雙溫暖的手搭在我的肩膀上。我吃驚地一回頭，看見了高老師親切的笑容。 高老師耐心地問清了我的情況，微笑著對(duì)我說：“這樣吧，當(dāng)你真的能回答問題的時(shí)候，你就和大家一樣舉起右手。如果你不會(huì)，你就舉左手。這樣我就知道你到底會(huì)還是不會(huì)了?！? ③從此，每次高老師提問時(shí)我都可以從容舉手了。隨著時(shí)間的推移，我舉起右手的次數(shù)越來越多。④每每與高老師目光相遇時(shí)，我倆都心照不宣地相互一笑。那淺淺一笑，照亮了我的童年。直到今天，我的心里仍然保存著一份感激。 (1) 摘抄短文中的兩個(gè)成語(yǔ)。 (2)

3、 根據(jù)選文內(nèi)容填空。 （1）“我”是有虛榮心的，表現(xiàn)在： 。 （2）高老師讓“我”舉右手，表示 ，舉左手，表示 。 (3) 讀畫波浪線的句子，想一想：“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？（填序號(hào)） 心理變化： → → → A.輕松自如 B.心領(lǐng)神會(huì) C.羞愧難當(dāng) D.傷心難過 (4) 用橫線畫出高老師說的話。從這些話中可以看出高老師具有 的品質(zhì)。 A.實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 B.善解人意，愛護(hù)學(xué)生 C.善于觀察，公平公正 2. 閱讀文章,回答問題 讀書是件快樂的事（節(jié)選） 我的生活離不開書。 我每

4、天必讀書，而且讀得廣而雜，可以說是博覽群書了。在生活中，我一直偏愛讀舊體詩(shī)，特別是唐宋的詩(shī)，我很早就能背誦了，但我還是一有空就翻上幾頁(yè)讀一讀。古代詩(shī)人那精彩的構(gòu)思，巧妙的用詞，以及詩(shī)中優(yōu)美的韻律，讀后猶如品嘗到一杯美酒，能使我忘掉生活中的不少煩惱，把分散的思想集中到寫作中去。 除了愛讀舊體詩(shī)，我還愛讀歷史書。我收藏了許多有關(guān)歷史的書。我讀史書的方法與一般人不盡相同：不做札記，也不做卡片，全憑著自己的記憶，把重要的，或感興趣的記住，并及時(shí)地運(yùn)用到寫作中。這樣自己寫文章時(shí)就更有說服力，更有知識(shí)性和趣味性了。 讀書是我生活的一部分，休息時(shí)，翻翻書、讀讀報(bào)，也是我每天生活中不可少的

5、內(nèi)容。我從中學(xué)階段開始做剪報(bào)。我常常剪下報(bào)紙中的好文章，把它們訂成一本本的小本子。這些剪貼本與書相比，更為我所喜歡，因?yàn)?，它們中的每一篇文章都是我喜歡的，而書刊不能達(dá)到這一要求。因而可以說這一本本剪貼本是精品集。我時(shí)常拿出自己的剪貼本翻閱，一遍又一遍地閱讀那些我早已熟悉的文章，但每次重讀，我都會(huì)從中獲得不少新的體會(huì)。做剪貼本還是我收集寫作素材的重要途徑之一。在我寫《上海舊話》等書時(shí)，剪貼本曾給了我許多幫助。 讀書、看報(bào)、寫書。每天，書就是我最忠誠(chéng)的伙伴。我把一生中絕大部分的時(shí)間都獻(xiàn)給了它們。同時(shí)，它們也為我的生活帶來了無窮的歡樂。我與書本之間這樣不可分離的關(guān)系，真可謂“不可一日無此君

6、”了！ (1) 本文主要通過介紹作者讀 、讀 、讀 ，來說明作者 ，表達(dá)了作者 。 (2) 找到文中起過渡作用的兩句話，用“_____”畫出來。 (3) 用自己的話概括作者在文中介紹的讀書方法。 (4) “不可一日無此君”中的“此君”指的是 A．舊體詩(shī) B．歷史書 C．剪報(bào) D．書本 (5) 本文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？ (6) 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，介紹一種你喜歡的讀書方法。 3. 閱讀文章,回答問題 （三）月亮的自述 ①我是月亮，是地球的衛(wèi)星。古往今來，地球上的人們還給我起了很多好聽的名字

7、，比如玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔、嬋娟等。這說明人類對(duì)我有著深厚的感情。 ②有人覺得我和地球的大小差不多，其實(shí)，我比地球小得多，直徑 3476 千米，體積只有地球的四十九分之一，與地球之間的平均距離約為 38 萬(wàn)千米。 ③我本身并不發(fā)光，但我總是把陽(yáng)光反射給地球，使地球上的漫漫長(zhǎng)夜有一個(gè)天然的光源。 ④我這兒沒有空氣，沒有水，因此沒有風(fēng)、云、雨、雪；聲音不能傳播；熱量無法對(duì)流。白天，在陽(yáng)光直射的地方，中午溫度高達(dá) 127℃；夜間，氣溫則降到 -183℃。 ⑤我這兒有山脈、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰達(dá) 9000 米，比珠穆朗瑪峰還要高。我那明亮的部分，

8、就是我的山脈和高原，黑暗的部分則是平原和低地。1969 年 7 月，“阿波羅”11 號(hào)宇宙飛船首次載人到我這兒做客。之后，人們發(fā)現(xiàn)我這里有近 60 種礦產(chǎn)，其中 5 種在地球上至今還未發(fā)現(xiàn)。 ⑥中國(guó)人特別喜歡我?！霸碌街星锓滞饷鳌保鞘且?yàn)榍锔邭馑?，地球大氣層的透明度特別高，使我反射到地面的陽(yáng)光更強(qiáng)了?！霸率枪枢l(xiāng)明”則表達(dá)了中國(guó)游子對(duì)故土的思念。 ⑦我——人類宇宙航行的第一站，正翹首盼望著中國(guó)更多的來客！ (1) 看到下面這些月亮的別名，你聯(lián)想到了哪些古詩(shī)句？試著寫一寫。 玉盤 冰鏡 蟾宮 玉兔 嬋娟 (2) 下面是對(duì)短文第②④⑤段主要內(nèi)容的概

9、括，請(qǐng)選擇正確答案。 A.月亮的氣候和溫度 B.月亮的地形和礦產(chǎn) C.月亮的體積、與地球的距離 （1）第②段主要介紹 （2）第④段主要介紹 （3）第⑤段主要介紹 (3) 根據(jù)短文的內(nèi)容，判斷下面說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。 （1）標(biāo)題為《月亮的自述》，說明短文是運(yùn)用擬人的手法來介紹月亮的。 （2）月亮?xí)l(fā)光，使地球上的漫漫長(zhǎng)夜有一個(gè)天然的光源。 （3）中秋之夜的月光更亮，是因?yàn)榇藭r(shí)地球大氣層的透明度特別高。 (4) 短文中主要運(yùn)用了 、 的說明方法，向我們介紹了有關(guān)月亮的知識(shí)。 (5)

10、短文結(jié)尾說月亮“正翹首盼望著中國(guó)更多的來客”，你知道中國(guó)的探月工程嗎？請(qǐng)你根據(jù)自己了解的信息介紹我國(guó)的探月工程。 答案 1. 【答案】 (1) 爭(zhēng)先恐后；心照不宣 (2) 對(duì)于老師提出的問題，“我”并不知道答案，也舉起了手；能回答；不能回答 (3) C；D；A；B (4) 這樣吧，當(dāng)你真的能回答問題的時(shí)候，你就和大家一樣舉起右手。如果你不會(huì)，你就舉左手。這樣我就知道你到底會(huì)還是不會(huì)了；B。 2. 【答案】 (1) 舊體詩(shī)；歷史書；報(bào)紙；喜歡讀書，離不開讀書；對(duì)書的熱愛之情 (2) 除了愛讀舊體詩(shī)，我還愛讀歷史書。讀書是我生活的一部分，休息時(shí)，翻翻書、讀讀報(bào)，也是我每天生活中不可少的內(nèi)容。 (3) （1）積累優(yōu)美詩(shī)句；（2）記住重要的、感興趣的內(nèi)容，并運(yùn)用在寫作上；（3）選出好文章制作剪貼本。 (4) D (5) 開頭和結(jié)尾采用了首尾呼應(yīng)的方式，強(qiáng)調(diào)書是“我”生活的一部分。這樣寫突出了“我”對(duì)書的熱愛之情。 (6) 示例：我喜歡先看目錄，了解大致內(nèi)容后再閱讀。 3. 【答案】 (1) 示例：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。 (2) C；A；B (3) √；×；√ (4) 列數(shù)字；作比較 (5) 示例：我國(guó)的探月工程叫作“嫦娥”工程，它是根據(jù)我國(guó)古代神話故事“嫦娥奔月”命名的。