歷史勵(lì)志電影《國(guó)王的演講》觀后感5篇.docx

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1、歷史勵(lì)志電影《國(guó)王的演講》觀后感5篇 　　《國(guó)王的演講》觀后感一 　　《國(guó)王的演講》是一部歷史片，講述了英國(guó)國(guó)王喬治六世和他的語(yǔ)言治療師萊納爾羅的故事。這個(gè)“被國(guó)王”的國(guó)王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴(yán)重的口吃。國(guó)難當(dāng)頭，政局危機(jī)，在語(yǔ)言治療師的幫忙下，一步一步戰(zhàn)勝口吃，最終發(fā)布了一場(chǎng)令全國(guó)人民活力洋溢、熱血沸騰的精彩反戰(zhàn)演講。必須說(shuō)，這個(gè)故事本身并不新奇，甚至于能夠說(shuō)，這樣的故事，在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中，隨便就能找到。可這個(gè)電影還是勝出了。“電影很勵(lì)志，人要戰(zhàn)勝的始終是自我”，這是大多數(shù)媒體對(duì)《國(guó)王的演講》的評(píng)價(jià)。 　　“懲罰教育”“否定教育”顯然是錯(cuò)誤的

2、，結(jié)果導(dǎo)致的不只是獨(dú)立人格的殘缺，還會(huì)引發(fā)各種生理疾患?？诔允菑?fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥，與后天因素有很大的關(guān)系，各種負(fù)面的心理情緒與外部壓力，都會(huì)加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開(kāi)心結(jié)，治療心理創(chuàng)傷。這不單單表此刻說(shuō)話上，我以往見(jiàn)過(guò)一個(gè)小朋友，他的媽媽責(zé)備他學(xué)習(xí)成績(jī)差，他就會(huì)用課本敲打自我的腦子，一敲就是半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)，無(wú)法阻止。總之，《國(guó)王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問(wèn)題，喬治六世給兩個(gè)小公主講故事的那段，溫馨提示了不再“重復(fù)錯(cuò)誤”的現(xiàn)身行為。 　　因?yàn)槲乙彩墙處煱?，我印象最深的是羅格醫(yī)生，他的背景在整個(gè)影片里面可是交代了幾句話，可是卻讓人好像立即就了解了整個(gè)人，

3、他本身是一個(gè)演員，也做過(guò)教師，在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，因?yàn)榭吹胶芏嘁驗(yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)變得自閉的青年，因?yàn)閯e人說(shuō)了一句：你不是語(yǔ)言很行的嘛!就幫忙那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。他不是醫(yī)生，可是卻能夠讀懂人的心，善于傾聽(tīng)。相比之下，那些皇宮里的所謂出色的治療師僅僅是有著文憑的花瓶。所以，我也相信，真正有作為的人，不是那些在外面宣揚(yáng)自我多么厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠(chéng)的心做事的人，你投入了真心，就已經(jīng)是成功的了。我想到了此刻學(xué)校很多的教師，他們只想著怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣樣讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)更高一些，讓高考又刷新紀(jì)錄，可是他們沒(méi)有真正的關(guān)心過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)，沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)學(xué)生心里的聲音，他們很少站在學(xué)生的角度

4、去思考，而只是站在自我的立場(chǎng)去做事情。我們也不否認(rèn)你投入的真心，可是你的真心里面沒(méi)有傾聽(tīng)，沒(méi)有產(chǎn)生學(xué)生的共鳴，沒(méi)有引出學(xué)生的求知渴望。 　　羅格的與眾不一樣表此刻他善于傾聽(tīng)，真誠(chéng)的、由衷的傾聽(tīng)病人的談話，并鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自我的想法，不管是對(duì)還是錯(cuò)，至少要能夠隨心所欲的表達(dá)自我，自信的表達(dá)。他是對(duì)癥下藥的，因?yàn)閲?guó)王本身是一個(gè)很優(yōu)秀的人的，無(wú)論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結(jié)巴，他熱愛(ài)政治，熱愛(ài)他的國(guó)家和子民，期望做一個(gè)好國(guó)王，擔(dān)當(dāng)起國(guó)王的職責(zé)，可是他卻是一個(gè)結(jié)巴，這是多么大的打擊啊，所以他首先失去的是信心，他沒(méi)有勇氣在別人面前大膽的說(shuō)話，勇氣是一個(gè)多么美妙的詞，可是對(duì)于國(guó)王來(lái)講，那

5、是比什么都難的，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個(gè)好國(guó)王，因?yàn)樗且粋€(gè)結(jié)巴，不能在公眾面前流暢的演講。 　　我在想羅格在做教師的時(shí)候必須是一個(gè)好教師，我們身邊有多少教師能夠像他一樣真正去聆聽(tīng)學(xué)生呢，就算是我自我，也是不敢肯定的回答的，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重，我們的重心早就已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，或者說(shuō)我們的重心一向都是在分?jǐn)?shù)上的，盡管我們總是在談素質(zhì)教育，可是真正能夠理解素質(zhì)教育，并在自我的教育中實(shí)踐的，又有多少人呢? 　　正如我們校長(zhǎng)在我們觀看電影前說(shuō)的一句話：教育中的問(wèn)題其實(shí)就是一種心里的“口吃”，作為一名教師，怎樣戰(zhàn)勝“口吃”?是我從本部電影中得到的啟示。 　　《國(guó)王的演

6、講》觀后感二 　　《國(guó)王的演講》講述的是閑人英國(guó)女王伊麗莎白的父親喬治六世的故事，電影中，這位國(guó)王的演講鼓舞了英國(guó)的民心，讓大英4子民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中有了更多的勇氣;而在現(xiàn)實(shí)中，在奧斯卡電影中橫掃榜單，獲得12項(xiàng)提名并最終拿到最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項(xiàng)大獎(jiǎng)。 　　從影片的題目便能夠看出這是一部典型的英國(guó)電影。影片的一開(kāi)始經(jīng)過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的定格鏡頭，展現(xiàn)出了一件演播廳，這也在一開(kāi)始奠定了電影的基調(diào)——簡(jiǎn)單、嚴(yán)肅、莊重。是的，簡(jiǎn)單。整部電影講述的故事其實(shí)十分簡(jiǎn)單，一個(gè)口吃的國(guó)王在醫(yī)生的幫忙下最終能夠發(fā)表演講了。可是這正顯示了導(dǎo)演和編劇的功力，一個(gè)一眼就能看得到頭的故事，如何讓

7、它變得吸引人?不能惡搞，不能懸疑，一部沉重的歷史劇如何能夠引起平常人地興趣? 　　首先，影片在不違背基本史實(shí)的情景下在加入了許多幽默因素。比如當(dāng)時(shí)的公爵夫人伊麗莎白與醫(yī)生羅格初次見(jiàn)面時(shí)的那段對(duì)話： 　　伊麗莎白：“我的丈夫……需要做公開(kāi)演講。” 　　羅格：“那我提議他換一份工作。” 　　伊麗莎白：“他不能。” 　　羅格：“他簽了賣身契嗎?” 　　伊麗莎白：“從本質(zhì)上來(lái)講，是差不多?！? 　　簡(jiǎn)單的對(duì)話卻妙趣橫生，充分地展示了這位公爵夫人的幽默和熱情的同時(shí)也點(diǎn)出了王室的無(wú)奈，使得片子的氣氛立刻從之前的沉重轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)便，影片的節(jié)奏也開(kāi)始加速。還有影片中伯蒂和羅格在治療室內(nèi)種種怪異的行為，大

8、聲喊叫，在地上滾來(lái)滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來(lái)國(guó)王沉穩(wěn)、高貴不可侵犯的印象。 　　其次，影片中多處出現(xiàn)的比較。很多的比較情節(jié)使人物的形象更為突出豐滿，也使得電影富有連貫性和整體性，讓觀眾在觀影過(guò)程中產(chǎn)生好奇。比如電影剛開(kāi)始播音員與伯蒂的比較：一個(gè)漱口、情節(jié)、練習(xí)發(fā)聲，宛如播音間的主宰者;一個(gè)緊張發(fā)抖、膽怯迷惘，如同迷路的孩子。讓人不禁好奇這位只要對(duì)著講稿照葫蘆畫瓢的伯爵是為何如此緊張。又如影片最終的戰(zhàn)時(shí)演講與開(kāi)頭那段演講。“殿下，紅色的燈閃三下后你就能夠開(kāi)始”，雷同的場(chǎng)合，雷同的開(kāi)始，可是因?yàn)橛辛肆_格這位朋友兼醫(yī)生的陪伴，結(jié)果卻大有不一樣。收尾相互呼應(yīng)，讓觀眾在觀看結(jié)尾時(shí)不禁

9、為伯蒂捏一把冷汗。又如羅格醫(yī)生，這個(gè)在應(yīng)對(duì)伯爵、伯爵夫人甚至是之后的國(guó)王王妃時(shí)都處變不驚的紳士，在應(yīng)對(duì)妻子時(shí)卻那么生澀稚嫩，不敢對(duì)妻子說(shuō)出自我在為國(guó)王治療，遮遮掩掩到伯蒂都看不下去，此處類似妻管嚴(yán)的設(shè)定讓人忍俊不禁，也使得這個(gè)人物形象更為豐滿，更為貼近生活。 　　除了比較之外，影片中多處沖突的爆發(fā)也讓增加了影片的客觀性。雖然，許多人稱這部影片極為平淡，可是誰(shuí)說(shuō)日常的生 　　活不能有爆發(fā)呢?更何況是王室的生活。片子中最令我印象深刻的沖突便是伯蒂和其兄長(zhǎng)愛(ài)德華八世的沖突。彼時(shí)伯蒂的兄長(zhǎng)大衛(wèi)已然繼位，成為愛(ài)德華八世。但卻流連花叢，和有婦之夫辛普森夫人糾纏不清而疏忽了國(guó)事。兩人在辛普森夫人的聚會(huì)上

10、見(jiàn)面，愛(ài)德華國(guó)王正在為辛普森夫人尋找1923年地紅酒，伯蒂卻在用那結(jié)巴的口音在狹窄的地道里試圖說(shuō)服自我的哥哥，當(dāng)然，結(jié)果并不夢(mèng)想，伯蒂童年的傷疤被揭開(kāi)，“從小一齊長(zhǎng)大的哥哥”因?yàn)樗亩嗍露涑盁嶂S。一片心血，付諸東流，應(yīng)對(duì)兄長(zhǎng)的伯蒂，無(wú)法講出任何話來(lái)反駁。這次沖突明顯地推動(dòng)了影片的進(jìn)程，加快了故事的發(fā)展，也為之后愛(ài)德華的退位和伯蒂的繼任做出了鋪墊。情節(jié)上的生動(dòng)顯然不足以撐起整部影片，最佳影片需要方方面面的完美。 　　從配樂(lè)上來(lái)講，為了迎合整部片子的古典沉重氛圍，影片使用的都是莫扎特和貝多芬的曲子。兩者雖然均為歐洲古典音樂(lè)的巨匠，但兩者的風(fēng)格可說(shuō)是大相徑庭。莫扎特的音樂(lè)簡(jiǎn)便愉快，富有躍動(dòng)感和童

11、趣，能讓人平復(fù)心境。在影片中被使用在伯蒂和羅格治療、練習(xí)的時(shí)候，歡快的音樂(lè)讓人覺(jué)得沉悶練習(xí)情節(jié)也一樣有了樂(lè)趣。包括第一次治療時(shí)羅格給伯蒂聽(tīng)的音樂(lè)便是莫扎特的代表作之一《費(fèi)加羅的婚禮》，其目的也是期望伯蒂能夠放下成見(jiàn)，心境愉快地理解治療。貝多芬的音樂(lè)則以雄渾大氣著稱，適合正式場(chǎng)合，國(guó)王最終的演講和走出陽(yáng)臺(tái)是的配樂(lè)就是出自貝多芬的第七交響曲，雄壯的交響樂(lè)使得這位患有口吃的國(guó)王成為了英雄，正如他之前給女兒們講述的故事里說(shuō)的那樣，從企鵝變成了信天翁，能夠張開(kāi)大大的翅膀，擁抱自我的家人和自我的子民。值得注意的是，貝多芬曾為參與共和的拿破侖寫過(guò)《英雄交響曲》，但之后拿破侖稱帝，貝多芬失望之下終身不再指揮此

12、曲，雖有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，但這是否正暗示著納粹的迷夢(mèng)終將破滅，共和終將到來(lái)。 　　然后是影片的背景。“霧都”倫敦也算得上是英國(guó)的名產(chǎn)，而在影片中霧則暗示著故事的進(jìn)程。伊麗莎白去找羅格時(shí)的濃霧讓人伸手不見(jiàn)五指，返程時(shí)霧便淡去了些，隨著治療的深入，影片中的霧氣逐漸消散，正如掩蓋住伯蒂的才能的口吃逐漸緩和。明白最終伯蒂順利地完成了自我的第一次戰(zhàn)時(shí)演講后，倫敦的上方是一片澄藍(lán)的天空，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾也擋不住英國(guó)的雄心，在國(guó)王的帶領(lǐng)下戰(zhàn)爭(zhēng)必將走向勝利!除了霧的運(yùn)用，影片的室內(nèi)場(chǎng)景便僅有羅格的工作室和皇宮，皇宮的背景子時(shí)富麗堂皇，莊嚴(yán)肅穆，而羅格的工作室相較之下則是顯得破舊和簡(jiǎn)便了。狹小骯臟的哈利街，古老的電梯，

13、空闊的房間，畫著迷彩花紋的墻面，伯蒂在那里逐漸與羅格交心并克服了頑疾，那迷彩狀地背景墻使畫面變得生動(dòng)了起來(lái)，也使得影片的氣氛有所放松，多了些羅格所追求的“溫馨”，能夠說(shuō)同樣是居功至偉。 　　最終談的便是本片的社會(huì)影響。正如本次影片中喬治五世所說(shuō)：“皇室需要提高，皇室也在變革?！苯衲陙?lái)隨著民主制度進(jìn)程的深入，近幾年君主立憲制在英國(guó)岌岌可危，英國(guó)王室存在的必要性也同樣受到了質(zhì)疑。再加上英國(guó)王室近年來(lái)諸多丑聞：查爾斯王儲(chǔ)的再婚，戴安娜王妃之死，哈里王子吸毒等等，英國(guó)王室的存續(xù)與否問(wèn)題已被提上內(nèi)閣議程?；适业淖兏镆彩乾F(xiàn)下英國(guó)民眾的心聲。此時(shí)推出如此一部電影，其用心也顯而易見(jiàn)，修復(fù)岌岌可危的王室形象，

14、也同時(shí)宣傳英國(guó)的國(guó)家形象。在電影中莎士比亞的作品被很多的引用，如一開(kāi)始伯蒂被要求朗誦的“Tobeornottobe”，羅格和兒子們玩莎士比亞名篇的猜測(cè)和背誦等等。眾所周知，莎士比亞作為英國(guó)古典文學(xué)的代表能夠說(shuō)是英國(guó)文化的象征之一，本片經(jīng)過(guò)運(yùn)用“莎士比亞”不僅僅添加了片子的“英國(guó)味”更是想世人展示著這個(gè)古老帝國(guó)的深厚文化，以期重振昔日大英帝國(guó)的雄風(fēng)吧。 　　《國(guó)王的演講》觀后感三 　　放暑假前，語(yǔ)文教師告訴我們，獲得第八十三屆奧斯卡眾多獎(jiǎng)項(xiàng)的《國(guó)王的演講》有著很深的教育意義。今日我懷著無(wú)比好奇的心境將這部影片看完了。看完后我心里久久不能平靜…… 　　《國(guó)王的演講》這部影片講述了艾伯特——英

15、國(guó)國(guó)王喬治五世的二兒子。艾伯特患有嚴(yán)重的口吃，所以他每次演講，大家都只能聽(tīng)到他的結(jié)巴聲。他的妻子為了他，千辛萬(wàn)苦找到了一位語(yǔ)言治療醫(yī)生為艾伯特治療口吃。在醫(yī)生的治療和幫忙下，加上他每一天也堅(jiān)持不懈地來(lái)診所治療和訓(xùn)練。最終在他成為國(guó)王時(shí)，他在bbc廣播電臺(tái)上發(fā)表了一段現(xiàn)場(chǎng)直播演講，他不僅僅成功地改掉了口吃，還贏得了民眾的贊揚(yáng)。并且鼓舞了二戰(zhàn)中的英國(guó)軍民，最終成為一名卓越的領(lǐng)袖。 　　看完這部影片，讓我對(duì)艾伯特十分地敬佩，他雖然患有口吃，但他以他持之以恒的精神和自強(qiáng)不息的意志戰(zhàn)勝了口吃，取得了勝利。這讓我浮想聯(lián)翩，不禁地想到了我自我。我卻和艾伯特有著大相徑庭的差別。由于我的字寫得太爛了，教師批評(píng)

16、我，父母指教我，所以我下決心要把字寫好，而我卻總是堅(jiān)持一兩天，一兩天過(guò)后，字寫著寫著就東倒西歪，又跟以前一樣了。這不正是說(shuō)明我做事虎頭蛇尾，堅(jiān)持不了幾天，沒(méi)有鍥而不舍的精神品質(zhì)。還有當(dāng)我遇上一道不會(huì)做的難題時(shí)，我總想:“算了吧!明天去班上問(wèn)問(wèn)同學(xué)，今日就放著吧。”所以每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我不迎難而上，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。唉!看來(lái)我要向艾伯特學(xué)習(xí)他持之以恒的精神和自強(qiáng)不息的意志啊! 　　這部影片不僅僅讓我明白了一些課外知識(shí)，還讓我從中明白了許多深刻的道理。 　　《國(guó)王的演講》觀后感四 　　《國(guó)王的演講》講了英國(guó)國(guó)王喬治六世(GeorgeVI)和他的語(yǔ)言治療師萊納爾羅格(LionelLogue)的

17、故事。喬治六世就是那位為了美人而放棄江山的愛(ài)德華八世國(guó)王的弟弟。二戰(zhàn)前夕，希特勒野心勃勃，風(fēng)流成行的愛(ài)德華為了娶辛普森夫人棄國(guó)家于不顧，政府威脅團(tuán)體辭職，愛(ài)德華退位。于是喬治六世(約克公爵艾伯特王子)十分不情愿地被推上了國(guó)王的寶座?？墒菃讨瘟腊胼呑右幌蚧钤诟赣H與哥哥的陰影下，還有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表講話時(shí)十分吃力，卻無(wú)法逃離公共人物的命運(yùn)。幸運(yùn)的是，賢惠的王后伊麗莎白經(jīng)人介紹，為丈夫找到一位與眾不一樣的語(yǔ)言治療師萊羅格。經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練，國(guó)王的口吃大為好轉(zhuǎn)，與羅格兩人也成為了一輩子的好友。二戰(zhàn)爆發(fā)之際，喬治六世成功發(fā)表了那篇著名的圣誕講話，鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國(guó)軍民。 　　看完了《國(guó)王的演講

18、》這部電影，頗有感觸，我想從三個(gè)方面談一談我的觀感。 　　第一個(gè)方面，我想探討一下國(guó)王口吃的原因。這部電影中沒(méi)有講述喬治六世的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也沒(méi)有分析喬治口吃的成因。可是從電影中的一個(gè)場(chǎng)景可見(jiàn)一斑。老國(guó)王去世的當(dāng)天，喬治和語(yǔ)言治療師談話，提到自我今后的打算，說(shuō)道：父王對(duì)自我還是比較賞識(shí)的，可是母親對(duì)自我不好，很恨她，還說(shuō)君子報(bào)仇十年不晚之類的話，可見(jiàn)母親對(duì)喬治的不公正待遇是刻骨銘心的，這給喬治幼小的心靈留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。 　　第二個(gè)方面，我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。我注意到有以下幾個(gè)方法。 　　1、錄音。喬治第一次去見(jiàn)矯正師的時(shí)候，情緒很低落，也

19、很絕望，認(rèn)為自我說(shuō)每一句話都很困難。當(dāng)他第一次聽(tīng)到自我的錄音時(shí)，發(fā)現(xiàn)原先自我也能流利地講出一句話。這對(duì)喬治增強(qiáng)說(shuō)話的信心很重要。 　　2、呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練。當(dāng)喬治躺在地毯上，矯正師把手放在喬治的小腹上，喬治一吸一呼，矯正師的手一齊一伏。其實(shí)，這是在練習(xí)腹式呼吸。喬治站在窗前，大聲發(fā)“a”，引得鄰居把窗戶關(guān)上。這是在練習(xí)以氣推聲。 　　3、輔助發(fā)音。喬治在和矯正師談話中提到，自我的母親沒(méi)有撫養(yǎng)自我，而是拋棄了自我是說(shuō)Shewouldntfeed--me--，far--away--，是唱著說(shuō)出來(lái)的，這就是變調(diào)法輔助發(fā)音。還有就是經(jīng)過(guò)肢體動(dòng)作輔助發(fā)音，比如喬治對(duì)F音難發(fā)，就經(jīng)過(guò)抬尖跟發(fā)音F--ac

20、tory。 　　4、自言自語(yǔ)練習(xí)。喬治從矯正師那里回來(lái)的路上，在車?yán)?，自言自語(yǔ)到“前方還有170英里”“前方還有160英里”，還問(wèn)太太“晚上想吃什么。”這些都是沒(méi)話找話的自言自語(yǔ)練習(xí)。拳不離手，曲不離口，熟能生巧。 　　5、進(jìn)取的自我暗示。喬治在正式發(fā)表圣誕演講之前，對(duì)著麥克風(fēng)，喃喃自語(yǔ)“我必須行”“我必須能夠”以此來(lái)鼓勵(lì)自我，增強(qiáng)自信。 　　第三個(gè)方面，我想談一談這部電影給我們的啟示。 　　《國(guó)王的演講》之所以能獲得奧斯卡大獎(jiǎng)，我想主要是其體現(xiàn)出來(lái)的精神。喬治明知自我口吃，可是還是執(zhí)意要發(fā)表圣誕演講。因?yàn)檫@對(duì)于鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯德國(guó)很重要?？雌饋?lái)只是一篇演講，其背后體現(xiàn)的

21、是國(guó)王的國(guó)家職責(zé)感。電影中有一個(gè)場(chǎng)景，喬治在排練圣誕演講的時(shí)候，矯正師故意坐在幾任國(guó)王坐過(guò)的椅子上，來(lái)挑戰(zhàn)喬治的價(jià)值觀，讓他看淡。喬治被激怒了，之后矯正師站起來(lái)說(shuō)“你有高貴的品格，過(guò)人的勇氣，我相信你會(huì)稱為一個(gè)好的國(guó)王”。這句話讓我很受觸動(dòng)。如果想做成一件事，不必須品格多么高貴，可是要具有良好的品格。推而廣之，口吃者的心理不是很健康，人格也不是很健全，可是能夠經(jīng)過(guò)努力，使得自我心智成熟起來(lái);經(jīng)過(guò)努力，使自我的人格健全起來(lái)，這樣就會(huì)有勇氣去擔(dān)當(dāng)。無(wú)形中就會(huì)有一股力量來(lái)促使著你，幫忙著你把事情做好。不管是誰(shuí)，克服內(nèi)心的恐懼，應(yīng)對(duì)不完美的自我，戰(zhàn)勝自我，很多時(shí)候，就在于堅(jiān)持。 　　作為一個(gè)國(guó)王的成

22、長(zhǎng)故事，所有跌宕起伏的經(jīng)歷終將在皇家外表的金碧輝煌中沉淀下來(lái)，成為一段鮮為人知的歷史。而對(duì)于外界的所有評(píng)價(jià)，無(wú)論褒貶與否都只是過(guò)眼云煙。所要在乎的，唯有自我有否以往真正努力，去戰(zhàn)勝?gòu)那澳莻€(gè)不成熟的自我。 　　以上就是我對(duì)《國(guó)王的演講》這部電影的觀后感，謹(jǐn)以此文與大家探討，有不當(dāng)之處歡迎批評(píng)指正。多謝! 　　《國(guó)王的演講》觀后感五 　　熬夜在線觀看了《國(guó)王的演講》，原因有二:1、這部影片很有可能獲本年度的奧斯卡獎(jiǎng);2、這是一部關(guān)于口吃的電影。 　　因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)口吃者。 　　記得第一次感到自我說(shuō)話困難還是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。有一天和同學(xué)一齊去上學(xué)的路上想說(shuō)羅瑞卿大將的名字，可是只能說(shuō)羅

23、這一個(gè)字，后面的瑞卿怎樣也說(shuō)不出來(lái)，于是就不停的羅…羅…，一向羅到了學(xué)校門口才講出來(lái)。當(dāng)時(shí)很詫異，搞不明白自我為什么會(huì)這樣。 　　之后的中學(xué)、大學(xué)好像沒(méi)有異?？诔缘那榫埃习嘀?，情景開(kāi)始慢慢嚴(yán)重起來(lái)了!尤其是打電話，心中充滿了莫名的恐懼。一次在辦公室接電話的時(shí)候，想說(shuō):這個(gè)文件打不開(kāi)，在打這個(gè)字上突然卡殼了，于是打至少說(shuō)了五六遍，電話那頭也不禁笑了出來(lái)，放下電話，巨大羞辱感和自卑將我徹底打垮了，這樣的時(shí)候數(shù)不勝數(shù)，如果你不是個(gè)口吃者，是無(wú)法理解和體會(huì)的。 　　今日，我還是個(gè)口吃者，還從事了一個(gè)每一天必須打電話的職業(yè)，我最初的口吃可能就是因?yàn)楹ε麓螂娫捯鸬模颐看未螂娫挾伎赡芤l(fā)嚴(yán)重的口

24、吃，這種左右為難的感覺(jué)讓我簡(jiǎn)直到了痛不欲生的地步。 　　我每一天都在和自我斗爭(zhēng)，努力讓別人覺(jué)察不出我是個(gè)口吃者，也許我做的還不錯(cuò)，相信大多數(shù)人都感覺(jué)不到我的語(yǔ)言障礙，我只是竭盡所能地掩飾自我罷了。 　　為什么我要熬夜看完《國(guó)王的演講》呢 　　做為一個(gè)口吃者，沒(méi)法對(duì)這部電影不敏感。我十分震驚，堂堂的日不落帝國(guó)的最高領(lǐng)導(dǎo)者竟然是一名嚴(yán)重的口吃者，他的情景比我嚴(yán)重的多，至少我在公眾場(chǎng)合下講話并不口吃，朗讀沒(méi)有什么障礙，看著喬治六世磕磕巴巴的講話，我從心底里同情他，如果我在現(xiàn)場(chǎng)的話，我也會(huì)像英國(guó)人民一樣，默默低下頭去。 　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在這部電影里我并沒(méi)有找到克服口吃的靈丹妙藥，但我明白了一點(diǎn)，克服口吃，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)都能夠找到適合自我的方法，而沒(méi)有必要刻意地去模仿。 　　不是一個(gè)口吃者，難以理解口吃帶來(lái)的困惑，以及克服口吃之后給自我?guī)?lái)的莫大安慰和自信，社會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)口吃者寬容一些，更多一些同情和鼓勵(lì)，做為一個(gè)正常人能夠想想，在很多情景下，口吃者人生最大的心愿僅僅是能夠完整流利的講一句話而已…。