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1、 大班健康《肚子里有個(gè)火車站 》
高 芬
活動(dòng)目標(biāo) 1.通過欣賞繪本初步了解自己的消化系統(tǒng)，幫助自己養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
2.欣賞繪本，體會(huì)小精靈們工作時(shí)的不舒服與最后消化完的快樂，能大膽說出自己的感受與體會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.《肚子里有個(gè)火車站》ppt
2.簡易的消化道圖片一張。
3.音樂：兒童歌曲《開火車》
活動(dòng)過程
一、以圖片形式導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣與注意力
1.教師：小朋友們，你們知道嗎？我們每個(gè)人的肚子里面都有一個(gè)神奇的火車站，里面住著一群可愛的小精靈。
今天，老師就要帶小朋友們
2、一起看看自己肚子里的那個(gè)火車站。
2.播放ppt
教師：小朋友們用你們的小眼睛仔細(xì)觀察，你們都看到了什么？
幼兒：綠綠的小人、火車等
教師：這些綠綠的小人就住在我們肚子里的這個(gè)火車站里，那里到底會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞繪本吧。
二、欣賞繪本，幼兒初步了解自己的消化系統(tǒng)，培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。
1.播放ppt，教師解說畫面：
這個(gè)小姑娘叫茱莉亞。她剛剛從幼兒園出來，走在回家的路上。突然，茱莉亞聽到了一陣“咕嚕?！钡穆曇?。
教師：小朋友猜猜這“咕嚕嚕”的聲音是從哪發(fā)出來的？
2.播放ppt，教師講解畫面：
教師：哦，原來這個(gè)聲音是從她的肚子里發(fā)出來
3、的。
那為什么女孩茱莉亞的肚子會(huì)發(fā)出“咕嚕?！钡穆曇裟兀?
幼兒：因?yàn)樗亲羽I了。
3.播放ppt
教師：小朋友，畫面中有誰？
幼兒：小女孩在吃面條、冰激凌；許多精靈在洞里，爬著梯子等
教師：仔細(xì)觀察小精靈和茱莉亞，他們?cè)诟墒裁?，他們的?dòng)作和表情又是什么樣呢？
幼兒：小女孩肚子痛；抱著頭，搖頭；小精靈不舒服、難受
教師：小精靈為什么會(huì)覺得不舒服呢？茱莉亞為什么會(huì)感到肚子痛？
幼兒：東西吃太多了；精靈受傷了等。
教師：小朋友們吃東西時(shí)，怎么做才不會(huì)把自己肚子里的小精靈弄疼呢？為了保護(hù)自己的身體，小朋友們應(yīng)該做什么呢？以后吃東西時(shí)要怎么做？
4.播放ppt，教師提問
4、：
教師：小朋友們，你們知道小精靈們的工作時(shí)什么嗎？
5.播放ppt，教師講解小精靈的工作，初步知道人體消化系統(tǒng)，培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。
小精靈就住在我們的肚子里，火車站就是他們工作的地方。他們的工作就是幫助我們消化吃到肚子里的食物，讓我們更好地吸收營養(yǎng)，身體變得更強(qiáng)壯。
但是如果我們小朋友一下吃了太多的東西，小精靈就會(huì)忙不過來，這時(shí)候我們的肚子就會(huì)感到不舒服。所以我們小朋友在吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，也不可以一下子吃太多東西。
教師：讓我們一起來看看小精靈是怎么在火車站工作的吧！
6.播放ppt，教師講解，知道整個(gè)消化系統(tǒng)的工作過程。
教師：火車先開到哪（小
5、腸）再開到哪？（大腸）小腸是怎么樣的？猜猜管子是做什么用的？
7.教師小結(jié)：我們大家已經(jīng)知道自己吃的食物要經(jīng)過消化，才能更好地吸收。為了保護(hù)自己的身體，要養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
三、通過欣賞繪本后，通過圖片再次了解自己的消化系統(tǒng)
教師：老師帶來了一張圖片，圖片上是我們肚子里的火車站，叫做“消化道”。我們一起來看看，講一講火車站是先開到哪，再開到哪的。
四、表演游戲，出示小精靈工作的圖片。
教師：小精靈們工作的時(shí)分起勁，我們小朋友也來學(xué)學(xué)小精靈工作時(shí)的動(dòng)作吧！老師放音樂，大家一起來扮演小精靈?。ǚ拧堕_火車》，小朋友們進(jìn)行表演游戲）
延伸活動(dòng)：在區(qū)角當(dāng)中放置有關(guān)消化系統(tǒng)的繪本、圖片供幼兒閱讀，有助于加深對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
大班健康《肚子里有個(gè)火車站》
