中考語文試題研究 第二部分 閱讀 專題七課外文言文閱讀 課外文言文閱讀分類訓練

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　　課外文言文閱讀分類訓練 第一類　人物品評[2015、2014、2010、2009、2008] 一、課外文言文閱讀。(9分) 何岳得金不昧 秀才何岳，號畏齋。嘗夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數與封識皆合，遂以還之。其人欲分數金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數金乎？”其人感謝而去。 又曾教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數百金，曰：“俟他日來取?！比的杲^無音信聞其侄以他事南來非取箱也。因托以寄去。 夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數年，略不動心，此其過人也遠矣！ 1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)(　　) A．問其銀數與封識皆合/所識窮乏者得我與 B．何利此數金乎/兵革非不堅利也 C．俟他日來取/俟其欣悅 D．因托以寄去/安陵君因使唐雎使于秦 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 去 數 年 絕 無 音 信 聞 其 侄 以 他 事 南 來 非 取 箱 也。 3．選文最后指出何岳是“一窮秀才”，這樣寫的用意是什么？(3分) 4．用現代漢語翻譯下列句子。 (1)嘗夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。 (2)寄金數年，略不動心，此其過人也遠矣！ 5．對文章內容理解有誤的一項是(　　) A．何岳撿到銀子后，不敢和家里人說這件事，擔心家里人會勸他把銀子留下。 B．由于丟銀子的人對數目和封存標識的回答全都符合，所以，何岳把銀子還給了他。 C．何岳聽說那官員有別的事到南方來，就把箱子交給了他。 D．何岳在官員家教書，官員去京城時，把箱子寄存在何岳處。 參考答案 【參考譯文】秀才何岳，號畏齋。(他)曾經在夜間走路時，撿到二百多兩銀子，不敢和家里人說這件事，擔心家人會勸他把銀子留下。第二天早晨(他)帶著銀子回到拾銀子的地方，看見一個人回來尋找，(何岳)問那人銀子的數目和封存標識，(那人)回答全都符合，于是就把銀子還給了他。那個人想要分一些銀子給他來表示感謝，何岳說：“我拾到銀子別人也不知道，(要是想要的話)銀子全都可以歸我個人所有，又怎么會貪圖你給我的這些好處呢？”那個人感謝了他，然后離去。 何岳曾經在當官的人家教書，后來那個當官的人有事要去京城，在何岳處寄存了一個箱子，里面有幾百兩銀子，(當官的人)說：“等過些日子再來取回。”他一離開就是幾年，沒有任何消息。何岳聽說那官員的侄子因為別的事情到南方來，并不是來取箱子。(何岳)就把箱子交給那官員的侄子托他帶回(給那位去京城的官員)。 何岳是一個窮秀才，他撿到銀子就還給別人，短時期內不起貪心還可以勉勵；銀子寄存在他家多年，(卻)毫不動心，這種高尚的品質遠遠超過了普通人！ 1. (3分)C　 【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 問其銀數與封識皆合 標識 所識窮乏者得我與(《魚我所欲也》) 認識 何利此數金乎 貪圖 兵革非不堅利也(《得道多助，失道寡助》) 銳利，鋒利 俟他日來取 等待 俟其欣悅(《送東陽馬生序》節(jié)選) 等待 因托以寄去 于是，就 安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》) 因此 2. (3分)去數年/絕無音信/聞其侄以他事南來/非取箱也。 3．(3分)寫他貧窮的境況，具有襯托的作用，更加突出他拾金不昧、毫不貪心的高尚品格。 4．(1)(他)曾經在夜間走路時，撿到二百多兩銀子，不敢和家里人說這件事，擔心家人會勸他把銀子留下。　(2)銀子寄存在他家多年，(卻)毫不動心，這種高尚的品質遠遠超過了普通人！ 5. C　【解析】C項中“那官員有別的事到南方來”錯誤，是聽說官員的侄子要到南方來，何岳把箱子交給那官員的侄子，托他帶回給那位去京城的官員，并不是直接給了官員。 二、課外文言文閱讀。(9分) 鮑子都之德義 魏鮑子都暮行于野見一書生卒心痛①。子都下馬，為摩其心。有頃，書生卒。子都視其囊中，有素書一卷，金十餅。乃賣一餅，具葬書生，其余枕之頭下，置素書于腹旁。后數年，子都于道上，有乘驄馬②者逐之。既及，以子都為盜，固問兒尸所在。子都具言，于是相隨往。開墓，取兒尸歸，見金九餅在頭下，素書在腹旁，舉家感子都之德義。由是聲名大振。 (選自《太平廣記》) 【注釋】 ①心痛：心臟疼痛。②驄(cōng)馬：毛色青白相間的馬。 1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)(　　) A．書生卒/卒獲有所聞 B. 置素書于腹旁/或置酒而招之 C．有乘驄馬者逐之/遂逐齊師 D．舉家感子都之德義/感極而悲者矣 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 魏 鮑 子 都 暮 行 于 野 見 一 書 生 卒 心 痛。 3．鮑子都為書生做了哪些事情？他具有怎樣的品性？(3分) 4．用現代漢語翻譯下列句子。 子都視其囊中，有素書一卷，金十餅。 5．書生家人對鮑子都的態(tài)度變化是怎樣的？ 參考答案 【參考譯文】魏國的鮑子都，(有一天)傍晚在荒野行走，遇到一位書生，突然心臟疼痛。鮑子都下馬，為書生按摩心臟。不一會兒，書生死了。鮑子都看到書生的口袋里，有一冊《素書》和十個金餅。他便賣了一個金餅，用所賣的錢將書生安葬，并將剩下的九個金餅枕到書生的頭下，《素書》放到書生的肚子旁邊。幾年以后，鮑子都在路上正走時，發(fā)現有一人騎一匹毛色青白相間的馬追趕他。等到那人追上他以后，說鮑子都是強盜，那人固執(zhí)地問(鮑子都)他兒子的尸體在哪里。鮑子都將當時的情況詳細說明，于是就帶領那個人來到書生的墓前。(那人)挖開墳墓，將書生的尸體取出來，看到九個金餅仍在書生的頭下枕著，《素書》還在書生的身旁放著，書生全家人都非常感激鮑子都的大仁大義。從此，鮑子都的名聲傳揚開來。 1. (3分)C　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 書生卒 死 卒獲有所聞(《送東陽馬生序》節(jié)選) 最終 置素書于腹旁 放置 或置酒而招之(《五柳先生傳》) 置備，置辦 有乘驄馬者逐之 追趕 遂逐齊師(《曹劌論戰(zhàn)》) 追趕 舉家感子都之德義 感激，感謝 感極而悲者矣(《岳陽樓記》) 感慨 2.(3分)魏鮑子都/暮行于野/見一書生/卒心痛。 3．(3分)①為書生按摩心臟；書生死后，賣一金餅安葬了書生，并將其余的金餅和《素書》全放到書生的墓中。②他具有大仁大義的品性。 4．鮑子都看到書生的口袋里，有一冊《素書》和十個金餅。 5．起先誤解了鮑子都，后來知道事情的真相后非常感激他。 三、課外文言文閱讀。(9分) 陳章侯蔑視顯貴 陳章侯性誕僻，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏。凡貧士藉其生，數十百家。若豪貴有勢力者索之，雖千金不為搦①筆也。一齷齪顯者誘之入舟方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強之畫。章侯科頭②裸體，謾罵不絕。顯者不聽。遂欲自沉于水。顯者拂然，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。 【注釋】 ①搦(nu)：握。②科頭：不戴帽子。 1. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)(　　) A．周其乏/所識窮乏者得我與 B．凡貧士藉其生/藉第令毋斬 C．乃出絹強之畫/余強飲三大白而別 D．謾罵不絕/雖殺臣，不能絕也 2．請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。(2分) 一 齷 齪 顯 者 誘 之 入 舟 方 將 鑒 定 宋 元 人 筆 墨。 3．從文中可以看出陳章侯是一個怎樣的人？(4分) 4．用現代漢語翻譯下列句子。 若豪貴有勢力者索之，雖千金不為搦筆也。 參考答案 【參考譯文】陳章侯性格怪僻，喜歡以喝酒來交朋友。別人送給他的金錢隨手便花光了。尤其喜歡為貧窮不得志的人作畫，以周濟他們的貧困。依靠他而生活的貧寒士人，共有上百家之多。如果豪紳貴族等有勢力的人向他要畫，即使送千金他也不會握筆。有一個人品卑劣的顯達者，引誘他進入船內，讓他鑒賞宋元人的書畫。船已經開了，就拿出畫絹強迫他作畫。章侯摘掉帽子裸著身子，大罵不止。那個顯達者不聽從陳章侯。于是陳章侯想要跳入水中。顯達者非常生氣，于是先離開了。(后來)委托別人代為求畫，章侯最終還是沒有畫筆。 1．(3分)A　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 周其乏 貧困 所識窮乏者得我與(《魚我所欲也》) 貧困 凡貧士藉其生 憑借、依靠 藉第令毋斬(《陳涉世家》) 即使，假若 乃出絹強之畫 強迫 余強飲三大白而別(《湖心亭看雪》) 盡力 謾罵不絕 止，停止 雖殺臣，不能絕也(《公輸》) 盡，窮盡 2.(2分)一齷齪顯者/誘之入舟/方將鑒定宋元人筆墨。 3．(4分)①喜歡以酒結友；②周濟貧士；③剛正不阿、蔑視權貴。 4．如果豪紳貴族等有勢力的人向他要畫，即使送千金他也不會握筆。 四、課外文言文閱讀。(9分) 潁考叔為潁谷①封人，聞之，有獻于公。公賜之食，食舍肉。公問之，對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之?！惫唬骸盃栍心高z，繄②我獨無?！睗}考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉若闕地及泉隧而相見其誰曰不然？”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融?！苯龆x：“大隧之外，其樂也泄泄?！彼鞛槟缸尤绯?。 【注釋】 ①潁谷：鄭國屬地，在今河南登封市西南。封人：鎮(zhèn)守邊疆的地方官吏。②繄(yī)：語氣詞，作用與“惟”相近。 1. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)(　　) A．食舍肉/食之不能盡其材 B．請以遺之/以光先帝遺德 C．公語之故/公問其故 D．君何患焉/故患有所不辟也 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 君 何 患 焉 若 闕 地 及 泉 隧 而 相 見 其 誰 曰 不 然？ 3．閱讀文段，說說潁考叔是一個怎樣的人。(3分) 參考答案 【參考譯文】潁考叔，是潁谷鎮(zhèn)守邊疆的官吏，聽到這件事，就把貢品獻給鄭莊公。莊公賜給他飯食，潁考叔在吃飯的時候，把肉留著。莊公問他(為什么這樣)，(潁考叔)答道：“小人有個老娘，我吃的東西她都嘗過，只是從未嘗過君王的肉羹，請讓我?guī)Щ厝ニ徒o她吃?！鼻f公說：“你有個老娘可以孝敬，唉，唯獨我就沒有?！睗}考叔說：“請問您這是什么意思？”莊公把原因告訴了他，還告訴他后悔的心情。潁考叔答道：“您有什么擔心的！如果挖一條地道，挖及泉水，從地道中就能相見，誰還說(您違背了誓言是)不對呢？”莊公聽從了他的話。莊公走進地道去見武姜，賦詩道：“大隧之中相見啊，多么和樂相得啊?！蔽浣叱龅氐溃x詩道：“大隧之外相見啊，多么舒暢快樂啊?！睆拇?，母子關系和好如初。 1．(3分)C　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 食舍肉 吃飯的時候 食之不能盡其材(《馬說》) 通“飼”，喂 請以遺之 贈送 以光先帝遺德(《出師表》) 遺留 公語之故 原因，緣故 公問其故(《曹劌論戰(zhàn)》) 原因，緣故 君何患焉 憂慮 故患有所不辟也(《魚我所欲也》) 禍患，災難 2.(3分)君何患焉/若闕地及泉/隧而相見/其誰曰不然？ 3．(3分)孝順、聰明。 五、課外文言文閱讀。(9分) 司馬溫公作相日，親書榜稿揭于客位，曰：“訪及諸君，若睹朝政闕遺庶民疾苦欲進忠言者請以奏牘聞于朝廷，光得與同僚商議，擇可行者進呈，取旨行之。若但以私書寵諭，終無所益。若光身有過失，欲賜規(guī)正，即以通封書簡分付吏人，令傳入，光得內自省訟，佩服改行。至于整會官職差遣、理雪罪名，凡干身計，并請一面進狀，光得與朝省眾官公議施行。若在私弟垂訪，不請語及。某再拜咨白?！鼻谰拍?，公之曾孫伋出鎮(zhèn)廣州，道過贛，獲觀之。 (節(jié)選自《容齋隨筆卷四》) 1. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)(　　) A．司馬溫公作相日/吾日三省吾身 B．親書榜稿揭于客位/故人不獨親其親 C．若睹朝政闕遺/略無闕處 D．終無所益/自以為大有所益 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 若 睹 朝 政 闕 遺 庶 民 疾 苦 欲 進 忠 言 者 請 以 奏 牘 聞 于 朝 廷。 3．根據文中的榜文內容，我們可以看出司馬光是一個怎樣的人？(3分) 4．解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)欲進忠言者　　　　　　(　　　　) (2)請以奏牘聞于朝廷　　　(　　　　) 5．把下列句子翻譯成現代漢語。 若在私弟垂訪，不請語及。 參考答案 【參考譯文】司馬光當宰相的時候，親自寫了一段話，張貼在會見客人的地方，說：“來訪的各位，如看到朝廷政事有失誤遺漏，發(fā)現百姓疾苦，想進諫忠言的，請用書策上奏使朝廷聽到，我和同僚們商議，選擇可以施行的進呈給皇帝，經皇帝批準，即刻施行。如果只是寫私信來稱贊我，最終沒有什么好處。如果發(fā)現我有錯誤的地方，請告訴我并讓我改正，隨即可用全封書信寫下來交給吏員，讓(他們)給我，我會用心考慮，認真改過。至于處理官職的委派、平反罪名等，凡牽涉到本身的，都請送來狀紙，我和朝省眾官一起商議施行。如果是到我家私訪，請不要說到(這些事)。司馬光敬作說明。”宋孝宗乾道九年，溫公的曾孫司馬伋去廣州做官，路過贛州，(或有機會)看到了這個榜文。 1．(3分)D 　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 司馬溫公作相日 時候 吾日三省吾身(《論語》十二章) 每天 親書榜稿揭于客位 親自 故人不獨親其親(《大道之行也》) 用作動詞，以……為親 若睹朝政闕遺 通“缺”，失誤，缺點 略無闕處(《三峽》) 通“缺”，中斷 終無所益 益處，好處 自以為大有所益(《孫權勸學》) 益處，好處 2.(3分)若睹朝政闕遺/庶民疾苦/欲進忠言者/請以奏牘聞于朝廷。 3．(3分)他是一個關心百姓疾苦，知錯就改，公私分明的人。 4．(1)進諫　 (2)使……聽到 【解析】 課外實詞 課內遷移 欲進忠言者(進諫) 雖欲言，無可進者(進諫)(《鄒忌諷齊王納諫》) 請以奏牘聞于朝廷(使……聽到) 聞寡人之耳者(使……聽到)(《鄒忌諷齊王納諫》) 5.如果是到我家私訪，請不要說到(這些事)。 六、課外文言文閱讀。(9分) 晏子仆御① 晏子為齊相，出，其御者之妻從門間而窺。其夫為相御擁大蓋策駟馬意氣洋洋，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾以是求去也?！逼浜蠓蜃砸謸p。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。 【注釋】 ①仆御：駕駛車馬的人。②志念：志向和興趣。③自下：自卑，自以為不足，與“自高”相對。 1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)(　　) A．其御者之妻從門間而窺/窺鏡而自視 B．甚自得也/急湍甚箭 C．然子之意/醉翁之意不在酒 D．妾以是求去也/乃記之而去 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 其 夫 為 相 御 擁 大 蓋 策 駟 馬 意 氣 洋 洋。 3．閱讀選文，說說晏子為什么推薦仆御做大夫。(3分) 4．把下列句子翻譯成現代漢語。 (1)今子長八尺，乃為人仆御。 (2)晏子怪而問之，御以實對。 參考答案 【參考譯文】晏子擔任齊國的宰相，有一天坐車子出門，他車夫的妻子從門縫里偷看。(看到)她的丈夫為晏子駕車，抱著大傘蓋的柄，用鞭子趕著四匹大馬，趾高氣揚，十分得意。不久車夫回到家里，他的妻子請求離開他。車夫問其中的原因。他的妻子說：“晏子身高不滿六尺，擔任齊國的宰相，名聲在各諸侯國中都很顯赫。今天我看他出門，(發(fā)現他)志向心思十分深遠，并且常常有意降低自己的身份。如今你身高八尺，只是個替人趕車的車夫。然而看你的樣子，好像還覺得很滿足。我因為這樣想要離開你?！边@件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙虛退讓。晏子對此感到奇怪便詢問車夫，車夫如實回答。于是晏子推薦他做了大夫。 1．(3分)D　 【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 其御者之妻從門間而窺 看 窺鏡而自視(《鄒忌諷齊王納諫》) 照 甚自得也 十分，非常 急湍甚箭(《與朱元思書》) 比，超過 然子之意 神情 醉翁之意不在酒(《醉翁亭記》) 情趣 妾以是求去也 離開 乃記之而去(《小石潭記》) 離開 2.(3分)其夫為相御/擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋。 3．(3分)因為仆御認識到了借他人的威勢來炫耀自己是不可取的，能虛心聽取妻子的意見，并且知錯就改，所以晏子推薦了他。 4．(1)如今你身高八尺，只是個替人趕車的車夫。 (2)晏子對此感到奇怪便詢問車夫，車夫如實回答。 七、課外文言文閱讀。(10分) 申不害者，鄭之賤臣也，學黃、老、刑名，以干昭侯。昭侯用為相，內修政教，外應諸侯，十五年，終申子之身，國治兵強。 申子嘗請仕其從兄，昭侯不許，申子有怨色。昭侯曰：“所為學于子者，欲以治國也。今將聽子之謁而廢子之術乎，已其行子之術而廢子之請乎？子嘗教寡人修功勞，視次第；今有所私求，我將奚聽乎？”申子乃辟舍請罪曰：“君真其人也！” (節(jié)選自《資治通鑒周紀二》) 1．解釋下列句子中加點詞語的意思。(3分) (1)內修政教　　　　　　　　　 (　　　　　) (2)終申子之身　　　　　　　　 (　　　　　) (3)申子嘗請仕其從兄　　　　　 (　　　　　) 2．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(3分) 所為學于子者，欲以治國也。 3．請簡要說說文中的韓昭侯身上具有哪些優(yōu)秀品質。(4分) 4．解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)昭侯不許　　　　　　　　　(　　　　　) (2)申子有怨色　　　　　　　　(　　　　　) 5．請將下列句子翻譯成現代漢語。 今有所私求，我將奚聽乎？ 6．簡要談談你對文中“修功勞，視次第”的理解，并說說這樣做有什么好處。 參考答案 【參考譯文】申不害，是鄭國的卑賤小臣，學習黃帝、老子和法家刑名的學說，(他)憑借(這些)才干向韓昭侯求取官職。韓昭侯任用申不害為國相，(申不害)對內整治教化國家，對外應對諸侯，(用了)十五年的時間，直到申不害去世，國家治理得很好，軍事力量很強盛。 申不害曾經請求讓他的堂兄做個官，韓昭侯不同意，申不害有不高興的神色。韓昭侯說：“我之所以向你學習，是打算用來治理國家的?，F在我是同意你的請求來破壞你制定的法度呢，還是施行你定的法度而拒絕你的請求呢？你曾經教導我要按照功勞的大小來封賞等級；現在你卻有私人的請求，我該聽取哪種意見呢？”申不害于是退避一段距離，請求(昭侯)治罪說：“您真是我企望效力的賢明君主！” 1．(3分)(1)整治、整頓　(2)去世　(3)曾經 【解析】 課外實詞 課內遷移 內修政教(整治、整頓) 內修政理(整治)(《隆中對》) 終申子之身(去世) 未果，尋病終(去世)(《桃花源記》) 申子嘗請仕其從兄(曾經) 予嘗求古仁人之心(曾經)(《岳陽樓記》) 2.(3分)我之所以向你學習，是打算用來治理國家的。 3．(4分)①任人唯賢；②明法度；③善于說理；④堅持原則。(答出兩點即可) 4．(1)同意　(2)臉色 【解析】 課外實詞 課內遷移 昭侯不許(同意) 時人莫之許也(承認，同意)(《隆中對》) 申子有怨色(臉色) 未嘗稍降辭色(臉色)(《送東陽馬生序》(節(jié)選)) 5.現在你卻有私人的請求，我該聽取哪種意見呢？ 6．按照功勞的大小來封賞等級。這樣做有助于維持君王的統(tǒng)治，有利于國家的安定。 八、課外文言文閱讀。(9分) 杜如晦，京兆萬年人也。武德初，為秦王府兵曹參軍，俄遷陜州總管府長史。時府中多英俊，被外遷者眾，太宗患之。記室房玄齡曰：“府僚去者雖多，蓋不足惜。杜如晦聰明識達，王佐才也。若大王守藩端拱①，無所用之；必欲經營四方，非此人莫可?！碧谧源藦浖佣Y重，寄以心腹，遂奏為府屬，常參謀帷幄。時軍國多事，剖斷如流，深為時輩所服。累除天策府從事中郎，兼文學館學士。隱太子之敗，如晦與玄齡功第一，遷拜太子右庶子。俄遷兵部尚書，進封蔡國公，實封一千三百戶。貞觀二年，以本官檢校侍中。三年，拜尚書右仆射，兼知②吏部選事。仍與房玄齡共掌朝政。至于臺閣規(guī)模，典章文物，皆二人所定，甚獲當時之譽。 【注釋】①守藩端拱：坐守現有的地盤，不想有大的作為。②知：主持。 1．解釋下列句子中加點詞語的意思。(3分) (1)時府中多英俊(　　　　　　) (2)必欲經營四方(　　　　　　) (3)如晦與玄齡功第一(　　　　　　) 2．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分) 時軍國多事，剖斷如流，深為時輩所服。 3．閱讀文章，說說為什么房、杜二人 “甚獲當時之譽”。(2分) 4．解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)俄遷兵部尚書(　　　　　　) (2)甚獲當時之譽(　　　　　　) 5．請將下列句子翻譯成現代漢語。 至于臺閣規(guī)模，典章文物，皆二人所定。 參考答案 【參考譯文】杜如晦，是京兆萬年人。武德初年，擔任秦王府兵曹參軍，不久就被提升為陜州總管府長史。當時秦王府中人才濟濟，外遷的人非常多，太宗對此感到憂慮。記室房玄齡說：“王府中的幕僚離開得多，這并不值得惋惜。杜如晦聰明且有見識，是輔佐帝王的良才。如果您坐守現有的地盤，不想有大的作為，那么用不著他；可是如果您想要統(tǒng)領四海，那么非此人不可?！碧趶拇吮銓Χ湃缁薷涌粗?，把他視為心腹，于是上奏請求將杜如晦繼續(xù)留在秦王府為官，經常讓他在秦王府中參與謀劃軍機要務。那時天下正多事，(杜如晦)剖析判斷(政事)如流水一般利落，被當時的同僚所佩服。(杜如晦)連續(xù)被任命為天策府從事中郎，兼任文學館學士。在平定隱太子的叛亂中，杜如晦和房玄齡功勞最大，杜如晦被提升為太子右庶子。不久又遷任兵部尚書，封為蔡國公，食邑一千三百戶。貞觀二年，他擔任檢校侍中。貞觀三年，拜為尚書右仆射，兼主持吏部選事。他和房玄齡共同掌管朝廷的政務。有關修筑宮殿的規(guī)模、典章制度等事情，都由二人商議決定，二人的政績深得人們的稱贊。 1．(3分)(1)當時，那時　(2)想要　 (3)功勞 【解析】 課外實詞 課內遷移 時府中多英俊(當時，那時) 時先主屯新野(當時，那時)(《隆中對》) 必欲經營四方(想要) 欲窮其林(想要)(《桃花源記》) 如晦與玄齡功第一(功勞) 項燕為楚將，數有功(功勞)(《陳涉世家》) 2. (4分)那時天下正多事，(杜如晦)剖析判斷(政事)如流水一般利落，被當時的同僚所佩服。 3．(2分)在平定隱太子的叛亂中，杜如晦和房玄齡功勞最大；共同掌管朝廷的政務，有關修筑宮殿的規(guī)模、典章制度等事情，都由二人商議決定。 4．(1)不久　(2)稱贊 【解析】 課外實詞 課內遷移 俄遷兵部尚書(不久) 俄而百千人大呼(不久)(《口技》) 甚獲當時之譽(稱贊) —— 5.有關修筑宮殿的規(guī)模、典章制度等事情，都由二人商議決定。 九、課外文言文閱讀。(9分) 黃霸字次公，淮陽陽夏人也，以豪桀役使徙云陵。霸少學律令，喜為吏，武帝末以待詔入錢賞官，補侍郎謁者，坐同產有罪劾免。后復入谷沈黎郡，補左馮翊二百石卒史。馮翊以霸入財為官，不署右職，使領郡錢谷計。簿書正以廉稱察補河東均輸長復察廉為河南太守丞。霸為人明察內敏，又習文法，然溫良有讓，足知，善御眾。為丞，處議當于法，合人心，太守甚任之，吏民愛敬焉。 自武帝末，用法深。昭帝立，幼，大將軍霍光秉政，大臣爭權，上官桀等與燕王謀作亂，光既誅之，遂遵武帝法度，以刑罰痛繩群下，由是俗吏尚嚴酷以為能，而霸獨用寬和為名。 (節(jié)選自《漢書循吏傳》) 1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)(　　) A．又習文法/學而時習之 B．處議當于法/不能名其一處也 C．上官桀等與燕王謀作亂/肉食者謀之 D．而霸獨用寬和為名/獨往湖心亭看雪 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 簿 書 正 以 廉 稱 察 補 河 東 均 輸 長 復 察 廉 為 河 南 太 守 丞。 3．請簡要概括黃霸在做官時為人所稱道的特點。(3分) 4．把下列句子翻譯成現代漢語。 (1)太守甚任之，吏民愛敬焉。 (2)由是俗吏尚嚴酷以為能，而霸獨用寬和為名。 參考答案 【參考譯文】 黃霸，字次公，淮陽郡陽夏縣人，他的家因為是豪紳，所以遷徙居住在云陵。黃霸年少時就學習法律條令，喜好當官，武帝末年憑借待詔身份捐錢而獲賞為官，補侍郎謁者，因親兄弟犯罪而被彈劾罷免。后來又捐谷給沈黎郡，補左馮翊官俸二百石的卒史。馮翊因為黃霸是捐財為官，輕視他而不給他高職，讓他負責掌管郡里的錢糧收支工作。黃霸記賬不欺瞞，以廉潔被察知后升補為河東郡均輸長，后又因廉潔被察知而升為河南郡太守丞。黃霸為人善于觀察，且思維敏捷，又熟習法律條文，待人接物溫良謙讓，很有智慧，善于團結眾人。做太守丞時，處事議政合乎法度，順應人心，太守很信任他，官吏和百姓都愛戴和尊敬他。 自武帝末年開始，使用法律開始嚴厲起來。昭帝即位時還很年幼，大將軍霍光代為輔政，大臣之間爭權奪利，上官桀等人還與燕王合謀作亂，霍光殺掉了他們，于是仍遵守武帝時代的法度，用嚴厲的刑罰約束廣大臣民，因此庸俗的官吏崇尚嚴酷并把這當作能耐，可是黃霸惟獨因寬容溫和而聞名。 1．(3分)C　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 又習文法 通曉 學而時習之(《〈論語〉十二章》) 溫習 處議當于法 處置 不能名其一處也(《口技》) 地方 上官桀等與燕王謀作亂 謀劃 肉食者謀之(《曹劌論戰(zhàn)》) 謀劃 而霸獨用寬和為名 惟獨 獨往湖心亭看雪(《湖心亭看雪》) 獨自 2.(3分)簿書正/以廉稱/察補河東均輸長/復察廉為河南太守丞。 3．(3分)為人：溫和謙讓有智慧，因寬和出名。 做官：對下屬寬厚仁德，善于處理政務。 4．(1)太守很信任他，官吏和百姓都愛戴尊敬他。 (2)因此庸俗的官吏崇尚嚴酷并把這當作能耐，可是黃霸惟獨因寬容溫和而聞名。 十、課外文言文閱讀。(9分) 羅倫，字彝正，吉安永豐人。家貧樵牧，挾書誦不輟。及為諸生，志圣賢學，嘗曰：“舉業(yè)非能壞人，人自壞之耳?！敝畯埇u憫其貧，周之粟，謝不受。居父母喪，逾大祥①，始食鹽酪②。成化二年廷試對策萬余言直斥時弊，名震都下。擢進士第一，授翰林修撰。倫為人剛正，嚴于律己。義所在，毅然必為，于富貴名利泊如也。里居倡行鄉(xiāng)約，相率無敢犯。衣食粗惡?；蜻z之衣，見道殣③，解以覆之。晨留客飲，妻子貸粟鄰家，及午方炊，不為意。以金牛山人跡不至，筑室著書其中，四方從學者甚眾。 (選自《明史》) 【注釋】 ①大祥：在古代，父、母喪后一周年(即第十三個月)舉行的祭禮叫“小祥”；兩周年(即第二十五個月)舉行的祭禮，叫“大祥”。②鹽酪：鹽和乳酪。在古代，守孝之日不準吃鹽和乳酪。③殣：餓死。 1．下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是(3分)(　　) A．知府張瑄憫其貧/家貧，無從致書以觀 B．謝不受/長跪而謝之曰 C．或遺之衣/是以先帝簡拔以遺陛下 D．四方從學者甚眾/眾妙畢備 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 成 化 二 年 廷 試 對 策 萬 余 言 直 斥 時 弊。 3．根據選文，概括“四方從學者甚眾”的原因。(3分) 4．解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)及為諸生　　　　　(　　　　　　) (2)逾大祥　　　　　　(　　　　　　) (3)或遺之衣　　　　　(　　　　　　) 5．請將下列句子翻譯成現代漢語。 (1)家貧樵牧，挾書誦不輟。 (2)里居倡行鄉(xiāng)約，相率無敢犯。 6．結合文章內容，說說羅倫是一個怎樣的人。 參考答案 【參考譯文】羅倫，字彝正，是吉安永豐人。(由于)家境貧困，他以砍柴放牧為生，隨身帶著書誦讀，從不間斷。等到他成諸生的時候，(更加)崇尚圣賢的學問，(羅倫)曾說過：“參加科舉不會使人變壞，是人們自己學壞罷了?！敝畯埇u憐憫他家境貧困，接濟他一些小米，他推辭不接受。父母去世后，過了兩周年他才開始吃鹽和乳酪。明朝成化二年，羅倫參加廷試，回答策問萬余言，直接斥責時弊，名震京城。被選拔為進士第一，授予翰林修撰之職。羅倫為人剛正，嚴于律己。道義所在，他一定會堅決地做，對于富貴名利看得非常淡泊。(他)住的地方倡行鄉(xiāng)約，互相都做出表率沒有誰敢違反。(羅倫)衣食粗陋。有的人送衣服給他，(他在路上)看到了餓死的人，就脫下(衣服)來蓋在上面。早上留客人在家里喝酒，妻子和孩子去鄰居家里借小米，到了中午才開始煮飯，他也不在意。因為金牛山偏僻荒涼，很少有人去，他在那建了一間房子用來(在里面)寫書，從四面八方來跟他學習的人很多。 1．(3分)B　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 知府張瑄憫其貧 貧窮 家貧，無從致書以觀(《送東陽馬生序》(節(jié)選)) 貧窮 謝不受 推辭 長跪而謝之曰(《唐雎不辱使命》) 道歉 或遺之衣 給予 是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》) 給予 四方從學者甚眾 眾多，多 眾妙畢備(《口技》) 眾多，多 2.(3分)成化二年/廷試/對策萬余言/直斥時弊。 3．(3分)原因：①人品佳(為人剛正、嚴于律己)；②學識過人(志圣賢學、對策萬言，直斥時弊)；③為官清廉(淡泊名利、親民愛民)。 4．(1)等到　(2)超過　(3)有人 【解析】 課外實詞 課內遷移 及為諸生(等到) 及魯肅過尋陽(等到)(《孫權勸學》) 逾大祥(超過) 不敢稍逾約(超過)(《送東陽馬生序》節(jié)選) 或遺之衣 (有人) 或以為死，或以為亡(有人)(《陳涉世家》) 5.(1)(由于)家境貧困，他以砍柴放牧為生，隨身帶著書誦讀，從不間斷。 (2)(他)住的地方倡行鄉(xiāng)約，互相都做出表率沒有誰敢違反。 6．羅倫是個剛正不阿、嚴于律己、重孝道、愛好讀書、安貧樂道、淡泊名利、親民愛民的人。 十一、課外文言文閱讀。(9分) 揚雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學，博覽無所不見。為人簡易佚蕩①，少耆②欲不汲汲于富貴不戚戚于貧賤不修廉隅③以徼名④當世。自有下度：非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。 家素貧，耆酒，人希至其門。時有好事者載酒肴從游學，而巨鹿侯芭常從雄居，受其《太玄》《法言》⑤焉。劉歆亦嘗觀之，謂雄曰：“空自苦！今學者有祿利，然向不能明《易》，又如《玄》何？吾恐后人用覆醬瓿⑥也?！毙坌Χ粦?。年七十一，天鳳五年卒，侯芭為起墳，喪之三年。 (節(jié)選自《漢書揚雄傳》) 【注釋】 ①佚蕩：超脫，無拘束。②耆：通“嗜”，愛好，喜愛。③廉隅：品行端方。④徼名：謀求名聲。⑤《太玄》《法言》：《太玄》是西漢揚雄撰寫的一部擬《周易》之作，《法言》是西漢揚雄仿儒家經典《論語》所寫的一本書。⑥瓿(b)：古代器名，青銅或陶制，圓口、深腹、圈足，用以盛酒或水。 1．下列句中加點詞的意義相同的一項是(3分)(　　) A．雄少而好學/好讀書，不求甚解 B．雖富貴不事也/大兄何見事之晚乎 C．吾恐后人用覆醬瓿也/卒皆夜驚恐 D．喪之三年/賢者能勿喪耳 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 少 耆 欲 不 汲 汲 于 富 貴 不 戚 戚 于 貧 賤 不 修 廉 隅 以 徼 名 當 世。 3．選文最后為什么要寫“侯芭為起墳，喪之三年”？試簡要分析。(3分) 參考答案 【參考譯文】揚雄字子云，是蜀郡成都人。揚雄小時候喜歡學習，博覽群書，沒有什么不知道的。為人簡樸，悠閑自在，很少有特別的喜好，不熱衷于發(fā)財做官，不為貧賤而憂愁，不以品行端方來要求名揚天下。自己有最低的限度：不是圣賢的書不喜歡，不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。 家境一向貧寒，愛喝酒，別人很少到他家。當時有多事的人帶著酒菜跟他學習，巨鹿人侯芭常跟揚雄一起居住，揚雄傳授他《太玄》《法言》。劉歆也曾看到，對揚雄說：“白白使自己受苦！現在求學的人有追求利祿之心，還不能通曉《易》，何況《玄》呢？我擔心后人用它來蓋醬缸了。”揚雄笑而不答。活到七十一歲，在天鳳五年死去，侯芭為他建墳，并守喪三年。 1．(3分)A　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 雄少而好學 愛好，喜歡 好讀書，不求甚解(《五柳先生傳》) 愛好，喜歡 雖富貴不事也 做 大兄何見事之晚乎(《孫權勸學》 ) 這件事 吾恐后人用覆醬瓿也 恐怕、擔心 卒皆夜驚恐(《陳涉世家》) 害怕 喪之三年 守喪 賢者能勿喪耳(《魚我所欲也》) 喪失、失去 2.(3分)少耆欲/不汲汲于富貴/不戚戚于貧賤/不修廉隅以徼名當世。 3．(3分)既寫出了侯芭對揚雄的敬重與愛戴，又從側面烘托了揚雄的高尚品質。 十二、課外文言文閱讀。(9分) 原憲甘貧 原憲居魯，環(huán)堵之室，茨以生草；蓬戶不完，桑以為樞；而甕牖二室，褐以為塞；上漏下濕，匡坐而弦歌。子貢乘大馬，中紺而表素，軒車不容巷，往見原憲。原憲華冠蹝履，杖藜而應門。子貢曰：“嘻！先生何??？”原憲應之曰：“憲聞之，無財謂之貧，學道而不能行謂之病。今憲，貧也，非病也?！弊迂曞已捕欣⑸?。原憲笑曰：“夫希世而行比周而友學以為人教以為己，仁義之慝，輿馬之飾，憲不忍為也?！? (選自《莊子雜篇》) 1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)(　　) A．原憲居魯/不可久居 B．環(huán)堵之室/環(huán)滁皆山也 C．中紺而表素/臨表涕零 D．憲不忍為也/動心忍性 2．用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分) 夫 希 世 而 行 比 周 而 友 學 以 為 人 教 以 為 己。 3．原憲所說的“病”是指什么？本文可以看出原憲具有怎樣的人生信念？(3分) 參考答案 【參考譯文】原憲住在魯國，屋子四周(都是)土墻，蓋著新割下的茅草；蓬草編成的門四處透亮，折斷桑條作為門軸；用破甕的口做成兩間屋子的窗子，用褐土涂墻縫；(下雨的時候)屋頂漏雨地下濕滑，(而原憲卻)端端正正地坐著彈琴唱歌。子貢駕著高頭大馬，穿著暗紅色的內衣，外罩白色的大褂，氣派的馬車小巷子都容不下，前去看望原憲。原憲戴著裂開口子的帽子穿著破了后跟的鞋，拄著藜杖應聲開門。子貢說：“哎呀！先生得了什么病嗎？”原憲回答：“我聽說，沒有財物叫做貧，學習了卻不能付諸實踐叫做病。如今我原憲，是貧困，而不是生病?！弊迂暵犃送撕髷挡矫嬗行呃⒅?。原憲又笑著說：“迎合世俗而行事，比附周旋而結交朋友，勤奮學習用以求取別人的夸贊，注重教誨是為了炫耀自己，用仁義作為奸惡勾當的掩護，講求高車大馬的華貴裝飾，我原憲是不愿去做的?！? 1．(3分)B　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 原憲居魯 居住 不可久居(《小石潭記》) 停留 環(huán)堵之室 四周 環(huán)滁皆山也(《醉翁亭記》) 四周 中紺而表素 表面 臨表涕零(《出師表》) 表文 憲不忍為也 愿意 所以動心忍性(《生于憂患，死于安樂》) 使……堅韌 2.(3分)夫希世而行/比周而友/學以為人/教以為己。 3．(3分)學到了東西不去施行(學道而不能行)。寧可安貧守道，絕不做違背仁義道德、玷污節(jié)操的事。 十三、課外文言文閱讀。(9分) 宋仁宗忍餓 宋仁宗一日晨興，語近臣曰：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊?！笔坛荚唬骸昂尾唤抵妓魅?？”仁宗曰：“比聞禁中每有索取，外面遂以為例①。誠恐自此逐夜宰殺，以備非時供應。則歲月之久害物多矣豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也?！? 【注釋】①外面遂以為例：宮外的人便以此為例，指定天天要宰羊，以備皇上享用。 1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)(　　) A．語近臣曰/此中人語云 B．昨夕因不寐而甚饑/余因得遍觀群書 C．誠恐自此逐夜宰殺/帝感其誠 D．以備非時供應/前人之述備矣 2．用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 則 歲 月 之 久 害 物 多 矣 豈 不 可 忍 一 夕 之 餒 而 啟 無 窮 之 殺 也。 3．你對宋仁宗“忍餓”有何看法？(3分) 參考答案 【參考譯文】一天早上，宋仁宗起床后，告訴身邊的大臣：“昨天晚上因為覺得肚子很餓所以睡不著，于是就特別想吃燒羊肉?！鄙磉叺氖坛悸牭胶笳f：“那皇上為什么不下命令去??？”仁宗聽后說道：“近來聽說皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例。我是真的擔心如果這次我下命令索要了，你們以后就會每夜宰殺羊，來供應我的不時之需。那么時間一長，就要浪費許多人力物力精力啊。怎么能因為不能忍受一時的饑餓，而開始無止境的殺戮呢?！? 1．(3分)A　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 語近臣曰 告訴、說 此中人語云(《桃花源記》) 告訴、說 昨夕因不寐而甚饑 因為 余因得遍觀群書(《送東陽馬生序》(節(jié)選)) 因此 誠恐自此逐夜宰殺 確實 帝感其誠(《愚公移山》) 誠心 以備非時供應 準備 前人之述備矣(《岳陽樓記》) 詳盡 2.(3分)則歲月之久/害物多矣/豈不可忍一夕之餒/而啟無窮之殺也。 3．(3分)他“恐自此逐夜宰殺，以備非時供應”，寧可自己餓肚子，也不肯破例吃夜宵，尤其是自己愛吃的燒羊肉，怕從此成為慣例。這種仁民愛物的精神，確實令人佩服。 十四、課外文言文閱讀。(10分) 歐陽銘，字日新，泰和人。以薦除江都縣丞。嘗治廨后隙地①，得白金百兩，會部符征漆②，即市之以輸。遷知臨淄。遇春③師過其境，卒入民家取酒，相毆擊，一市盡嘩。銘笞而遣之。卒訴令④罵將軍，遇春詰之。曰：“卒，王師，民亦王民也。民毆且死，卒不當笞耶？銘雖愚，何至詈⑤將軍？將軍大賢，奈何私一卒，撓國法？”遇春意解，為責軍士以謝。后大將軍徐達至，軍士相戒曰：“是健⑥吏曾抗常將軍者，毋犯也。”暇輒進諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲。邑大治。 (選自《明史》) 【注釋】 ①治廨后隙地：治理官廨后面空隙的土地。②部符征漆：有關部門發(fā)公文征收油漆。③遇春：人名，常遇春。④令：縣令，文中指歐陽銘。⑤詈(l)：罵，責罵。⑥?。壕?、高明。 1．解釋下列語句中加點詞語的意思。 (3分) (1)嘗治廨后隙地　　　　　 (　 　　　) (2)即市之以輸　　　　　　 (　　　　 ) (3)暇輒進諸生講文藝　　　 (　　　　 ) 2．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(2分) 是健吏曾抗常將軍者，毋犯也。 3．“遇春詰之”到“遇春意解”這一變化對你有什么啟發(fā)？(2分) 4．結合文意，簡要說說歐陽銘是個怎樣的人。(3分) 參考答案 【參考譯文】歐陽銘，字日新，泰和人。因為受到舉薦被提拔為江都縣丞。曾經治理官廨后面空隙的土地，得到近百兩白銀，恰逢有關部門發(fā)公文征收油漆，就購買這些東西捐給有關部門。后來升遷去掌管臨淄。常遇春的軍隊路過他的轄地，士兵進入百姓家里拿酒，相互毆打攻擊，整個街市都嘩然喧鬧。歐陽銘鞭笞了士兵然后將他遣送回去。士兵控訴縣令辱罵常遇春將軍，常遇春就過來詰問他。(歐陽銘)說：“士兵，是君王的部隊，百姓也是君王的百姓。百姓被打得將要死了，士兵不應當被鞭笞嗎？我歐陽銘雖然愚蠢，哪至于辱罵將軍？將軍是大賢才，為什么要袒護一個士兵，而阻撓國法(的施行)？”常遇春憤怒的神情才得以緩解，并且責令士兵給他道歉。后來大將軍徐達到這個地方，軍士之間相互告誡說：“這個精干的官吏曾經對抗常遇春將軍，不要違反當地的法令?！笨臻e的時間歐陽銘就招來各學子研習文學藝術，或者獨自騎馬在田間，考核耕地收成。歐陽銘所掌管的邑縣很安定。 1．(3分)(1)曾經　(2)買　(3)悠閑、空閑 【解析】 課外實詞 課內遷移 嘗治廨后隙地(曾經) 予嘗求古仁人之心(曾經)(《岳陽樓記》) 即市之以輸(買) 愿為市鞍馬，從此替爺征(買)(《木蘭詩》) 暇輒進諸生講文藝 (悠閑，空閑) 目似瞑，意暇甚(悠閑，空閑)(《狼》) 2.(2分)這個精干的官吏曾經對抗常遇春將軍，不要違反當地的法令。 3．(2分)人與人之間要多溝通，這樣可以多些理解，少些誤會；不要聽信一面之詞，而要多方面聽取意見(偏聽則暗，兼聽則明)。 4．(3分)從歐陽銘用錢買漆捐給有關部門，可以看出他大公無私；從他鞭笞常遇春的士兵，可以看出他是個秉公執(zhí)法、為民做主的人；從他和各學子研習文學藝術，可以看出他是個關心晚輩的人；從他獨自騎行田間，考核耕種的收成來看，可以看出他是個工作認真負責、明察秋毫的人。 第二類　敘事說理[2013、2012、2011] 十五、課外文言文閱讀。(9分) 信陵君①殺晉鄙救邯鄲破秦人存趙國。趙王自郊迎。 唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也？”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎，卒②然見趙王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“無忌謹受教?！? (選自《戰(zhàn)國策唐雎說信陵君》) 【注釋】 ①信陵君：即魏無忌，魏昭王之子。他竊兵符救趙，受到趙王的隆重禮遇。②卒：同“猝”，突然。 1．下列句中加點詞的意義相同的一項是(3分)(　　) A．趙王自郊迎/余之游自此始 B．事有不可知者/食馬者不知其能千里而食也 C．人之有德于我也/惟吾德馨 D．愿君之忘之也/將軍豈愿見之乎 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 信 陵 君 殺 晉 鄙 救 邯 鄲 破 秦 人 存 趙 國。 3．讀完選文，請說說這篇選文給你的啟示。(3分) 4．解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)我憎人也　　　　 (　　　　　) (2)存趙國　　　　　 (　　　　　) 5．把下列句子翻譯成現代漢語。 有不可忘者，有不可不忘者。 參考答案 【參考譯文】信陵君殺了晉鄙，解救了邯鄲，擊敗了秦兵，保存了趙國。趙王親自到郊外迎接。唐雎對信陵君說：“我聽人說，事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘記的，有不可以不忘記的?！毙帕昃龁枺骸斑@是說的什么意思？”(唐雎)回答說：“別人憎恨我，我不可以不知道；我憎惡別人，不可以使別人知道。別人對我有恩德，我不可以忘記；我對別人有恩德，我不可以不忘記?，F在您殺了晉鄙，解救了邯鄲，擊敗了秦兵，保存了趙國，這是很大的恩德?，F在趙王親自到郊外迎接您，您會很快見到趙王，希望您忘記那件事情！”信陵君說：“我真誠地領受教誨?！? 1．(3分)B　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 趙王自郊迎 親自 余之游自此始(《滿井游記》) 從，由 事有不可知者 知道 食馬者不知其能千里而食也(《馬說》) 知道 人之有德于我也 恩德 惟吾德馨(《愛蓮說》) 品德 愿君之忘之也 希望 將軍豈愿見之乎(《隆中對》) 愿意 2.(3分)信陵君殺晉鄙/救邯鄲/破秦人/存趙國。 3．(3分)啟示：要正確對待自己和別人：對自己不居功自傲，對別人應知恩必報。 4．(1)憎恨　(2)保存 【解析】 課外實詞 課內遷移 我憎人也(憎恨) —— 存趙國(保存) 而君以五十里之地存者(保存)(《唐雎不辱使命》) 5.有不可以忘記的，有不可以不忘記的。 十六、課外文言文閱讀。(9分) 夏王使羿射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：“子射之，中，則賞子以萬金之費；不中，則削子以千邑之地。”羿容無定色，氣戰(zhàn)于胸中，乃援弓而射之不中更射之又不中。夏王謂傅彌仁曰：“斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？”傅彌仁曰：“若羿也，喜懼為之災，萬金為之患矣。人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣?！? 1．下列句中加點詞的意義相同的一項是(3分)(　　) A．乃命羿曰/命夸娥氏二子負二山 B．發(fā)無不中/舜發(fā)于畎畝之中 C．喜懼為之災/懼有伏焉 D．人能遺其喜懼/賢能為之用 2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 乃 援 弓 而 射 之 不 中 更 射 之 又 不 中。 3．用自己的話概括這則故事的寓意。(3分) 參考答案 【參考譯文】夏王命令羿射直徑為一寸，面積約一平方尺的獸皮做的箭靶。于是(夏王)命令羿說：“你射這個靶，射中目標就賞你一萬兩黃金；射不中目標，就剝奪你千邑封地?！濒嗦犃?，頓時緊張起來，臉色變化不定，氣息也平靜不下來，就這樣，他拉開了弓，射出第一支箭，沒有中，射出了第二支箭，又沒有中。夏王問大臣傅彌仁：“這個羿，平時射箭是百發(fā)百中的，給他定了賞罰的要求，卻連射兩箭都脫靶了，為什么呢？”傅彌仁說：“羿，是被患得患失的情緒害了，大王定下的賞罰條件成了他的包袱。如果人們能夠排除患得患失的情緒，把厚賞重罰置之度外，那么，普天下的人都不會比羿差的?！? 1．(3分)A　【解析】 課外實詞 釋義 課內實詞 釋義 乃命羿曰 命令 命夸娥氏二子負二山(《愚公移山》) 命令 發(fā)無不中 射箭的每一發(fā) 舜發(fā)于畎畝之中(《生于憂患，死于安樂》) 起，被任用 喜懼為之災 恐懼 懼有伏焉(《曹劌論戰(zhàn)》) 恐怕 人能遺其喜懼 能夠 賢能為之用(《隆中對》) 有才能的人 2.(3分)乃援弓而射之/不中/更射之/又不中。 3．(3分)示例：一個人無論能力有多高，只要患得患失，就難以成功?；颍鹤鍪虑椴荒芑嫉没际А? 十七、課外文言文閱讀。(9分) 龐蔥與太子質①于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠于市，而議臣者過于三人，愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹！庇谑寝o行而讒言先至后太子罷質果不得見②。 (《戰(zhàn)國策魏策二》) 【注釋】 ①質：做人質。戰(zhàn)國時期諸侯國之間為了建立信任關系，要互派人質，一般