《法的本質(zhì)和特征》PPT課件.ppt

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“法”字的古體，《說文解字》解釋為“刑也”,思考：他們各應(yīng)受到哪些方面的規(guī)范制裁？,同學(xué)A連續(xù)五次沒有交作業(yè)；這幾天都遲到劉明浩和另兩個(gè)人在公交車上偷別人的手機(jī)被警察抓住,社會(huì)規(guī)范,,一般社會(huì)規(guī)范,特殊社會(huì)規(guī)范,法律,紀(jì)律,道德,宗教,,,法律是什么,法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范,法律是由國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施的,法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力,對全體社會(huì)成員具有普遍約束力，是法律的顯著特征。表現(xiàn)：,第一任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國家法律，貪污規(guī)范自己的行為。不允許特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越法律之上。即公民一旦觸犯法律，平等承擔(dān)法律責(zé)任。,法律是一種特殊的行為規(guī)范1.法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范2.法律是由國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施的3.法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力,4,,思考：下列各是對哪些人提出的要求？,首都市民文明公約,中學(xué)生日常行為規(guī)范,《中華人民共和國刑法》,《中華人民共和國義務(wù)教育法》,進(jìn)施工場地須知,填一填,,A.國家立法機(jī)關(guān)制定、認(rèn)可B.在校學(xué)生C.輿論、習(xí)慣、信念D.自然形成的E.教育、行政力量F.全國適應(yīng)G.國家行政機(jī)關(guān)H.普遍適應(yīng)I.國家強(qiáng)制力,D,H,C,E,B,G,A,F,I,小林將撿到的十元錢占為已有,不道德但不違法,不道德也違法,不道德但不違法,你如何評價(jià)這些人的行為？,公共汽車上青年人不給老人、婦女讓座,個(gè)體戶孫某不納稅還大聲辱罵稅務(wù)機(jī)關(guān)工作人員,1社會(huì)主義法律的含義和功能是什么？2社會(huì)主義道德的內(nèi)容、核心、原則分別是什么？3我國法律和社會(huì)主義道德有什么聯(lián)系，具體表現(xiàn)在幾個(gè)方面？4、提高社會(huì)成員的道德水平的意義？5、為什么說提高社會(huì)成員的道德水平，有助于人們自覺做到守法、護(hù)法？6、我國法律和社會(huì)主義道德能否相互替代？為什么？,復(fù)習(xí)指導(dǎo),內(nèi)容,,社會(huì)公德,職業(yè)道德,家庭美德,核心－－為人民服務(wù),原則－－集體主義,社會(huì)主義道德,崇高精神,,小英的母親中年守寡，她含辛茹苦地把小英撫養(yǎng)成人。小英成家后，她又拖著病體為她操持家務(wù)，照看孫子。孫子長大后參加了工作，小英卻把母親當(dāng)成是累贅，稍不如意就破口大罵。后來，小英還把老人趕出了家門，讓她一個(gè)人住在破舊的房子里，生病了也不聞不問。老人悲憤難忍，走上了懸梁自盡的絕路。小英虐待母親的行為激起了公憤。司法部門經(jīng)查證核實(shí)，以遺棄罪判處小英有期徒刑四年。,案例一,王林是名普通的工人，今天是他的生日。一下班，王林就沖回家將自己打扮得整整齊齊去參加朋友們?yōu)樗麥?zhǔn)備的生日慶祝會(huì)。一路上王林是哼著小曲想著晚上慶祝會(huì)的情景。突然他聽到河邊有人在喊救命，一看原來是有人不慎落水了。王林顧不上脫下身上名貴的衣服與他的生日慶祝會(huì)，跳進(jìn)河里奮力將落水者救上岸?？吹铰渌甙踩?，他一個(gè)人悄悄地離開了現(xiàn)場……,案例二,法律,道德,,體現(xiàn)和維護(hù),補(bǔ)充、支持、促進(jìn),依法治國,以德治國,,,體現(xiàn)并保障,補(bǔ)充，支持促進(jìn),調(diào)整范圍不同,實(shí)施手段不同,結(jié)論：我國法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充的關(guān)系但是不能互相代替,正因?yàn)槲覈膳c社會(huì)主義道德相輔相成、相互滲透、相互支持，所以,1、對國家的要求：我們既要堅(jiān)持依法治國，又要堅(jiān)持以德治國。,2、對青少年的要求：既要增強(qiáng)法制觀念又要提高自身的道德素質(zhì)。,,