八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷

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八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列加粗成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A．曙光的劇照中，她一襲青衣，伴隨著微微春風(fēng)，眉清目秀卻又器宇軒昂，仙氣十足。 B．電信詐騙是大伙深惡痛疾的犯罪行為，今天，如東法院開庭審理了一起電信詐騙案。 C．看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。 D．希望學(xué)生通過采訪活動(dòng)，鍛煉自己的社交能力，讓儒雅在待人接物中得到實(shí)踐。 2 . 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．葉老有一句精辟的話,那就是“教是為了不教?！? B．沒有意思硬要說,就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說,就是亂說；那都是沒有把話說好。 C．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木棍也”,段玉裁在注釋時(shí)則說得更明確：“今俗語云樁。” D．站在岳陽樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。孟浩然詩云“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。”就是真實(shí)寫照。 3 . 下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．通過觀看央視《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)欄目，使同學(xué)們對(duì)古典詩詞有了濃厚興趣。 B．身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是否擁有健全的判斷力，是一件比擁有海量信息更為重要的事。 C．有的同學(xué)缺乏對(duì)生活的觀察，寫作時(shí)出現(xiàn)了思路不清，敘述不具體，甚至無話可說。 D．在當(dāng)前形勢(shì)下，誰也不能否認(rèn)實(shí)施全面兩孩政策是促進(jìn)人口均衡發(fā)展的重大舉措。 4 . 下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．禁錮油光可鑒深惡痛疾眼花撩亂 B．吹噓旁逸斜出重巒疊障無動(dòng)于衷 C．狼藉黯然失色長途跋涉春寒料峭 D．躁熱巧妙絕倫誠惶誠恐銳不可當(dāng) 5 . 下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩歌。內(nèi)容包括“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，賦、比、興是詩的表現(xiàn)手法。 B．說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。如《核舟記》采用的就是空間順序，說明了核舟的特點(diǎn)；又如《恐龍無處不在》，采用的就是從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，佐證了“板塊構(gòu)造”理論。 C．魯迅的《社戲》一文，回憶了“我”童年時(shí)在外婆家的美好往事，刻畫了一群淳樸友愛的農(nóng)家孩子形象，抒發(fā)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。 D．《大雁歸來》的作者是利奧波德，德國著名的生態(tài)學(xué)家，同時(shí)又是一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠?！渡赤l(xiāng)年鑒》是他的代表作。 二、字詞書寫 6 . 根據(jù)拼音、漢字寫出相應(yīng)的漢字或拼音。 冬，它濃縮了一春一夏的歡樂與熱情，抒寫著一串串秋的盈盈豪情，它用你對(duì)大自然殷（ ）切的期待而凝結(jié)成亮麗剔（ ）透的六角形，灑向空kung（ ）的大地，預(yù)示著來年的喜xn（ ）。 三、現(xiàn)代文閱讀 記敘文閱讀 協(xié)管何大拿 賀敬濤 ①何大拿五短身材，胖，脖子幾乎與腦袋粗細(xì)，四顆門牙特大，嗓門也高，面兇。 ②何大拿原在一家機(jī)械工廠做大修鉗工，人很牛，遇事連廠長也讓著他。 ③大拿牛，是因?yàn)樗薪^活。 ④車間里的機(jī)床，大大小小幾十臺(tái)，何大拿像了解自己孩子那樣熟悉。坐在車間一角，大拿端著茶缸子正喝水，忽地站起來，一把推開小徒弟:“三心二意干啥呢？傳動(dòng)齒輪松了都不知道？”關(guān)了車床，打開蓋子，果然。 ⑤人家修機(jī)器，都要打開檢查判斷，可大拿卻不，他只消用耳朵聽，小毛病一聽就知，中醫(yī)上叫“聞”。更絕的是“懸絲診脈”，大拿取一把螺絲刀，刀頭放車床上，刀把兒放耳朵旁，機(jī)器最低速運(yùn)轉(zhuǎn)，這時(shí)廠長、調(diào)度都站在一邊，大拿眼睛微閉，只有四顆大牙露在外邊，像一個(gè)海貍先生。 ⑥只一刻，大拿站起來拍拍手，大聲說：“變速箱頂絲松動(dòng)，造成齒輪竄動(dòng)?！贝蜷_，一點(diǎn)不差。 ⑦風(fēng)光的日子說話間就到頭了，車間數(shù)控化改造，大床子清一色的計(jì)算機(jī)控制，幾個(gè)文文弱弱的眼鏡后生成了專家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年齡，大拿于是光榮退休。 ⑧閑下來，大拿很不適應(yīng)，老發(fā)脾氣。兒子去找鎮(zhèn)綜治辦的朋友，正好小鎮(zhèn)上要招個(gè)協(xié)管員，大拿一聽，立刻樂了。 ⑨第二天，大拿上崗了，戴個(gè)紅袖標(biāo)，拿個(gè)小紅旗，很神氣。 ⑩大拿的管理地界是小鎮(zhèn)丁字路口，臨著路口的是菜市場(chǎng)，小商小販占道經(jīng)營很嚴(yán)重。小商小販大都是齜牙人，看到何大拿，不懷好意地笑：“瞧，一個(gè)胡漢三呀，呵呵?！? ?大拿裝沒聽見，腆著肚子：“那個(gè)誰，說你呢，占道了！往后退！”占道的是個(gè)老大娘，車子往后退了退。 ?可幾個(gè)年輕后生笑嘻嘻地不買賬，一個(gè)后生聲音挺高：“街道寬得很哩！快趕上長安街了，退什么退？”說完，還拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比畫畫。 ?何大拿不含糊：“小伙子，這西瓜刀利嗎？”“利呀！殺人都唰唰的。”大拿嘩地把上衣一扯，瞪著眼睛：“我不信！你用大爺?shù)牟弊釉囋?！”齜牙后生知道今天碰上真正的齜牙人了，嘟囔著退回去了。 ?夏天一個(gè)周六的中午，人都昏昏欲睡的，一個(gè)小男孩手里拿根冰棍一邊吃一邊過馬路，一輛轎車飛奔而來，何大拿大叫一聲沖了過去，一把推開男孩……男孩得救了，可何大拿的肋骨卻斷了兩根。男孩是那個(gè)齜牙后生的獨(dú)苗。 ?那輛肇事車一溜煙地跑了，案子陷入了困境。 ?躺在醫(yī)院的何大拿對(duì)派出所的同志說：“那是輛奧迪2.4，我值班的時(shí)候聽過它路過小鎮(zhèn)的聲音幾次，應(yīng)該是本縣的車，三年車齡。” ?小縣城就七輛奧迪2.4，派出所的同志很快就找齊了。 ?大拿被擔(dān)架抬著來到派出所，幫助抬擔(dān)架的有齜牙后生， _____________________。民警說：“大爺，你咋識(shí)別肇事車輛呢？”大拿靜靜地說：“讓他們發(fā)動(dòng)車！”大拿停了一下，又說：“不用單車發(fā)動(dòng)，麻煩！一起吧！” ?七輛車轟轟隆隆響起，大拿微微閉上眼睛，只有四顆大齙牙露在外面，像個(gè)可笑的海貍先生。 ?只10秒鐘，大拿睜開眼：“停吧，第五輛！發(fā)動(dòng)機(jī)傳送皮帶剛換過，有點(diǎn)緊。” (21)司機(jī)當(dāng)即就招認(rèn)了：“憑聽機(jī)器聲音就能知道什么車，車?yán)镉惺裁疵?，大爺神人呀，服了！? (22)大拿再上崗時(shí)，已是秋日。一個(gè)陽光明媚的早晨，陽光普照，灑下道道金光。當(dāng)戴著紅袖標(biāo)、拿個(gè)小紅旗、齜著牙的何大拿剛一出現(xiàn)，小商小販就齊齊站立，一起鼓掌致敬。 (23)大拿很受用，背著手，臉仰得很高，齙牙顯得更大了。 (24)一位大姐正在齜牙后生攤上買香蕉:“哎，那大齙牙老頭，就是報(bào)紙上說的那個(gè)舍身救小孩的神奇老人嗎？看著咋那樣兇相哩！” (25)齜牙后生當(dāng)時(shí)就不干了：“說什么呢？你滿世界找找，還有這么慈祥的老頭沒！我的香蕉你放下，給再高價(jià)也不賣給你了，感情！” 7 . 隨著情節(jié)的發(fā)展，小商販們對(duì)何大拿的情感、態(tài)度逐漸發(fā)生了變化。請(qǐng)根據(jù)第⑨－段的內(nèi)容填寫下面的表格。 與何大拿相關(guān)的事件 小商販的行為表現(xiàn) 小商販對(duì)何大拿的態(tài)度 ① 不買賬，比畫西瓜刀 抵觸，不服管 救小孩后，辨認(rèn)肇事車輛 ② 關(guān)切 身體恢復(fù)，回到協(xié)管員崗位 ③ 敬佩 買香蕉的大姐說他“兇相” 當(dāng)即反駁，中止生意 ④ 8 . 請(qǐng)結(jié)合全文，說說第③－⑥段為什么要寫何大拿的“絕活”。 9 . 請(qǐng)分析文章第（22）自然段劃線句子的表達(dá)效果。 10 . 請(qǐng)概括文中何大拿形象的特點(diǎn)。作者運(yùn)用了多種寫作手法把“何大拿”這一人物形象寫得生動(dòng)而令人難忘，請(qǐng)就其中的一種寫法結(jié)合內(nèi)容作簡要分析 閱讀《都是英雄》，完成小題。 都是英雄 ①那天晚上，鐘仁為了救一個(gè)橫穿馬路的老人，被一輛疾馳的卡車撞飛，失去了右腿。鐘仁一夜之間成了英雄，可媽媽卻老淚縱橫：“你還不到30歲，為了一個(gè)60多歲的老頭，值嗎？” ②雖然失去一條腿讓鐘仁痛不欲生，他再不能像以前一樣?xùn)|奔西走跑銷售，可鐘仁認(rèn)為救下一命還是值得的。但讓他耿耿于懷的是，那個(gè)被救的老人從出事后就再也沒有出現(xiàn)過。有目擊者說，那個(gè)老人60多歲，可是當(dāng)時(shí)天黑，誰也沒看清他的模樣，再加上大家都忙著救鐘仁，他就不聲不響地從眾人眼前消失了。 ③一個(gè)月過去了，老人還是沒有露面。媽媽氣憤地說：“要想道謝早就謝了，估計(jì)他再也不會(huì)站出來了！” ④可事情卻出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。那天下午，一位拎著保健品的老者敲開了家門：“我姓程，我就是你救下的那個(gè)人……謝謝你，孩子，讓你受委屈了！我擔(dān)心太多——一直不敢來看你。” ⑤鐘仁理解程大爺?shù)目嘀裕撼檀鬆斢兴念檻]，今天他能出現(xiàn)在這兒，就說明我沒白救他一回。鐘仁需要的只是那聲感謝。不想，媽媽卻一下哭了出來：“這么年輕就沒了一條腿，以后日子可怎么過？要是你兒子，你心不心疼？”程大爺?shù)拖铝祟^，鐘仁看到兩顆大大的水滴落到了老人的手背上，心里一暖。 ⑥“孩子，都是我的錯(cuò)?！背檀鬆斕痤^，遞來一張銀行卡，“這是我所有的積蓄，6萬元，給你?！辩娙市睦镉质且慌瑡寢尩哪樕裁黠@緩和多了。鐘仁沒有接錢，一個(gè)老人攢錢不容易，況且社會(huì)捐款已經(jīng)不少。爭(zhēng)執(zhí)中，還是媽媽把銀行卡放進(jìn)程大爺?shù)亩道铮骸敖裉炷軄?，我們就知足了。如果有空，就常來看看鐘仁吧?！? ⑦從此，程大爺幾乎每天都會(huì)來看鐘仁，陪他聊天、下棋。在他的幫助下，鐘仁做起了網(wǎng)購，身體也康復(fù)得很好。當(dāng)記者再來采訪時(shí)，善良的鐘仁讓記者只報(bào)道了被救老人知恩圖報(bào)的新聞，隱去了姓名。 ⑧一切很圓滿，直到有一天，門鈴再次響起。一個(gè)同程大爺年齡相仿的老人一進(jìn)門就跪在地上：“對(duì)不起呀，孩子，我才是那個(gè)被你救了的人，是我自私，今天我是特意來向你道謝的！” ⑨鐘仁和媽媽徹底愣住了：開始沒人承認(rèn)，現(xiàn)在卻又多出了一個(gè)。老人見狀，便講起了當(dāng)日的情形。他姓杜，剛剛退休，家里經(jīng)濟(jì)條件不好。那天晚上過馬路時(shí)分了神，多虧鐘仁出手相救才躲過一劫。本來杜大爺想一起去醫(yī)院，可他怕鐘仁就此訛他的錢，便趁大家手忙腳亂的時(shí)候溜回了家。其實(shí)他的心一直懸著，可又鼓不足勇氣去承認(rèn)，直到看到那篇報(bào)道。他不知道程大爺是出于什么目的，可程大爺?shù)男袨閰s讓杜大爺最終下定決心來到鐘仁家道歉。 ⑩疑惑的目光都集中在了程大爺身上：“您到底是誰？” 程大爺思考良久，說：“孩子，你能陪我下盤棋嗎？”當(dāng)鐘仁吃了程大爺手里最后一顆棋子時(shí)，程大爺已淚流滿面：十年前，程大爺?shù)膬鹤觿倓偞髮W(xué)畢業(yè)，找到了一個(gè)不錯(cuò)的單位。一天晚上，他剛和程大爺殺了一盤棋，接到同學(xué)電話便出了門。路上，當(dāng)他看到三名男子劫持一個(gè)女孩便出手相救，最后倒在歹徒的刀下。程大爺沒想到那是他和兒子的最后一盤棋。雖說后來兒子被授予了“見義勇為”的英雄稱號(hào)，可程大爺始終不能釋懷，因?yàn)槟莻€(gè)被救的女孩一直沒有露面說過一句謝謝。 “其實(shí)，只要她打來一個(gè)電話我就安慰了，就算是給地下的兒子一個(gè)交代。”可這個(gè)電話成了程大爺最漫長的等待。 “我確實(shí)騙了你，你救的不是我，我也根本不認(rèn)識(shí)你，但我懂得你的感受。你那么年輕，我想讓你回到正常的生活中去。因?yàn)槲覀兪亲钍煜さ哪吧耍瑤湍憔褪菐臀易约?。?dāng)你釋然的時(shí)候，我也一樣?！? 11 . 文章標(biāo)題為“都是英雄”，你認(rèn)為文中哪些人是英雄？請(qǐng)分別寫出他們的英雄事跡。 12 . 結(jié)合文章內(nèi)容說說為什么程大爺和鐘仁是“最熟悉的陌生人”。 13 . 請(qǐng)就文中人物的描寫提出一個(gè)問題，并簡要說明這個(gè)問題對(duì)理解人物形象有什么幫助。 問題： 說明： 四、對(duì)比閱讀 閱讀下面文言文，完成下面小題。 （甲）既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 選自《送東陽馬生序》 （乙）洪武二年詔修元史，是年八月史成，除翰林院學(xué)士。是時(shí)，帝留意文治，征召四方儒士張唯等數(shù)十人，擇其年少俊異者，皆擢編修，令入禁中文華堂肄業(yè)，命濂為之師。濂傅太子先后十余年，凡一言動(dòng)，皆以禮法諷勸，使歸于道，至有關(guān)政教及前代興亡事，必拱手曰：“當(dāng)如是，不當(dāng)如彼?！被侍用繑咳菁渭{，言必稱師父云。 選自《明史 宋濂傳》 14 . 解釋下列語中加點(diǎn)詞的意思。 （1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（____________）（2）嘗趨百里外（______________） （3）是年八月史成（____________）（4）皆擢編修（_____________） 15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 （2）濂傅太子先后十余年，凡一言動(dòng)，皆以禮法諷勸，使歸于道。 16 . “或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”這句話說明了求學(xué)過程的什么困難？從中可以看了求學(xué)者的什么心態(tài)？（如果你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？） 17 . [甲] 文中的求學(xué)者和[乙]文中的太子在學(xué)習(xí)過程中都表現(xiàn)出了什么相同的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合原文分析。 五、名著閱讀 18 . （題文）朝廷中是_________擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中________最后破了“連環(huán)馬”。 六、綜合性學(xué)習(xí) 閱讀下面摘自報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)的資料片段，完成后面小題。 材料一：（新聞現(xiàn)場(chǎng)） 本報(bào)訊：“中國詩詞大會(huì)”第二季總決賽7日晚在央視播出，來自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩刊》編輯彭敏，獲得冠軍。 參加“中國詩詞大會(huì)”第二季的百余位選手來自全國各地、各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國學(xué)習(xí)工作的外國留學(xué)生。總決賽中，武亦姝經(jīng)過個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終取勝。她滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想。（摘自《每周文摘》） 材料二：（各方聲音） 在華東師范大學(xué)中文系教授周宏看來，中華經(jīng)典詩文能提升審美品位，并對(duì)抵制日漸粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言起到不可替代的作用。 北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認(rèn)為，文化類節(jié)目雖然主題各有側(cè)重，但大多集中在文字、詩詞、歷史等人文領(lǐng)域，形式基本停留在背誦、記憶層面，對(duì)文化內(nèi)涵的開掘還不夠深入，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系還不甚緊密。 著名作家馮驥才說：“詩詞大會(huì)”可以激發(fā)人們對(duì)詩詞的興趣。但要真正深入人心、影響人的氣質(zhì)，光靠幾臺(tái)節(jié)目熱鬧熱鬧，是起不了多大作用的。 中國詩詞學(xué)會(huì)副會(huì)長范詩銀說：“中國詩詞大會(huì)”空前好，它使當(dāng)前大眾浮躁的心靈得到了安置。當(dāng)前，有些人為錢、為房子、為地產(chǎn)而瘋狂，“中國詩詞大會(huì)”的確給了人一種精神緩沖的心靈空間。 央視“中國詩詞大會(huì)”第二季總決賽亞軍彭敏談道：如果用功利主義心態(tài)看，背誦詩詞是無用的，但詩詞可以重塑國民性格和靈魂氣質(zhì)，這就是“無用之用有大用”。 網(wǎng)友評(píng)論：詩詞大會(huì)力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)。（綜合《光明日?qǐng)?bào)》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《大象文摘》） 材料三：（調(diào)查數(shù)據(jù)） 一項(xiàng)“關(guān)于成年人是否需要背誦詩詞”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：72.7%的受訪者表示成年人也需要背誦詩詞，理由有認(rèn)為腹有詩書氣自華，背誦詩詞能提升人的氣質(zhì)的；有認(rèn)為背誦詩詞，可給在校讀書的孩子做榜樣的；有認(rèn)為不妨背些，以消磨時(shí)間的。但也有27.3%的受訪者表示成年人不需要背誦詩詞，理由是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只要?jiǎng)邮植橐徊榫椭懒?，不必為此費(fèi)時(shí)費(fèi)腦；還有人說，有背誦詩詞的那個(gè)時(shí)間還不如去賺錢。(摘自互聯(lián)網(wǎng)） 19 . 下列選項(xiàng)與上述材料不相符的一項(xiàng)是（ ） A．央視“中國詩詞大會(huì)”第二季舉辦得空前好，它深入人心，完美無憾。 B．從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)受訪者表示成年人也需要背誦詩詞。 C．有反對(duì)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)帶來查找文獻(xiàn)資料的便利，已沒有背誦詩詞的必要了。 D．“她滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想”，意思是人們從武亦姝身上感受到了古代才女的才情。 20 . 請(qǐng)給“材料一”擬一個(gè)新聞標(biāo)題。 21 . 從材料二中，概括誦讀中國經(jīng)典詩詞的意義。 七、作文 22 . 有家真好，它是我們心靈的港灣；有朋友真好，他（她）是我們情感的寄托；有音樂真好，它是我們精神的樂園；有夢(mèng)想真好，它是我們生活的動(dòng)力…… 請(qǐng)將“有___________真好”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。 要求：(1)請(qǐng)將完整的作文題目抄寫在答題卡上。 (2)寫真事，抒真情。 ⑶字?jǐn)?shù)不少于600。 第 9 頁 共 9 頁