部編版道德與法治四年上冊(cè)11《變廢為寶有妙招》課件 (共57張PPT)

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變廢為寶有妙招,第一課時(shí),通過(guò)觀(guān)察各種垃圾圖片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀(guān)看后的體會(huì)。這些垃圾，你見(jiàn)過(guò)嗎？你還見(jiàn)過(guò)哪些垃圾？今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問(wèn)題。,新課導(dǎo)入,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾,講授新課,活動(dòng)與探究一：看一看，說(shuō)一說(shuō) （1）閱讀教材第80頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 你在哪里見(jiàn)過(guò)這些垃圾？ 你遇到這些垃圾會(huì)如何處理？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,小組合作,探究問(wèn)題： 你在哪里見(jiàn)過(guò)這些垃圾？ 你遇到這些垃圾會(huì)如何處理？,你在哪里見(jiàn)過(guò)這些垃圾？你知道這些垃圾是怎么來(lái)的嗎？,講授新課,活動(dòng)與探究二：看一看第81面的內(nèi)容 （1）閱讀教材第81頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎？ 根據(jù)上述材料你有何感想？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾,小組合作,探究問(wèn)題： 你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎？ 根據(jù)上述材料你有何感想？,調(diào)查一下，家庭和學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾？,調(diào)查發(fā)現(xiàn),調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，你發(fā)現(xiàn)了什么？,活動(dòng)園： 分小組調(diào)查一下， 你生活周邊有沒(méi)有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。通過(guò)看新聞、翻閱報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解你居住的城市生活垃圾處理情況。,調(diào)查發(fā)現(xiàn),講授新課,活動(dòng)與探究三：看一看第82面的閱讀窗。 （1）閱讀教材第82頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 垃圾有哪些危害呢？ 看了上述材料，你有何敢想？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾,小組合作,探究問(wèn)題： 垃圾有哪些危害呢？ 看了上述材料，你有何敢想？,我們村頭、水塘邊、路旁都有人們隨意亂丟的生活垃圾。每到夏季，散發(fā)著刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊蟲(chóng)也特別多。周?chē)h(huán)境被污染，危害人們健康!,填埋垃圾中的有毒物質(zhì)會(huì)滲透到土壤中、地下水里，對(duì)填埋場(chǎng)周?chē)耐寥篮偷叵滤斐蓢?yán)重污染。,垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)，特別是露天焚燒垃圾，對(duì)人、動(dòng)物、植物都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。,知識(shí)窗,垃圾的超長(zhǎng)“壽命” 電池：約100年 混合廢塑料：約30萬(wàn)年 玻璃瓶及玻璃制品：約100萬(wàn)年,垃圾還有哪些危害呢？,教師小結(jié),迅速長(zhǎng)大了的垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。,講授新課,活動(dòng)與探究四：看一下第83面的知識(shí)窗。 （1）閱讀教材第83頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 你會(huì)垃圾分類(lèi)嗎？ 下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾,,上海世博會(huì)環(huán)保座椅,小組合作,探究問(wèn)題： 你會(huì)垃圾分類(lèi)嗎？ 下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？,在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？,第二課時(shí),在我們的生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染，減少對(duì)資源的浪費(fèi)呢？,新課導(dǎo)入,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶,講授新課,活動(dòng)與探究一：想一想 （1）閱讀教材第84頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？ 你有什么合適的方法嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,小組合作,探究問(wèn)題： 在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？ 你有什么合適的方法嗎？,如果把垃圾的源頭就分類(lèi)放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源？,你能幫助它們找找自己的家嗎？,各種垃圾混在一起去棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類(lèi)。分類(lèi)之后，那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值地的垃圾，有些可以進(jìn)行再利用。,講授新課,活動(dòng)與探究二：看一看 （1）閱讀教材第85頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 看到上述材料你有何感想？ 垃圾分類(lèi)，有什么好處？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶,小組合作,探究問(wèn)題： 看到上述材料你有何感想？ 垃圾分類(lèi)，有什么好處？,聽(tīng)了廚余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分類(lèi)有什么好處？,各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對(duì)垃圾利潤(rùn)，就要進(jìn)行垃圾分類(lèi)。從那之后，那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些卻可以再利用。,教師小結(jié),講授新課,活動(dòng)與探究三：看一看第86面的相關(guān)鏈接 （1）閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 你能為你的生活周邊想一個(gè)垃圾分類(lèi)的好妙招嗎？ 談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）完成教材P86空格內(nèi)容,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶,“媽?zhuān)憬裉鞂?duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)了嗎？”“奶奶，這個(gè)菜葉要跟其他生活垃圾分開(kāi)!”.這樣的話(huà)語(yǔ)常常出現(xiàn)在深圳市的許多學(xué)生家庭中，他們已成為家庭中垃圾分類(lèi)的小小監(jiān)督員。深圳市2015年8月1日開(kāi)始實(shí)施《深圳市生活垃圾分類(lèi)和減量管理辦法》，推出了多個(gè)創(chuàng)新舉措:編制了《居民生活垃圾分類(lèi)指導(dǎo)手冊(cè)》，設(shè)立了“資源回收日”，開(kāi)展了垃圾分類(lèi)和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)建活動(dòng)。到2016年年底，共創(chuàng)建生活垃圾分類(lèi)示范學(xué)校100所。深圳率先從學(xué)校開(kāi)始，從娃娃抓起，每年推選100名生活垃圾分類(lèi)和減量學(xué)生“推廣大使”，帶領(lǐng)同學(xué)推廣實(shí)施生活垃圾分類(lèi)，逐步走向“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。,相關(guān)鏈接,小組合作,探究問(wèn)題： 你能為你的生活周邊想一個(gè)垃圾分類(lèi)的好妙招嗎？ 談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法？,你能為社區(qū)、家庭或者班級(jí)想一個(gè)垃圾分類(lèi)的妙招嗎？,講授新課,活動(dòng)與探究四：調(diào)查 （1）閱讀教材第87頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 你能研究出以上三種方法嗎？ 你會(huì)選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類(lèi)再改造？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶,小組合作,探究問(wèn)題： 你能研究出以上三種方法嗎？ 你會(huì)選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類(lèi)再改造？,你能研究出這些廢棄物三種以上再利用的方法嗎？你還能選擇哪些廢棄物進(jìn)行改造再利用呢？,有些事物不是他們真的沒(méi)用了，而是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類(lèi)、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。,教師小結(jié),謝 謝,