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1、教學(xué)設(shè)計
基本信息
名稱
定語從句
執(zhí)教者
課時
1
所屬教材目錄
冀教版九年級下冊
教材分析
了解定語和定語從句的概念，了解定語從句的引導(dǎo)詞和注意要點
學(xué)情分析
通過兩年多的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),學(xué)生對簡單句的結(jié)構(gòu)了解準(zhǔn)確了許多,而且有了一定的表達能力,所以讓學(xué)生學(xué)習(xí)定語從句會容易許多
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)
1.學(xué)會靈活運用名詞詞組
2.通過各種途徑準(zhǔn)確掌握定語從句的各種用法
過程與方法目標(biāo)
學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?，造句練?xí)，老師糾正錯誤并講解
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.能夠有興趣地參與各種英語實踐活動。
2.能在交際中恰當(dāng)
2、表達自己的情感
3.了解并尊重各國的文化差異
教學(xué)重難點
重點
掌握定語從句的位置和語序時態(tài)
難點
定語從句的引導(dǎo)詞
教學(xué)策略與 設(shè)計說明
重點是操練講解教學(xué)。首先通過讓大家談?wù)撟约簩ΧㄕZ和定語從句的看法，觀看圖片，引起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會聯(lián)想到簡單句，回憶所學(xué)過的成分名稱，比賽造句，突破難點，為下面的定語從句學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。然后播放視頻，讓學(xué)生完成課后練習(xí)題一，提高學(xué)生的造句能力。然后老師及時糾正錯誤，提高學(xué)生的理解能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
I．2分鐘
I.????????????? 課
3、堂引入
1)??? 詢問今天的學(xué)習(xí)情況
學(xué)生用英語描述
從學(xué)生最熟悉的話題引導(dǎo)學(xué)生自然地運用英語
II.1分鐘
II. 屏幕展示一個活動場景圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，更有激情地投入學(xué)習(xí) ，描寫圖片人物時他們肯定要用上定語
?
學(xué)生討論圖片場景
讓學(xué)生觀看圖片能夠讓學(xué)生身臨其境，更有學(xué)習(xí)熱情；
III ．2分鐘
III. 介紹本課的學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)要求
?? 目的和要求
??
讓學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)
IV．10分鐘
IV．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)簡單句
?
討論不會的單詞或者句子，請教同學(xué)和老師
學(xué)生自己先學(xué)后教，有助于學(xué)生的好奇心的施展，
4、從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，
V．10分鐘
學(xué)生造句，讓學(xué)生互相糾正錯誤
學(xué)生討論
突出學(xué)生的主體作用
VI．5分鐘
老師糾正錯誤
??
練習(xí)做題
提高學(xué)生的能力
VII．8分鐘
老師講解定語從句的位置、作用、引導(dǎo)詞和時態(tài)
老師的講解
讓學(xué)生有具體正確的認識
課堂小結(jié)
2分鐘
本課學(xué)習(xí)了定語從句的一些知識
加深印象
布置作業(yè)
1分鐘
請查一查資料，用定語從句造句
板書設(shè)計
定語從句
1、引導(dǎo)詞的選擇
2、時態(tài)
3、造句
教學(xué)反思
本課因為是有關(guān)定語從句的內(nèi)容，所以學(xué)生表現(xiàn)得很莊重
在本課中學(xué)生看圖作文時很是積極
學(xué)生的表達用詞很規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
如果讓我重新上這堂課我還是要提前要求他們查一些資料，然后帶來自己的作品，好讓他們表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情
本堂課我們之所以這么寓教于樂，就是我們遵循了先學(xué)后教，先查后知的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在貼近自己生活的話題中學(xué)習(xí)英語
有些同學(xué)覺得時間太緊張
冀教版中考專題復(fù)習(xí)：定語從句 教案（表格式）
