《2018九年級歷史下冊 第四單元 經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn) 第14課 法西斯國家的侵略擴張練習(xí) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018九年級歷史下冊 第四單元 經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn) 第14課 法西斯國家的侵略擴張練習(xí) 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第14課 法西斯國家的侵略擴張
1.法西斯力量在一個國家掌權(quán),最早出現(xiàn)在( )
A.德國
B.美國
C.日本
D.意大利
2.下列各項中,與意大利法西斯專政建立背景不符合的是( )
A.世界經(jīng)濟危機沉重打擊了意大利經(jīng)濟
B.意大利政治混亂
C.意大利工農(nóng)運動高漲
D.意大利中央政府無力控制局勢
3.意大利法西斯政權(quán)建立的標(biāo)志性事件是( )
A.墨索里尼組建法西斯黨
B.法西斯黨徒向羅馬進軍
C.意大利發(fā)動對外戰(zhàn)爭
D.意大利吞并埃塞俄比亞
4.在經(jīng)濟危機打擊之下,廣大民眾困苦不堪,以希
2、特勒為首的納粹黨乘機大肆活動,他們根據(jù)各個階層民眾的不同心理,進行針對性的蠱惑宣傳。這樣做的主要目的是( )
A.引起人們對政府不滿
B.煽動民族主義情緒
C.煽動復(fù)仇主義情緒
D.贏得民眾的廣泛支持
5.第二次世界大戰(zhàn)前,歐洲戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志是( )
A.“國會縱火案”
B.德國法西斯專政建立
C.日本軍部法西斯專政建立
D.意大利法西斯政權(quán)建立
6.納粹黨上臺后殘酷迫害猶太人,無數(shù)猶太人遭到了非人的對待。納粹黨推行反猶暴行的根本原因是( )
A.奪取猶太人的財富
B.猶太人是劣等民族
C.煽動種族狂熱,為侵略制造借口
D.猶太人中進步人士較多
7.在
3、1929—1933年經(jīng)濟危機打擊下日本走上了法西斯道路,其中日本法西斯政權(quán)建立的標(biāo)志是( )
A.在軍部推動下發(fā)動了九一八事變
B.1936年受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣
C.1937年日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭
D.日本擴充軍備且制定了《國策基準(zhǔn)》
8.德、意、日法西斯國家的共同點不包括( )
A.由法西斯政黨控制政權(quán)
B.對內(nèi)實行獨裁統(tǒng)治
C.對外推行侵略擴張
D.瘋狂擴軍備戰(zhàn)
9.讀圖,回答問題。
(1)圖A、圖B再現(xiàn)了德國和日本哪些法西斯暴行?以史實說明德、日是怎樣成為歐洲、亞洲戰(zhàn)爭策源地的。
(2)看到圖C、圖D后,你贊同誰的做法?簡
4、述理由。
(3)你對當(dāng)前維護中日關(guān)系健康發(fā)展有何看法與建議?
教師詳解詳析
1.D 2.A 3.B 4.D
5.B 【解析】 本題考查的是歷史核心素養(yǎng)中的史料實證。第二次世界大戰(zhàn)前,歐洲戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志是德國法西斯專政建立,故選B項。
6.C 【解析】 A 項是納粹政權(quán)迫害猶太人的表現(xiàn),不是根本原因;B、D兩項明顯錯誤;納粹政權(quán)迫害猶太人的最終目的是為其對外侵略擴張服務(wù)的,因此C項是根本原因。
7.B
8.A 【解析】 既要看到事物的共性,也要仔細區(qū)分它們的個性。同為法西斯國家,德、意兩國由法西斯政黨控制政權(quán),而日本則是由以軍部為核心的法西斯好戰(zhàn)勢
5、力控制。故選A項。
9.(1)德國:納粹黨瘋狂迫害猶太人。日本:制造南京大屠殺慘案,屠殺手無寸鐵的中國居民和放下武器的士兵達30萬以上。歐洲策源地:1932年,在國會選舉中,納粹黨成為第一大黨。1933年,希特勒出任德國總理,開始掌握國家大權(quán)。不久,他解散國會,禁止其他政黨活動,將黨、政、軍大權(quán)集于一身,建立了法西斯專政,第二次世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成。亞洲策源地:經(jīng)濟大危機中,日本經(jīng)濟受到重創(chuàng)。在國內(nèi)外矛盾激化的形勢下,日本出現(xiàn)了形形色色的法西斯組織。在軍部推動下,1931年,日本關(guān)東軍策劃九一八事變,并迅速占領(lǐng)了東北三省,扶植建立偽滿洲國,并進一步蠶食中國華北地區(qū)。1936年,受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣,建立法西斯專政,第二次世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。
(2)圖C中德國領(lǐng)導(dǎo)人的做法。理由:正視歷史,熱愛和平,反省戰(zhàn)爭罪行;日本政府美化侵略,否認侵略歷史,極大傷害了中國人民的感情,損害了中日關(guān)系健康發(fā)展。
(3)看法與建議:珍愛和平,警惕軍國主義復(fù)活;反對種族歧視,樹立民族平等的觀念;正視歷史,以史為鑒。(類似亦可)
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