遇到困難怎么辦主題班會(huì)
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. 主 題 班 隊(duì) 會(huì) 教 案 主題: 遇到困難怎么辦 活動(dòng)目的: 1.生活有信心,有勇于克服困難的勇氣 2.樹立生活中的榜樣,并努力想榜樣學(xué)習(xí) 3.掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法 活動(dòng)形式:討論 交流 活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件 活動(dòng)過(guò)程: 一、課前交流: 師:同學(xué)們,今天我?guī)Я撕芏嘈δ樅吞O果,你們想不想得到呢? 生:想 師:這節(jié)課誰(shuí)最遵守紀(jì)律,誰(shuí)表現(xiàn)最棒,誰(shuí)就會(huì)得到它們,你們有沒(méi)有信心得到呢? 生:有 師:很好,老師就喜歡你們這樣信心百倍,那準(zhǔn)備上課吧,來(lái) 上課 生(起立):老師好 師:同學(xué)們好(鞠躬)請(qǐng)坐 二、導(dǎo)入新課: 師:老師知道同學(xué)們很喜歡做游戲,所以請(qǐng)來(lái)了欽子老師教大家做一個(gè)手指游戲,想不想?yún)⒓幽兀? 生:想 師:這個(gè)手指游戲是表演小白兔,我們一起來(lái)看一下視頻,視頻看完之后,老師要看看大家能學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作,看的過(guò)程中,大家可以跟著一起學(xué)。(播放視頻) 師:視頻看完了,你學(xué)會(huì)了嗎?自己試一試,誰(shuí)來(lái)給大家演示一下呢(找一生到前面演示) 學(xué)生演示可能會(huì)遇到困難 師:看來(lái)這個(gè)小朋友遇到困難了,一時(shí)還不能順利完成,請(qǐng)你先回去,今天我們一起交流的話題就是:遇到困難的時(shí)候(出示課件并板書) 師:看似一個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲,做起來(lái)還真不容易,這么麻煩我們還學(xué)不學(xué)呢? 生:學(xué) 師:為什么要學(xué)呢 生: 師:是呀,如果放棄了就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了,既然大家這么堅(jiān)持的要學(xué),那我們一起來(lái)看一下分解動(dòng)作,大家一邊看一邊跟著學(xué)習(xí)一下(播放視頻) 師:我們一起來(lái)做一遍好不好? 生:好 老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做一遍小白兔 師:大家真棒,都學(xué)會(huì)了,老師要感謝同學(xué)們,你讓大家知道了困難并不可怕,關(guān)鍵是有勇氣去堅(jiān)持(板書:我不怕) 現(xiàn)在讓我們一起對(duì)困難說(shuō):我不怕 三、活動(dòng)體驗(yàn): 師:通過(guò)剛才的游戲,老師發(fā)現(xiàn)大家的小手都很靈巧,現(xiàn)在讓我們來(lái)一個(gè)小小的比賽,大家敢不敢挑戰(zhàn)呢? 生:敢 師:這是一次特殊的翻書比賽,請(qǐng)看比賽規(guī)則(課件出示比賽規(guī)則) 教師把比賽規(guī)則重復(fù)并解釋,強(qiáng)調(diào)一下不能用手直接翻書 師:我們準(zhǔn)備開始了,下面請(qǐng)把書翻到20頁(yè),開始(點(diǎn)音樂(lè)) 師:剛才老師發(fā)現(xiàn)你翻得又快又好,你有什么小竅門嗎? 生: 師:在沒(méi)有其他工具的條件下,用嘴巴翻書也倒是一種好辦法,但是用嘴巴不太衛(wèi)生,還有更好的辦法嗎 你解決困難的辦法很巧妙 你很善于動(dòng)腦筋 這是個(gè)好辦法 大家真了不起 想到了這么多辦法 你瞧 在困難面前大家想到了這么多的解決辦法 看來(lái)辦法總比困難多啊 現(xiàn)在你想不想再試一次啊 聽清楚要求 那就請(qǐng)你用你認(rèn)為翻得又快操作起來(lái)又方便的辦法把書翻到40頁(yè) 老師記得第一次你并沒(méi)有完成任務(wù) 這次卻翻得又快又好 你是怎么做到的 看來(lái)你受到了啟發(fā) 也找到了解決的辦法 老師記得第一次你也并沒(méi)有完成任務(wù) 這次卻翻得又快又好 你是怎么做到的 你真棒,不愧是戰(zhàn)勝困難的小勇士 你看,困難面前大家不放棄,想辦法,去解決,真正樹立起了困難面前我能行的信心,老師真為你們感到高興(板:我能行) 困難面前讓我們一起大聲說(shuō)---------- 現(xiàn)在,我要獎(jiǎng)勵(lì)咱班這些自信的勇士們一張書簽(點(diǎn)) 呀 書簽上還有字呢 誰(shuí)來(lái)讀一下 請(qǐng)你大聲讀一下書簽上的話(生活中我們會(huì)遇到各種各樣的困難,困難面前不要?dú)怵H,要有勇氣,想辦法去解決) 學(xué)生在讀的時(shí)候遇到了不認(rèn)識(shí)的字 師:這個(gè)同學(xué)碰到不認(rèn)識(shí)的字了,這可怎么辦呢? 誰(shuí)想到了好的辦法? 生二:可以。 教師:查字典是個(gè)不錯(cuò)的辦法,借助工具書幫助我們解決問(wèn)題。你看,老師這里就像一個(gè)百寶箱,想什么來(lái)什么。我這里正好有一本字典,你來(lái)查一查,好不好? (生二動(dòng)手查字典) 教師:同學(xué)們,除了查字典,你還有其他的好辦法嗎? 生三:可以問(wèn)問(wèn)大人。爸媽 教師:你看,今天咱們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了這么多有學(xué)問(wèn)的老師,你去找一個(gè)你認(rèn)為最有學(xué)問(wèn)的老師,尋求他的幫助,好不好?(生有些膽怯,猶豫不前)別怕,小男子漢,大膽去。 (教師與學(xué)生攜手面向全體同學(xué))這個(gè)同學(xué)遇到困難,沒(méi)有害怕,而是積極的動(dòng)腦筋想辦法,(板書:想辦法)尋求老師的幫助順利地解決了這個(gè)問(wèn)題,。老師把這個(gè)禮物送給你(自制笑臉)帶著笑臉迎接困難,困難是難不倒我們的。 查字典 這位同學(xué)借助工具書解決了困難,也很了不起 老師也獎(jiǎng)你一個(gè)笑臉,希望你在生活中能微笑著面對(duì)困難 甜甜的笑臉 送給你 老師祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步 笑口常開 現(xiàn)在,讓我們一起讀一下書簽上的這句話------ 三、回歸生活,討論交流 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許許多多的困難。有一位叫蘭蘭的小朋友就遇到了困難,我們一起去看一看,邊看邊想,蘭蘭到底遇到了什么困難?(錄像) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蘭蘭遇到了什么困難? 是啊,他該怎么辦呢? 誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法? 預(yù)設(shè): 在這里老師替蘭蘭謝謝大家的鼓勵(lì)與幫助 蘭蘭聽了大家的話,更加努力地練習(xí),一天天過(guò)去了,現(xiàn)在的蘭蘭怎么樣了呢?請(qǐng)看大屏幕:(錄像) 看到蘭蘭的進(jìn)步你高興嗎? 是的,自己戰(zhàn)勝困難是快樂(lè)的,幫助別人戰(zhàn)勝困難也是一種快樂(lè)。 其實(shí)生活中時(shí)時(shí)處處有困難,現(xiàn)在讓我們展開困難大搜索(點(diǎn)) 請(qǐng)同學(xué)們想一想在你們的學(xué)習(xí)和生活中都遇到過(guò)哪些困難呢? (如果學(xué)生說(shuō)的面窄,思路打不開怎么辦?) 困難面前你想到了解決的好辦法 真棒 老師獎(jiǎng)你一顆智慧星 誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)你遇到的困難? 你又是如何解決呢? 誰(shuí)來(lái)幫幫他? 誰(shuí)想到了解決的好辦法? (強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 請(qǐng)小朋友們和老師一起聽) (一種辦法不行可以再換另外一種辦法) 說(shuō)到迷路還真有教訓(xùn),咱濟(jì)南市就有一名小學(xué)生迷路了沒(méi)有想辦法,結(jié)果付出了生命的代價(jià) 你可真令老師刮目相看,學(xué)習(xí)的小主人。 看來(lái),生活中你一定是一個(gè)獨(dú)立性很強(qiáng)、讓父母省心的好孩子。 生活中你一定是個(gè)善于觀察的孩子 誠(chéng)實(shí)地說(shuō)怕,也是一種勇敢。你不僅能聰明得想出辦法,還能有不怕摔得堅(jiān)強(qiáng),老師真是佩服你 尋求任何人的幫助都可以嗎? 真是一個(gè)聰明的孩子。他懂得碰到麻煩,尋求別人幫助時(shí)不僅最好選擇我們熟悉的人,還要選擇生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富的人群,是個(gè)好辦法。 教師:同學(xué)們看,這位同學(xué)靠自己的努力戰(zhàn)勝了困難,真是了不起!這就告訴我們,生活中自己努努力就能解決的困難,一定要自己解決。(板書:自我努力) 教師小結(jié):謝謝你讓我們知道了,生活中有時(shí)會(huì)碰到我們解決不了的問(wèn)題,這種情況下,我們可以尋求其他人的幫助。(教師板書:尋求幫助) 四、學(xué)習(xí)榜樣,提升認(rèn)識(shí) 剛才同學(xué)們面對(duì)困難的勇氣和解決困難的智慧真讓老師佩服,你們給老師做了一個(gè)好榜樣!其實(shí),生活中還有很多戰(zhàn)勝困難的榜樣。我們一起來(lái)看。(劉偉) (10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂,12歲時(shí)開始學(xué)習(xí)游泳,并在14歲那年在殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得兩金一銀,后因患過(guò)敏性紫癜不得不放棄游泳生涯。) 大家說(shuō)劉偉遇到的困難大不大? 可是劉偉并沒(méi)有向困難低頭,我們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在的劉偉(點(diǎn)) (劉偉獲得了中國(guó)達(dá)人秀的冠軍) 聽了老師的介紹,你想對(duì)劉偉說(shuō)些什么? 是呀,劉偉面對(duì)困難的勇氣和自信確實(shí)讓我們感動(dòng) 是的,劉偉面對(duì)困難的態(tài)度值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí) 同學(xué)們說(shuō)得真好,只要我們向劉偉一樣,困難面前不低頭,積極地動(dòng)腦筋想辦法,就能戰(zhàn)勝困難,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。(板書:戰(zhàn)勝它) 這里,老師要送給同學(xué)們一句話。(課件出示:世上無(wú)難事,只要肯登攀。-----毛澤東 ) 同學(xué)們手里有沒(méi)有這樣激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的話?(課本) 你能不能把你面對(duì)困難的態(tài)度像這樣寫下來(lái)?如果可以的話,請(qǐng)你寫在“成長(zhǎng)激勵(lì)卡”中 掛在你的床頭,碰到困難時(shí)給自己加加油。 (背景音樂(lè)“勇敢的游牧人”響起,學(xué)生將自己面對(duì)困難的態(tài)度寫在“自我成長(zhǎng)激勵(lì)卡”上。如果時(shí)間允許的話,可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)將自己寫下的話拿來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己和身邊的人,并署上自己的名字,進(jìn)一步升華學(xué)生戰(zhàn)勝困難的自信心和勇氣)(老師相信你能說(shuō)到做到)(是的,。。。。。。讓我們一起加油)(由于時(shí)間的關(guān)系我們就不再一一交流了,請(qǐng)同學(xué)們坐好) 五、全課總結(jié),延續(xù)生活 活動(dòng)效果(教學(xué)一得): 通過(guò)這個(gè)班會(huì)課,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了困難,通過(guò)交流,孩子也學(xué)會(huì)了解決困難的方法。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累,老師相信同學(xué)們?cè)谔魬?zhàn)一個(gè)又一個(gè)困難之后一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者,走向成功! .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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