2019屆中考語文名師復(fù)習(xí) 第十講 散文閱讀（三）課件.ppt

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第十講散文閱讀(三),語文,1．推敲、體會重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義和作用。2．從多種角度賞析句子。3．辨識表現(xiàn)手法，分析其作用。,一、詞語理解1．理解文中重要詞語的含義，要結(jié)合語境辨析詞語的特定含義。解答此類試題的步驟是：首先了解詞語本身的含義，其次分析語言環(huán)境。在分析語言環(huán)境時，先分析詞語所在句子的意義和結(jié)構(gòu)，再尋找和詞語相關(guān)的語言信息，進(jìn)而分析它們之間的關(guān)系。然后從修辭義、隱含義、臨時義、情感義等多方面去分析。【答題格式】詞語語境義：“”一詞原指________，這里指________，起到了________的作用。,2．問某詞能否去掉，調(diào)換等題型。【答題格式】(1)回答“可以”或“不可以”(一般情況不可以，特別是書上的原文時)。(2)結(jié)合句子分析用該詞強(qiáng)調(diào)突出了(限制、說明、修飾了)________，更能形象(恰如其分)地表現(xiàn)某物某特點；或該詞與上文有對應(yīng)關(guān)系，符合人們的認(rèn)識規(guī)律等，所以不能調(diào)換。3．文中指代詞指代對象的判斷。方法：(1)?？嫉闹复~有：這、那、這些、其他、以上、如此、此……；(2)一般是往前找；(3)找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。,二、詞語的表達(dá)效果1．精確性作用。指詞語(主要為動詞、形容詞)在表達(dá)概念上的準(zhǔn)確、恰當(dāng)，修飾、限制作用，補(bǔ)充性詞語在表意上的精確、嚴(yán)密等方面的作用。2．形象性作用。指詞語在寫人、敘事、繪景中鮮明、具體、生動傳神的作用(包括色彩性、音樂性)等。3．情感性作用。指表達(dá)喜好、熱愛、贊美、頌揚或厭惡、貶損、批判等思想傾向、感情色彩等。注意把握詞語的比喻義、引申義和雙關(guān)義。4．結(jié)構(gòu)性作用。指詞語在全篇(或本段)中的地位和作用。如照應(yīng)、過渡、伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者興趣、推動情節(jié)發(fā)展、總領(lǐng)下文等。,三、佳句賞析1．從修辭角度賞析。答題三步：(1)判斷采用什么修辭手法；(2)寫出該修辭手法的一般作用；(3)結(jié)合具體句子分析含義。(表現(xiàn)了什么/表達(dá)了什么感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么)【答題格式】這句話運用了________的修辭手法，生動形象地刻畫了(表現(xiàn)了、描寫了)________，表現(xiàn)了(人或事物)________的特征，表達(dá)了作者(或文中人物)對某某事物的________的感情，給讀者留下了深刻的印象。,幾種常見修辭及表達(dá)效果。①比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語言的生動性、形象性，化抽象為具體，使人易于理解?！敬痤}格式】把________比作________，生動形象地表現(xiàn)了________。②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果?！敬痤}格式】生動形象地表現(xiàn)了，把寫活了，使________富有人情味。,③排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄?！敬痤}格式】句式整齊、音律和諧、氣勢如虹，表現(xiàn)了________，表達(dá)了________的感情。④反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情?！敬痤}格式】加強(qiáng)________語氣，意思是說________，表達(dá)了________的感情。,2．從表達(dá)方式的角度賞析。(1)議論句：揭示________的道理，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點睛的效果。(2)抒情句：抒發(fā)作者_(dá)_______的思想感情，使文章具有強(qiáng)烈的感染力，引起讀者共鳴。,(3)描寫句：①自然環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，從________(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等)角度，寫出了景物________的特點，渲染________氣氛，烘托人物的________情感(預(yù)示人物的________命運，表現(xiàn)人物________性格，推動故事情節(jié)的發(fā)展，揭示文章主題)。②社會環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的________時代背景(時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系)，渲染________環(huán)境氣氛，襯托人物________的心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。,3．從句式角度賞析。(1)疑問句：吸引讀者，制造懸念。(2)設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考。(3)反問句：加強(qiáng)語氣。(4)感嘆句：抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。,四、表現(xiàn)手法廣義的表現(xiàn)手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。作用具體如下：【答題格式】1.小中見大：本文從我們所熟知的________入題，抓住________的________特點，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理(或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界，或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì))。,2．對比：本文巧用對比，把________和________巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺的變化(或說優(yōu)劣好壞)，從而鮮明地表現(xiàn)出________。3．象征：本文運用象征的寫作手法，抓住了與________相似的特點，通過對________準(zhǔn)確地描寫刻畫，更好地達(dá)到了表現(xiàn)________的目的。4．巧合：本文巧妙地運用了巧合，________，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現(xiàn)了主題，令人讀后不免頷首稱許。,5．抑揚：本文運用了抑揚之法，作者的本意是______，而先________，令讀者更全面深刻地認(rèn)識____________，使所表現(xiàn)的對象更豐滿，更鮮明。6．襯托：本文運用了襯托之法，用的______襯托________的________，使作者對表現(xiàn)對象的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。7．烘托：本文大量運用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對象的________心理，放在一個________的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。,8．托物言志：本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住________的________特點，精心刻畫，從而含蓄地表達(dá)了作者_(dá)_______的理想(或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì))。9．卒章顯志：本文運用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最后才突然揭開謎底，點明了________的主旨，令人有恍然大悟之感，然后又轉(zhuǎn)入深深的思考。10．懸念：本文巧妙地運用了懸念的表現(xiàn)手法，先把________拋給讀者而又并不說明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達(dá)到了表達(dá)主題的目的。,11．首尾呼應(yīng)：文章首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)、內(nèi)容更________，中心更________，從而加深讀者印象，引起讀者共鳴。12．借景抒情(情景交融)：通過描寫________的情景，烘托了一種________的氣氛(或者渲染了一種________的氛圍)，表達(dá)了人物________的感情(心理)。13．虛實結(jié)合：更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。14．動靜相襯：以動襯靜，或以靜襯動，起到了生動的烘托作用。,五、人稱作用1．第一人稱：能給人親切、真實的感受，便于直抒胸臆。作者所見所聞的事情能夠真實地表現(xiàn)出來。敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實感。2．第二人稱：表情達(dá)意方面，運用第二人稱往往便于直抒胸臆，有明確的傾訴對象?？捎脭M人手法，便于直接對話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時使抒情更加強(qiáng)烈感人。3．第三人稱：優(yōu)點在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述，便于客觀描述，但缺少真實感。比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點，反映現(xiàn)實較為靈活自如。,閱讀下面的文章，完成下列各題。為夢想拼盡全力驪塵①從小到大我栽過的第一個跟頭應(yīng)該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場，時間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。,②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？A_偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。,③進(jìn)入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實驗班就是踏進(jìn)了重點院校的大門。論正常實力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經(jīng)過，我都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。,④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安?！拔乙獩_進(jìn)實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準(zhǔn)時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會準(zhǔn)時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”,⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑦一個學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學(xué)科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。,⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，B_整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。,⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。(選自《文苑破繭成蝶》，有刪改),1．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。(或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。),“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我”對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。,“割開”一詞生動形象地寫出了“我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。,3．請從A、B兩句中任選一句，做簡要賞析。(★)A．偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B．整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！A運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B運用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。,4．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會準(zhǔn)時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。(★)不能。因為這一情節(jié)運用了細(xì)節(jié)描寫(側(cè)面描寫)的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。5．文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好”，你如何理解這句話的含義。(★)運氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運氣越好。,【解答思路】1.本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。本文內(nèi)容可概括為：中考失利后，進(jìn)入高中的“我”繼續(xù)努力終于獲得成功。2.本題考查詞語表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析。(1)句中的“偷偷”是不為別人知道的意思。表現(xiàn)了“我”對實驗班的渴望與羨慕，同時又怕這種心情被別人知道。(2)句中的“割開”具體形象地寫出了“我”成功后喜悅之情來臨之快。根據(jù)這些理解整理作答。,3.本題考查句子的賞析，解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度。從A句內(nèi)容來看，這句話是環(huán)境描寫，可以從環(huán)境描寫對人物情感的渲染與襯托作用來賞析；B句是心理描寫，可以從心理描寫的作用來分析。4.本題考查寫作手法的理解與分析。本文寫樓管爺爺和“我”打招呼的情節(jié)就是側(cè)面描寫的具體運用。作者意在以樓管爺爺這個每天如一的“招呼”，來側(cè)面襯托出“我”的勤奮與堅持。答題時，一定要注意先明確觀點：不能刪。,5.本題考查句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析。結(jié)合文中的事件來看，作者的意思是說，一個人努力了，付出了，那么他成功的機(jī)會也就會多，所謂的“運氣”是靠自己的努力創(chuàng)造的。,1．分析某個加點詞語的表達(dá)效果，首先是要把握其基本義和比喻義、引申義、雙關(guān)義；其次要了解用詞之美：動詞、形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)，等等。2．賞析句子一般從修辭手法和描寫方法來考慮；解答句子的作用一般有兩個側(cè)重點：一是在文章結(jié)構(gòu)上，二是在文章內(nèi)容上。,