山東省2019年中考生物 主題復習二 觀察生物結構課件 濟南版.ppt

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主題二觀察生物結構,,知識點一細胞的發(fā)現(xiàn)和命名1.細胞的發(fā)現(xiàn)及細胞學說的建立（1）1665年，英國科學家羅伯特胡克利用自制的僅能放大30倍的顯微鏡觀察軟木塞切片，發(fā)現(xiàn)了蜂窩狀小室并繪制成圖。這些小室讓他聯(lián)想到了修道院里的小房間。為此，他將這些小室稱為細胞，但他觀察到的只是死亡細胞的細胞壁。,（2）17世紀，列文虎克用放大倍數(shù)更大的顯微鏡觀察到了活細胞，如原生生物、精子、紅細胞等。（3）19世紀30年代，德國科學家施萊登和施旺通過研究得出結論：所有動物和植物都是由細胞構成的，由此建立了細胞學說。后來的科學家不斷修正和改進，最終將細胞學說的內(nèi)容規(guī)定為：大多數(shù)生物是由細胞構成的，細胞是大多數(shù)生物結構和功能的基本單位。,精拓展1.原生生物指單細胞的生物。如草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等。2.精子雄性生殖細胞，主要由頭部和尾部組成，頭部含有細胞核。3.紅細胞呈雙面凹的圓餅狀，內(nèi)有血紅蛋白，可以運輸氧氣，人成熟的紅細胞無細胞核。,2.細胞的結構和功能,（1）植物細胞的基本結構和功能①細胞壁：保護和支持細胞。②細胞膜：保護和控制物質(zhì)進出細胞。③葉綠體：光合作用的場所。④細胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。⑤液泡：內(nèi)含細胞液，溶解著多種物質(zhì)。⑥細胞質(zhì)：不停地流動，能加快細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。⑦線粒體：呼吸作用的主要場所。,（2）動物細胞的基本結構和功能①細胞膜：保護和控制物質(zhì)進出細胞。②線粒體：呼吸作用的主要場所。③細胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。④細胞質(zhì)：不停地流動，能加快細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。,3.原核細胞和真核細胞（1）真核細胞：一般來說，動物細胞、植物細胞和真菌細胞，細胞核的外面都有核膜包被，細胞核與細胞質(zhì)之間具有明顯的界限，這樣的細胞稱之為真核細胞。（2）原核細胞：細菌等生物的細胞，不具有成形的細胞核，即細胞核沒有核膜包被，細胞核與細胞質(zhì)之間沒有明顯的界限，這樣的細胞稱為原核細胞。,（3）原核細胞和真核細胞的最主要區(qū)別是有無成形的細胞核。（4）由原核細胞組成的生物叫作原核生物；由真核細胞組成的生物叫作真核生物。,精拓展1.沒有細胞結構的病毒由蛋白質(zhì)外殼和里面的遺傳物質(zhì)組成。下圖依次為球狀、桿狀、螺旋狀病毒。,2.有細胞結構的細菌和真菌（1）細菌的基本結構和功能①細胞膜；②細胞壁；③莢膜；④細胞質(zhì)；⑤鞭毛，通過旋轉而輔助運動；⑥遺傳物質(zhì)。,（2）酵母菌的基本結構和功能①細胞壁；②細胞核；③細胞質(zhì)；④細胞膜；⑤液泡。,,知識點二細胞的分裂與分化1.生物體由小變大的原因：細胞分裂，使細胞數(shù)目增多，細胞生長，使細胞體積增大，細胞分化導致細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生改變。2.動植物細胞的分裂過程下圖是動物細胞和植物細胞的分裂過程圖：,（1）圖甲表示的是動物細胞的分裂過程，圖乙表示的是植物細胞的分裂過程，從結構角度判斷的依據(jù)主要是乙細胞有細胞壁。（2）細胞分裂過程：①細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復制數(shù)量加倍；②遺傳物質(zhì)平均分配到兩個新細胞核中；③細胞質(zhì)均分為兩份，細胞一分為二。（3）動植物細胞分裂過程中，變化最明顯的結構是細胞核。（4）動植物細胞分裂過程中最明顯的區(qū)別是：細胞質(zhì)被平均分為兩份的方式不同，動物細胞中央的細胞膜向內(nèi)凹陷，植物細胞則是在細胞中央形成新的細胞壁和細胞膜。,3.正常情況下，分裂產(chǎn)生的新細胞，除少量保留分裂能力外，其余都按照一定的規(guī)律進行分化，不久就變?yōu)槌墒旒毎辉龠M行分裂。4.細胞分化（1）概念：經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結構和功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細胞的分化。（2）結果：經(jīng)過細胞分化，形成了不同的組織。,5.動物和植物的組織（1）植物的主要組織包括保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織等。（2）動物的基本組織包括上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。6.癌細胞的特點：不斷分裂，而不分化。7.細胞的分裂與分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎。,巧辨析動植物細胞分裂的比較,,知識點三多細胞生物體的結構層次1.器官（1）概念：由不同的組織有機地結合在一起，形成具有一定功能的結構，叫作器官。（2）綠色開花植物的器官類型：一共有六大器官，分別為根、莖、葉、花、果實和種子，其中根、莖、葉與植物的營養(yǎng)有關，稱為營養(yǎng)器官；花、果實、種子與植物的繁殖有關，稱為生殖器官。（3）作用：各個器官在結構上有機結合，在功能上分工協(xié)作，使植物體成為一個統(tǒng)一的整體。,2.植物體的結構層次細胞→組織→器官→植物體。3.系統(tǒng)：由多個器官按一定次序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能，構成系統(tǒng)。例如，人體的消化系統(tǒng)由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門、肝臟等組成，完成消化、吸收等功能。4.動物體的結構層次細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。,小歸納有關細胞分裂的巧記,巧辨析區(qū)分組織和器官如果某一結構包含至少兩種或兩種以上的組織，它就屬于器官；如果只有一種組織，它就屬于組織。,,實驗一觀察動植物細胞的結構【實驗過程——臨時裝片的制作】1.擦：用潔凈的_____把_______和_______擦拭干凈。2.滴（1）植物：用滴管在載玻片的中央滴一滴_____制作臨時裝片。（2）動物：用滴管在載玻片的中央滴一滴_________制作臨時裝片。,紗布,載玻片,蓋玻片,清水,生理鹽水,3.（1）植物撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜，將其浸入載玻片上的水滴中。展：用鑷子把撕取的表皮浸入載玻片上的水滴中，并_____。（2）動物刮：用_______把口漱凈，用消毒牙簽從_________處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。涂：把牙簽在載玻片中央的生理鹽水中均勻地_____幾下。,展平,涼開水,口腔側壁,涂抹,4.蓋：用鑷子夾起_______，使它的一側先接觸_______上的液滴，然后_________，以免產(chǎn)生氣泡。5.染：在_______的一側滴加_____，另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤到標本的全部。,蓋玻片,載玻片,緩緩放平,蓋玻片,碘液,,【要點提醒】,（1）擦拭目的：防止玻片上的污物影響觀察。（2）滴：觀察植物細胞滴加清水，是因為植物細胞有液泡，細胞吸水膨脹便于觀察，同時因為植物細胞有細胞壁所以不會漲破；觀察動物細胞滴加生理鹽水，濃度為0.9%。目的都是使細胞保持原有的形態(tài)。（3）刮：需先用涼開水漱口，可清除雜質(zhì)，便于觀察。（4）展或涂的目的：防止細胞重疊。（5）畫圖時，較暗的部分用較密的點表示。,,【實驗探究】1.區(qū)分顯微鏡視野下的氣泡、細胞和雜質(zhì)的主要依據(jù)是形狀。請寫出它們在顯微鏡視野下的形狀。（1）氣泡呈圓形，邊緣較黑，輕壓蓋玻片，會變形。圖略。（2）細胞有一定的形態(tài)結構、不會變形。（3）雜質(zhì)形狀不規(guī)則。圖略,2.染色最深的結構是_______，植物細胞中最不易觀察到的結構是_______。3.標本的類型：涂片、切片、裝片（1）切片：用從生物體上直接切取的薄片制成的，可用切片機切取或用徒手切片法切取。（2）涂片：用涂抹的方法，將動植物較為疏松的組織或游離的細胞均勻地散布在載玻片上。（3）裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成，或直接用個體微小的生物制成。,細胞核,細胞膜,,【跟蹤訓練】1.（2018五地聯(lián)考二模）以下實驗操作過程正確的是（）,A,2.（2017濟寧）回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的幾個問題：（1）下圖中幾個實驗步驟，正確的操作順序是_________。（填標號）,①②④③,（2）如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央，應將載玻片向_______移動。（3）假若你所用的顯微鏡只有四個鏡頭，若想在視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，你認為應選用的鏡頭組合是_______。,右上方,甲和丁,（4）某學生按正確的操作步驟觀察到口腔上皮細胞，非常激動地把顯微鏡推移到同桌面前看，結果視野變暗，要想在同桌面前看清物像，最合理的操作是_________。（5）正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關鍵。下圖所示制作臨時裝片時最不容易出現(xiàn)氣泡的是（箭頭代表蓋蓋玻片的方向）__。,重新對光,A,,實驗二探究草履蟲對刺激的反應【實驗過程】1.提出問題：草履蟲對刺激會表現(xiàn)出什么樣的反應？2.作出假設：_____________________________。,草履蟲對刺激表現(xiàn)出逃避或趨向,3.制訂計劃：（1）在潔凈的載玻片中央滴一滴_____________，依次用_____________觀察草履蟲。（2）在載玻片A處滴一滴質(zhì)量分數(shù)為________________，B處滴一滴質(zhì)量分數(shù)為________________。用牙簽分別劃通草履蟲培養(yǎng)液與A、B兩處的溶液，形成連橋，用_______觀察草履蟲的運動方向。,草履蟲培養(yǎng)液,肉眼和放大鏡,5%的食鹽水溶液,5%的葡萄糖溶液,放大鏡,4.實施計劃：（1）選擇合作伙伴，組成探究小組。（2）按照操作方案的設計，逐步進行操作。（3）觀察并記錄實驗結果。5.得出結論：________________________________________________________________。6.表達交流。,草履蟲能對外界刺激作出反應（應激性）；,細胞是生命活動的基本單位,,【要點提醒】1.該實驗用的是放大鏡。2.如下圖所示：草履蟲向右移動。3.多細胞生物的每個細胞都能獨立地進行生命活動。,,【實驗探究】草履蟲對光（電、酸、堿、溫度等其他刺激）會有什么樣的反應呢？設計完成一個類似的探究方案。取一只培養(yǎng)皿，向其內(nèi)加入適量草履蟲培養(yǎng)液。用鋁箔或黑紙片將培養(yǎng)皿的一側遮光，從培養(yǎng)皿的中央上方持手電筒向培養(yǎng)皿中照射，約10分鐘后用放大鏡觀察草履蟲聚集的部位。草履蟲大都聚集在未遮光的一側，說明草履蟲具有趨光性。,,【跟蹤訓練】1.（2018五地聯(lián)考一模）有關下圖所示三種生物細胞的說法不正確的是（）,A.三種細胞共有的結構是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核B.與圖二相比，圖三細胞特有的結構為細胞壁、葉綠體、大液泡C.能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動等生命活動的只有圖二D.能進行光合作用的只有圖三所示細胞，能進行呼吸作用的只有圖一和圖二,2.（2018安丘二模）在載玻片的a處滴一滴質(zhì)量分數(shù)為5%的食鹽水，在c處滴一滴質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液，b處為草履蟲培養(yǎng)液，三者之間用培養(yǎng)液形成連橋，一段時間后，發(fā)現(xiàn)草履蟲聚集到c處，該現(xiàn)象能夠說明的問題是（）A.草履蟲是真核生物B.草履蟲能夠趨利避害C.草履蟲受到刺激能夠產(chǎn)生反射D.草履蟲細胞質(zhì)能夠流動，加速草履蟲與外界的物質(zhì)交換,