4.18夸夸群作文【沐風(fēng)教學(xué)】

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1、用用自己的語言表達(dá)自己的思想自己的語言表達(dá)自己的思想1優(yōu)講課堂 近日近日，流行于高校的，流行于高校的“夸夸群夸夸群”火了。據(jù)了解，包括上海大火了。據(jù)了解，包括上海大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)和山東大學(xué)等，都建立了自己的學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)和山東大學(xué)等，都建立了自己的夸夸群?？淇淙?。有人有人認(rèn)為這其實(shí)是一種非常好的減壓方式，迎合了大學(xué)生對(duì)認(rèn)為這其實(shí)是一種非常好的減壓方式，迎合了大學(xué)生對(duì)情感交流的需求。情感交流的需求。但但也有人認(rèn)為這些并不是真心夸獎(jiǎng)，而且也不是所有行為都也有人認(rèn)為這些并不是真心夸獎(jiǎng)，而且也不是所有行為都適合夸獎(jiǎng)，還不如利用這些時(shí)間好好提升自己適合夸獎(jiǎng)，還不如利用這些時(shí)間

2、好好提升自己”。對(duì)于對(duì)于上述看法，你有什么思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。上述看法，你有什么思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。2優(yōu)講課堂“夸夸群夸夸群”火爆的啟示火爆的啟示廣州廣州日?qǐng)?bào)日?qǐng)?bào)“夸夸群夸夸群”可以有，但別依賴可以有，但別依賴新京報(bào)新京報(bào) 保持保持好心態(tài)好心態(tài) 活出點(diǎn)活出點(diǎn)境界境界人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào) 夸夸夸夸群刷屏背后，藏著現(xiàn)代人的冷漠和絕望群刷屏背后，藏著現(xiàn)代人的冷漠和絕望！無無厘頭的厘頭的“夸夸群夸夸群”，背后是求夸贊的剛需，背后是求夸贊的剛需光明網(wǎng)光明網(wǎng)媒體的標(biāo)題哪個(gè)更合適這篇作文3優(yōu)講課堂 “夸夸群夸夸群”的流行與當(dāng)下年輕人群體的的流行與當(dāng)下年輕人群體的交往需求相關(guān)交往需求相關(guān)，

3、很多人在，很多人在現(xiàn)實(shí)生活中難以做到面對(duì)面直白夸獎(jiǎng)或者鼓勵(lì)，這種需求可以在互聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活中難以做到面對(duì)面直白夸獎(jiǎng)或者鼓勵(lì)，這種需求可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋求表達(dá)、放大、滿足。網(wǎng)上尋求表達(dá)、放大、滿足?！吧缃幌M(fèi)社交消費(fèi)”新鮮、有趣、互動(dòng)性強(qiáng)，這都是吸引年輕人的地方，新鮮、有趣、互動(dòng)性強(qiáng)，這都是吸引年輕人的地方，但社交話題和熱點(diǎn)來得快、去得快，很多時(shí)候是游戲、跟風(fēng)和炒作的但社交話題和熱點(diǎn)來得快、去得快，很多時(shí)候是游戲、跟風(fēng)和炒作的產(chǎn)物，很難成為一種穩(wěn)定、持續(xù)的消費(fèi)模式。產(chǎn)物，很難成為一種穩(wěn)定、持續(xù)的消費(fèi)模式。華東政法大學(xué)副教授馬川華東政法大學(xué)副教授馬川 人們渴望被關(guān)注、被肯定的需求，與通過幫助他人實(shí)現(xiàn)自身

4、價(jià)值人們渴望被關(guān)注、被肯定的需求，與通過幫助他人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需求，在的需求，在“夸夸群夸夸群”里能得到一定滿足。里能得到一定滿足。復(fù)旦大學(xué)心理健康教育中心專職心理咨詢師周子復(fù)旦大學(xué)心理健康教育中心專職心理咨詢師周子涵涵專家、學(xué)者怎么看4優(yōu)講課堂“夸夸群夸夸群”消費(fèi)盡管比較小眾，但是折射出消費(fèi)盡管比較小眾，但是折射出消費(fèi)的個(gè)性化和多樣化消費(fèi)的個(gè)性化和多樣化，這也是未來的趨勢。人們得到的是一些精神方面的滿足，更像是花錢這也是未來的趨勢。人們得到的是一些精神方面的滿足，更像是花錢買一份買一份“體驗(yàn)報(bào)告體驗(yàn)報(bào)告”。中國貿(mào)促會(huì)研究院國家貿(mào)易研究部主任趙萍中國貿(mào)促會(huì)研究院國家貿(mào)易研究部主任趙萍 互聯(lián)網(wǎng)推

5、動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)了“社交消費(fèi)社交消費(fèi)”，市場也樂得，市場也樂得“投其所好投其所好”。“夸夸夸夸群群”這一小眾消費(fèi)現(xiàn)象的背后，除了這一小眾消費(fèi)現(xiàn)象的背后，除了“9090后后”、“0000后后”年輕人可能年輕人可能喜歡獵奇新事物以外，也有商家借助新媒體、新平臺(tái)進(jìn)行營銷傳播的喜歡獵奇新事物以外，也有商家借助新媒體、新平臺(tái)進(jìn)行營銷傳播的考慮?？紤]。上海市商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長齊曉齋上海市商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長齊曉齋專家、學(xué)者怎么看5優(yōu)講課堂 夸夸夸夸群的出現(xiàn)并不意外，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、工作和生活，群的出現(xiàn)并不意外，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、工作和生活，給年輕人帶來了不小的壓力?？淇淙撼闪耸杞鈮毫Φ牟诲e(cuò)選擇，給年輕人帶來了不小的壓力

6、?？淇淙撼闪耸杞鈮毫Φ牟诲e(cuò)選擇，在其中，你幾乎不需要多高的經(jīng)濟(jì)成本，就能從傾訴中釋放壓力。在其中，你幾乎不需要多高的經(jīng)濟(jì)成本，就能從傾訴中釋放壓力。在夸人與被夸中，換得一絲輕松和釋放，以此抵消平時(shí)產(chǎn)生的負(fù)在夸人與被夸中，換得一絲輕松和釋放，以此抵消平時(shí)產(chǎn)生的負(fù)面情緒。正能量的夸獎(jiǎng)也更容易激起人們積極向上的情緒，進(jìn)而面情緒。正能量的夸獎(jiǎng)也更容易激起人們積極向上的情緒，進(jìn)而重新調(diào)整投入到學(xué)習(xí)工作中去。但夸夸群里的人大多都是陌生人，重新調(diào)整投入到學(xué)習(xí)工作中去。但夸夸群里的人大多都是陌生人，并不了解你，有些也是瞎起哄式的戲謔，只是為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，并不了解你，有些也是瞎起哄式的戲謔，只是為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，

7、這樣的傾訴能起到的作用也是有限的這樣的傾訴能起到的作用也是有限的?！究淇淙撼霈F(xiàn)的原因和夸夸夸群出現(xiàn)的原因和夸夸群的作用夸群的作用】“夸夸群夸夸群”火爆火爆的啟示的啟示6優(yōu)講課堂 或許或許不久以后，夸夸群的熱度會(huì)逐漸退去，不久以后，夸夸群的熱度會(huì)逐漸退去，但這背后反映的但這背后反映的問題更值得我們深思問題更值得我們深思。隨著經(jīng)濟(jì)與城市化的快速發(fā)展，在大城市。隨著經(jīng)濟(jì)與城市化的快速發(fā)展，在大城市里打拼的年輕人的確面臨著壓力和焦慮。里打拼的年輕人的確面臨著壓力和焦慮。如何更好地觸摸他們的如何更好地觸摸他們的內(nèi)心世界，給予更多精神關(guān)懷？內(nèi)心世界，給予更多精神關(guān)懷？心理健康教育、員工關(guān)懷還有專心理健康教

8、育、員工關(guān)懷還有專業(yè)的心理咨詢等方面，我們還有哪些不足？這些都值得我們認(rèn)真業(yè)的心理咨詢等方面，我們還有哪些不足？這些都值得我們認(rèn)真思考，讓年輕人在遇到壓力時(shí)，有更多的釋放和傾訴的渠道，而思考，讓年輕人在遇到壓力時(shí)，有更多的釋放和傾訴的渠道，而不僅僅是面對(duì)著一群陌生人求夸贊。不僅僅是面對(duì)著一群陌生人求夸贊。廣州日?qǐng)?bào)廣州日?qǐng)?bào)“夸夸群夸夸群”火爆火爆的啟示的啟示 7優(yōu)講課堂保持好心態(tài)保持好心態(tài) 活活出點(diǎn)境界出點(diǎn)境界 看新聞，知道最近流行一個(gè)新名詞：夸夸團(tuán)。什么意思呢？有些高校，一些大學(xué)生們拉了個(gè)微信群，誰進(jìn)去，甭管遇到什么糟心事，都能得到安慰。大家爭先恐后，把你的煩惱往好了“解讀”，錢包丟了、成績考

9、砸了、錯(cuò)過機(jī)遇了，都不要緊，一會(huì)兒就讓你看到烏云背后的金邊兒，壞事兒背后的轉(zhuǎn)機(jī)；無獨(dú)有偶，還有一種“噴噴群”，任你再一帆風(fēng)順，一堆人上來挑毛病，一會(huì)兒就讓你對(duì)高光時(shí)刻產(chǎn)生“不過如此”的自省【現(xiàn)象（太長）】乍一看，挺好玩。細(xì)一想，不過是一種淺表的心靈按摩，管點(diǎn)不過是一種淺表的心靈按摩，管點(diǎn)用，但是肯定管不了大用用，但是肯定管不了大用。真碰上大一點(diǎn)兒的坎兒，不是幾句好話能撫慰的。然而，再一想，運(yùn)用好“夸夸”和“噴噴”，倒不失為做好情緒管理的好手段?！究淇淙旱淖饔谩?優(yōu)講課堂 人有理性，但受情緒影響很大。見月缺花殘則心思黯然，值春和景明則通體舒暢。故而，做好情緒管理，對(duì)工作生活都有幫助。人的成長需要

10、激勵(lì)。有些成功人士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)記一種“成功筆記”，每隔一段時(shí)間就列幾件自己做成了的事，給自己打氣，施加積極的心理暗示。越是在困難的時(shí)候，越是要看到成績和光明，增加自己的勇氣。人的成長同樣需要反思。光打氣，情緒是被振奮起來了，但只看好消息，不聽壞消息，這叫諱疾忌醫(yī)。有人說人生忌不得志，也忌太得志，這話有道理。應(yīng)該如同煮餃子，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)兒冷水。對(duì)行為進(jìn)行校正，對(duì)舊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)甚至掩蓋在成績之下的不當(dāng)，及時(shí)調(diào)整，往往能做成大事。保持好心態(tài)保持好心態(tài) 活活出點(diǎn)境界出點(diǎn)境界9優(yōu)講課堂 夸夸和噴噴，激勵(lì)和反思，其實(shí)是一個(gè)鏡子的兩個(gè)面。有一個(gè)共同的落腳點(diǎn)，那就是做事。被大伙一安慰，心情舒暢了，之后

11、呢？應(yīng)該“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，帶著這種愉悅?cè)^斗；反思也是一樣，光知道自己不對(duì)，就是下不了改正的決心，拖拖拉拉，像袁紹一樣，“多謀而寡斷”，有什么用呢？思而行，才有價(jià)值。不論干大事、干小事，都要有一個(gè)正確的人生觀、豁達(dá)的得失觀，管理好情緒，保持好心態(tài)。再說大一點(diǎn)兒，要活出點(diǎn)人生境界來，勝不驕，敗不餒，把心情調(diào)整到最佳狀態(tài)，奮斗去，就是了。人民日?qǐng)?bào)保持好心態(tài)保持好心態(tài) 活活出點(diǎn)境界出點(diǎn)境界10優(yōu)講課堂來??！互相表揚(yáng)啊來??！互相表揚(yáng)??！(題目不太合適考場作文）題目不太合適考場作文）對(duì)于贊美，每個(gè)人想必都不陌生。孩童時(shí)來自父母的鼓勵(lì)，讀書時(shí)來自老師的表揚(yáng)，工作后來自老板的夸獎(jiǎng)親朋好友的贊美，往往被視作

12、煥發(fā)心情的情感港灣、整裝再發(fā)的心靈驛站。然而，夸夸群然而，夸夸群的特殊之處就在于，所有的溢美之詞都源自匿名社交，在陌生網(wǎng)友建的特殊之處就在于，所有的溢美之詞都源自匿名社交，在陌生網(wǎng)友建立的弱聯(lián)系當(dāng)中，不再知根知底，只有立的弱聯(lián)系當(dāng)中，不再知根知底，只有“商業(yè)互吹商業(yè)互吹”。即便如此，這種“無厘頭”式的夸獎(jiǎng)，依然火爆一時(shí)，成了不少網(wǎng)友的消遣。力力挺者有之，認(rèn)為這契合了年輕人的情感需求挺者有之，認(rèn)為這契合了年輕人的情感需求。從學(xué)業(yè)、就業(yè)再到戀愛、生活，在成長的每個(gè)環(huán)節(jié)，年輕人受到來自各個(gè)方面的壓力，亟需宣泄的出口。在夸夸群里，每個(gè)人都享受一下“半分鐘的明星”之感。與其說夸夸群是一種娛樂幽默的表達(dá)，

13、不如說是一種心理互助的手段。11優(yōu)講課堂 反對(duì)者反對(duì)者也不少，表示浮夸的贊美帶不來真正的溫暖也不少，表示浮夸的贊美帶不來真正的溫暖。從起來晚了到不想上學(xué)，從看不進(jìn)書到上課分心這些看似生活瑣事，實(shí)際上都是情緒的“負(fù)面清單”。倘若對(duì)明顯的缺點(diǎn)和不足，不僅熟視無睹，還要點(diǎn)贊鼓勵(lì)，那么自然也就容易陷進(jìn)自我安慰的漩渦。其實(shí)，我們應(yīng)該相信年輕人的判斷力其實(shí)，我們應(yīng)該相信年輕人的判斷力。絕大對(duì)數(shù)人對(duì)于“塑料姐妹花”一般的夸獎(jiǎng)心知肚明，不過是會(huì)心一笑，極少會(huì)有人在夸夸群里“弄假成真”，真覺得自己成了完美的滿分男（女）孩。這最多不過是一時(shí)的無厘頭消遣，相信也不會(huì)流行太久，不該更不會(huì)成為主流。應(yīng)該說，力挺也好，反

14、對(duì)也好，只是從不同的側(cè)面切入了夸夸群的問題。從夸夸群的前世今生來看，無論是早期的“相互表揚(yáng)小組”，還是后來遭到口誅筆伐的“互罵群”，本質(zhì)上來說都是情緒的表達(dá)、壓力的排解。壓力并不可怕，情緒也無可厚非，關(guān)鍵是如何激發(fā)正能量、消壓力并不可怕，情緒也無可厚非，關(guān)鍵是如何激發(fā)正能量、消弭負(fù)能量。弭負(fù)能量。從這個(gè)角度看，夸夸群至少改變了“傷敵一千、自損八百”的“杠精模式”，用熱情和善意取代了吐槽和毒舌，啟發(fā)人們理直氣壯地夸人、大大方方地接受贊美，從而找到簡單的快樂。12優(yōu)講課堂 當(dāng)然當(dāng)然了，夸夸群只能消遣，并非依賴了，夸夸群只能消遣，并非依賴。倘若只是為了聽幾句中聽的好話，不能正視壓力、批評(píng)，恐怕只會(huì)被

15、語言的蜜糖蛀壞牙床。有商家推出“夸人服務(wù)”，只要有人愿意“花錢買快樂”，就能讓群友進(jìn)行“狂轟濫炸”式的表揚(yáng)，但時(shí)間一到立馬就被踢出群。有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，這當(dāng)中的一些夸獎(jiǎng)都是復(fù)制粘貼的，沒有互動(dòng)、趣味不足、尷尬不已?？梢姡頁P(yáng)是手段而非目的，可見，表揚(yáng)是手段而非目的，真誠相待的交流遠(yuǎn)比張口就來的謊言珍貴。真誠相待的交流遠(yuǎn)比張口就來的謊言珍貴。縱然幽默可樂，夸夸群終究難以夸出奮斗拼搏的能力，也安撫不了隔著屏幕的靈魂。但是，但是，“夸夸群夸夸群”擊中不少網(wǎng)友的心，卻也啟示我們，生活擊中不少網(wǎng)友的心，卻也啟示我們，生活中也可以給人更多正面激勵(lì)、正向表達(dá)，傳遞更多向上向善的正能量中也可以給人更多正面激勵(lì)、正向

16、表達(dá)，傳遞更多向上向善的正能量。比如，對(duì)于家人朋友，也不妨多投以肯定的目光，讓他們感到被重視、被支持；再比如，步履匆匆之時(shí)，不妨停下腳步，用心夸獎(jiǎng)一下身邊的掃地大媽、宿管大叔、食堂阿姨，讓他們感受到被感激、被尊重。要知道，來自你的真誠贊美，正是對(duì)他人最大的鼓勵(lì)。13優(yōu)講課堂尾聲尾聲 “夸的人開心，被夸的人也開心，這是雙倍的快樂夸的人開心，被夸的人也開心，這是雙倍的快樂”，但決，但決不能不能“沉浸在虛妄的夸獎(jiǎng)中，還是要找個(gè)女朋友抱一下沉浸在虛妄的夸獎(jiǎng)中，還是要找個(gè)女朋友抱一下”。北大和清華就夸夸群和噴噴群的辯論北大和清華就夸夸群和噴噴群的辯論14優(yōu)講課堂崇尚奮斗，不等于強(qiáng)制崇尚奮斗，不等于強(qiáng)制9

17、96996 這段時(shí)間，996成為熱點(diǎn)話題，阿里巴巴、京東等企業(yè)的負(fù)責(zé)人相繼就996發(fā)表看法。所謂996，是指工作從早上9點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，一周工作6天，代表著中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)盛行的加班文化。如何看待工作與休息、奮斗拼搏與加班文化、員工權(quán)利與企業(yè)治理，引發(fā)全社會(huì)的廣泛討論。進(jìn)行進(jìn)行理性的分析之前，需要在價(jià)值觀層面澄清一個(gè)誤解，即對(duì)理性的分析之前，需要在價(jià)值觀層面澄清一個(gè)誤解，即對(duì)996996有爭議，并不是不想奮斗、不要?jiǎng)趧?dòng)。有爭議，并不是不想奮斗、不要?jiǎng)趧?dòng)。今天，從夢(mèng)想改變命運(yùn)的個(gè)體，到在經(jīng)濟(jì)下行壓力背景下負(fù)重前行的企業(yè)，再到我們這個(gè)正在進(jìn)行復(fù)興沖刺的民族，都仍然需要奮斗精神、需要艱辛勞動(dòng)。沒有人不懂

18、“不勞無獲”的道理。但崇尚奮斗、崇尚勞動(dòng)不等于強(qiáng)制加班。苦干是奮斗，巧干也是奮斗；延長工時(shí)是奮斗，提高效率也是奮斗。因此，不能給反對(duì)996的員工貼上“混日子”“不奮斗”的道德標(biāo)簽，而應(yīng)該正視他們的真實(shí)訴求。15優(yōu)講課堂 面對(duì)面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力，很多企業(yè)都面臨生存考驗(yàn)，企業(yè)的焦慮可以理經(jīng)濟(jì)下行壓力，很多企業(yè)都面臨生存考驗(yàn)，企業(yè)的焦慮可以理解，但緩解焦慮的方法不是讓員工加班越多越好。解，但緩解焦慮的方法不是讓員工加班越多越好。強(qiáng)制推行996，不僅解決不了企業(yè)管理中“委托代理”難題，也會(huì)助長“磨洋工”的頑疾。從企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者的角度來看，他們身上的極限奮斗精神是可貴的，但要考慮到普通員工的位置不同，強(qiáng)制

19、灌輸996的加班文化，不僅體現(xiàn)了企業(yè)管理者的傲慢，也不實(shí)際、不公平。事實(shí)上，這涉及到企業(yè)管理的核心問題：如何才能最大限度激勵(lì)員工的積極性？把加班長短作為激勵(lì)手段，這肯定是最簡便易行的方法，但顯然不是最有效的方法。996引發(fā)的討論，是一個(gè)反思互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)文化和管理機(jī)制的契機(jī)。16優(yōu)講課堂 經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的研究表明，勞動(dòng)供給并不總是與薪酬和收入成正比，因?yàn)楫?dāng)薪酬和收入提高到一定程度后，人們會(huì)更愿意享受高收入下的閑暇時(shí)間。隨著中國的人均GDP逐步接近1萬美元左右，人們對(duì)“美好生活”也有了更高的訴求，不再是溫飽時(shí)期的拼命工作賺錢，而是需要有在工作之外獲得更多價(jià)值，發(fā)現(xiàn)興趣、陪伴家人、尋找意義。隨著中國逐

20、步從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，隨著互隨著中國逐步從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)逐步進(jìn)入更加注重產(chǎn)品質(zhì)量的下半場，企業(yè)治理也更需要聯(lián)網(wǎng)行業(yè)逐步進(jìn)入更加注重產(chǎn)品質(zhì)量的下半場，企業(yè)治理也更需要樹立結(jié)果導(dǎo)向、效率導(dǎo)向，進(jìn)行更加文明、高效和人性化的時(shí)間安樹立結(jié)果導(dǎo)向、效率導(dǎo)向，進(jìn)行更加文明、高效和人性化的時(shí)間安排。排。事實(shí)上，更加彈性的工作機(jī)制，比強(qiáng)制的996更能激發(fā)員工自發(fā)的工作熱情，從而也能讓企業(yè)更好挖掘人力資源潛能。17優(yōu)講課堂 因此，正確打開996話題的方式，不是要不要奮斗拼搏，而是如何更好地去奮斗拼搏。我們國家還處于“發(fā)展中”的階段，仍然需要奮斗與拼搏，但我們也需要認(rèn)識(shí)到人們的“美好生

21、活”具有更廣闊的內(nèi)涵，從而在此基礎(chǔ)上更好地完善企業(yè)治理、設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制。我們不是要在工作與其他有價(jià)值的事情之間做二選一的排他選擇，而是要在兼顧的基礎(chǔ)上讓員工更好地去工作。我們的企業(yè)不僅要依靠員工的汗水，更要激發(fā)員工的靈感；不僅要讓員工我們的企業(yè)不僅要依靠員工的汗水，更要激發(fā)員工的靈感；不僅要讓員工更努力的工作，更要激發(fā)員工更高效的工作；不僅要靠加班工資的激勵(lì)，更努力的工作，更要激發(fā)員工更高效的工作；不僅要靠加班工資的激勵(lì)，更要讓家人的陪伴、身體的健康、意義的飽滿也成為工作的獎(jiǎng)賞更要讓家人的陪伴、身體的健康、意義的飽滿也成為工作的獎(jiǎng)賞。只有那些能夠做好平衡兼顧的企業(yè)，才能順應(yīng)時(shí)代的變化、獲得可持續(xù)的競爭力。有人把中國的經(jīng)濟(jì)奇跡稱之為“勤勞革命”，正是中國人的勤勞與奮斗，把不可能變成了可能，推動(dòng)中國用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程。奮斗與拼搏，仍將是我們這個(gè)快速前進(jìn)社會(huì)的主題詞。而996的討論則啟示我們：未來中國的活力，將來自于快樂地去勞動(dòng)，讓一切創(chuàng)新創(chuàng)造的源泉充分涌流。18優(yōu)講課堂