《2.2扛起你的責(zé)任【沐風(fēng)教學(xué)】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2.2扛起你的責(zé)任【沐風(fēng)教學(xué)】（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 既然承擔(dān)責(zé)任是長大成人的標(biāo)志，既然承擔(dān)責(zé)任是長大成人的標(biāo)志，我們就要自覺承擔(dān)責(zé)任，這樣我們才我們就要自覺承擔(dān)責(zé)任，這樣我們才能夠健康、快樂地成長。能夠健康、快樂地成長。1優(yōu)講課堂為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書 19111911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長親自為學(xué)生上校上學(xué)。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是修身課，題目是“立命立命”。當(dāng)時正是中。當(dāng)時正是中國社會發(fā)出劇烈變動的時期。孫中山領(lǐng)國社會發(fā)出劇烈變動的時期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，束了
2、中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長講想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長講“立命立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。，就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來，魏校長講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個問題：向?qū)W生提出一個問題：“請問為什么讀請問為什么讀書？書？”2優(yōu)講課堂 教室里靜靜的，沒有一個學(xué)生回答。教室里靜靜的，沒有一個學(xué)生回答?！叭绻麤]有人回答，我就一個個問了！如果沒有人回答，我就一個個問了！”魏校長走下講臺，指著前排一同學(xué)說：魏校長走下講臺，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書？你為什么
3、而讀書？”這個學(xué)生站起來挺著胸這個學(xué)生站起來挺著胸脯說：脯說：“為光耀門楣而讀書！為光耀門楣而讀書！”，“就是為了就是為了光宗耀祖。光宗耀祖?！蔽盒ｉL又向第二個學(xué)生，回答是：魏校長又向第二個學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學(xué)生是一個靴為了明禮而讀書。第三個被問的學(xué)生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我是為我爸而讀書的。我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。同學(xué)們聽了哄堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？你是為什么而讀書？”3優(yōu)講課堂 周恩來在
4、學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個剪掉了長長的命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)辮子，這是很不簡單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來是第一個剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩來是第一個剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。服他。周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回
5、答。周恩來非常鄭重地回答道：在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！“為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！”回答的多好??！一回答的多好??！一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。向。4優(yōu)講課堂今天我們學(xué)什么？今天我們學(xué)什么？1.不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，明確自己肩不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，明確自己肩 負(fù)著哪些責(zé)任。負(fù)著哪些責(zé)任。2.怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任 3.學(xué)會如何做一個負(fù)責(zé)任的公民學(xué)會如何做一個負(fù)責(zé)任的公民5優(yōu)講課堂 種田是農(nóng)民的責(zé)任、教書育人是教師的責(zé)任、種田是農(nóng)民的責(zé)任、教書育人是教師
6、的責(zé)任、保家衛(wèi)國是軍人的責(zé)任保家衛(wèi)國是軍人的責(zé)任農(nóng)民、教師、軍人，他農(nóng)民、教師、軍人，他們每人都牢記自己的責(zé)任。所以們每人都牢記自己的責(zé)任。所以，我們每一個人也，我們每一個人也應(yīng)承擔(dān)著不同的責(zé)任；應(yīng)承擔(dān)著不同的責(zé)任；一一.牢記自己的責(zé)任牢記自己的責(zé)任人必有責(zé)人必有責(zé)6優(yōu)講課堂小結(jié)：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾；小結(jié)：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾；人必有責(zé)，人各有責(zé)；人必有責(zé)，人各有責(zé)；不同的角色，不同的責(zé)任。不同的角色，不同的責(zé)任。1、我們每個人在不同的階段、不同的我們每個人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的場合扮演著不同的社會角色社會角色，而每種角，而每種角色都要承擔(dān)色都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)
7、任相應(yīng)的責(zé)任。角色與責(zé)任的關(guān)系如何角色與責(zé)任的關(guān)系如何7優(yōu)講課堂同學(xué)們，請你談?wù)勀阍诓煌瑘龊纤鶕?dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任？同學(xué)們，請你談?wù)勀阍诓煌瑘龊纤鶕?dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任？在家里是在家里是 ，是我的責(zé)任。是我的責(zé)任。在學(xué)校是在學(xué)校是 ，是我的責(zé)任。是我的責(zé)任。在社會是在社會是 ，是我的責(zé)任。是我的責(zé)任。子女子女孝敬父母孝敬父母學(xué)生學(xué)生尊敬老師、認(rèn)真聽講尊敬老師、認(rèn)真聽講公民公民維護(hù)祖國利益維護(hù)祖國利益2、在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往、在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往同時具有同時具有多種社會身份多種社會身份，而不同的社會身份又，而不同的社會身份又包含不同的責(zé)任包含不同的責(zé)任。小結(jié)：多種角色，多種責(zé)任。小結(jié)：多種角色，多種責(zé)任。8優(yōu)講課
8、堂 尊老愛幼、孝敬父母、維護(hù)家庭和睦、尊敬師長、好好學(xué)習(xí)、履行義務(wù)、遵守法律法規(guī)、樂于奉獻(xiàn)、積極參與社會活動、熱愛祖國、維護(hù)國家的統(tǒng)一和尊嚴(yán)、保持民族氣節(jié)、維護(hù)祖國利益都是我們的責(zé)任。因?yàn)椋?。班級衛(wèi)生的打掃是班級的常規(guī)工作之一，最近，一部分同學(xué)在敷衍班級衛(wèi)生的打掃是班級的常規(guī)工作之一，最近，一部分同學(xué)在敷衍了事，班級清潔衛(wèi)生經(jīng)常受到學(xué)校的批評。對此，這部分學(xué)生說：垃圾了事，班級清潔衛(wèi)生經(jīng)常受到學(xué)校的批評。對此，這部分學(xué)生說：垃圾又不是我丟的，我憑什么要打掃？又不是我丟的，我憑什么要打掃？作為同學(xué)，你怎樣看待這部分同學(xué)的言行？作為同學(xué)，你怎樣看待這部分同學(xué)的言行？3、只有那些、只有那些牢記并履
9、行責(zé)任牢記并履行責(zé)任的人，的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定。才能得到他人的尊重和社會的肯定。9優(yōu)講課堂 東漢時有一個叫陳蕃的少年，獨(dú)居一室而庭院、居室齷齪不堪。東漢時有一個叫陳蕃的少年，獨(dú)居一室而庭院、居室齷齪不堪。父親的朋友薛勤批評他時，他卻說：父親的朋友薛勤批評他時，他卻說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？事一屋？”薛勤當(dāng)即告誡他說：薛勤當(dāng)即告誡他說：“一屋不掃，何以掃天下？一屋不掃，何以掃天下？”這則典故說明了什么道理？這則典故說明了什么道理？這則典故說明：承擔(dān)責(zé)任，首先意味著能對自己負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)，能使自己成為一個自信、獨(dú)立的人，也才能得到別人的尊重
10、和信任。不對自己負(fù)責(zé)的人，難以對他人和社會負(fù)責(zé)；做不好小事的人，也難以成就大事。我們要從自己做起，從小事做起，履行好自己的責(zé)任。二、承擔(dān)自己的責(zé)任二、承擔(dān)自己的責(zé)任1、對自己負(fù)責(zé)，使自己成為一個自信、獨(dú)立的人。、對自己負(fù)責(zé)，使自己成為一個自信、獨(dú)立的人。2、從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)。事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)。10優(yōu)講課堂情景一：這花太漂亮了！反正也沒人管，折一枝回去插在花瓶里吧！你認(rèn)同上述人物的觀點(diǎn)嗎？請說說理由。你認(rèn)同上述人物的觀點(diǎn)嗎？請說說理由。（1）不認(rèn)同。不認(rèn)同。（2）越是在沒有人監(jiān)管的情況下，
11、我們越是要加越是在沒有人監(jiān)管的情況下，我們越是要加強(qiáng)自我監(jiān)督，做到強(qiáng)自我監(jiān)督，做到“慎獨(dú)慎獨(dú)”。從小處著手，從身邊做起，從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)。認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)。情景二：父母都不在家，這下可自由了，想睡到幾點(diǎn)就睡到幾點(diǎn)，想玩兒多久游戲就玩兒多久！11優(yōu)講課堂 “請你續(xù)編這個故事，并請你續(xù)編這個故事，并說說自己的理由。說說自己的理由?！保≒22）答：（答：（1）這位醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生經(jīng)過慎重考慮，）這位醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生經(jīng)過慎重考慮，認(rèn)為必須找到患者。最后，他想方設(shè)法找到了患者，讓認(rèn)為必須找到患者。最后，他想方設(shè)法找到了患
12、者，讓患者拿到了所需要的藥。患者拿到了所需要的藥。（2）如果這位實(shí)習(xí)生不彌補(bǔ)自己的過錯，對自己，如果這位實(shí)習(xí)生不彌補(bǔ)自己的過錯，對自己，是失信和不負(fù)責(zé)任的行為；對他人，會產(chǎn)生難以預(yù)料的是失信和不負(fù)責(zé)任的行為；對他人，會產(chǎn)生難以預(yù)料的危害。危害。在社會生活中，我們要充分考慮自己的行為給在社會生活中，我們要充分考慮自己的行為給別人帶來的影響，承擔(dān)相應(yīng)的后果，這也是負(fù)責(zé)任的重別人帶來的影響，承擔(dān)相應(yīng)的后果，這也是負(fù)責(zé)任的重要表現(xiàn)。要表現(xiàn)。12優(yōu)講課堂3、在社會生活中，注意自己的言談舉止，、在社會生活中，注意自己的言談舉止，充分考慮自己的言行給別人帶來的影響，承擔(dān)充分考慮自己的言行給別人帶來的影響，承
13、擔(dān)相應(yīng)的后果，這也是負(fù)責(zé)任的重要表現(xiàn)。相應(yīng)的后果，這也是負(fù)責(zé)任的重要表現(xiàn)。知識拓展：知識拓展：不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果 對自己：對自己：失去他人的尊重和信任、受到輿論的譴責(zé)、損害失去他人的尊重和信任、受到輿論的譴責(zé)、損害自己的名譽(yù)、受到法律的制裁和道德的譴責(zé)、背離了做人的基自己的名譽(yù)、受到法律的制裁和道德的譴責(zé)、背離了做人的基本要求。本要求。對他人：對他人：危害他人健康，損害他人的感情。危害他人健康，損害他人的感情。對家庭：對家庭：影響家庭和睦影響家庭和睦，甚至，甚至家破人亡。家破人亡。對社會：對社會：導(dǎo)致工作效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，導(dǎo)致工作效率降低
14、，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，敗壞社會風(fēng)氣，影響社會的進(jìn)步與和諧。增加社會成本，敗壞社會風(fēng)氣，影響社會的進(jìn)步與和諧。對國家：對國家：危害公共安全，破壞公共財物，影響國家形象。危害公共安全，破壞公共財物，影響國家形象。13優(yōu)講課堂我們可以參加哪些社會公益活動？我們可以參加哪些社會公益活動？參加義務(wù)植樹；參加義務(wù)植樹；參加捐款獻(xiàn)愛心活動；參加捐款獻(xiàn)愛心活動；打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；參加環(huán)保小衛(wèi)士活動打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；參加環(huán)保小衛(wèi)士活動;看望敬老院的老人看望敬老院的老人 4、服務(wù)社會，積極參加社會公益活動，是、服務(wù)社會，積極參加社會公益活動，是培養(yǎng)我們社會責(zé)任感的良好方式。
15、培養(yǎng)我們社會責(zé)任感的良好方式。熱心公益服務(wù)社會熱心公益服務(wù)社會14優(yōu)講課堂1 1、對自己負(fù)責(zé)，使自己成為一個自信、獨(dú)立的人。、對自己負(fù)責(zé)，使自己成為一個自信、獨(dú)立的人。2 2、從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)。件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)。3 3、在社會生活中，注意自己的言談舉止，充分考慮、在社會生活中，注意自己的言談舉止，充分考慮自己的言行給別人帶來的影響，承擔(dān)相應(yīng)的后果，自己的言行給別人帶來的影響，承擔(dān)相應(yīng)的后果，這也是負(fù)責(zé)任的重要表現(xiàn)。這也是負(fù)責(zé)任的重要表現(xiàn)。4 4、服務(wù)社會，積極參加社會公益活動，是培養(yǎng)我們
16、、服務(wù)社會，積極參加社會公益活動，是培養(yǎng)我們社會責(zé)任感的良好方式。社會責(zé)任感的良好方式。15優(yōu)講課堂三、怎樣做一個負(fù)責(zé)的公民？三、怎樣做一個負(fù)責(zé)的公民？（5 5）注意自己的言談舉止，注意自己的言談舉止，充分考慮自己的言行給別人帶來充分考慮自己的言行給別人帶來的影響，承擔(dān)相應(yīng)的后果的影響，承擔(dān)相應(yīng)的后果。（6）服務(wù)社會，積極服務(wù)社會，積極參加社會公益活動參加社會公益活動。如。如義務(wù)植樹義務(wù)植樹，參加，參加環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)保小衛(wèi)士活動活動。（7）（1 1）信守承諾，信守承諾，勇于承擔(dān)過錯。勇于承擔(dān)過錯。（2 2）能夠自省和反思。能夠自省和反思。（3 3）不僅對）不僅對自己自己負(fù)責(zé)，還對負(fù)責(zé)，還對他人和
17、社會他人和社會負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)。（4 4）從從小處著手，從身邊做起，小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事。認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事。16優(yōu)講課堂1、作為子女，孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、作為子女，孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為普通公民，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)；作為普通公民，應(yīng)當(dāng)“位卑未敢忘憂國位卑未敢忘憂國”。這告訴我們（）。這告訴我們（）、我們每個人只有一個責(zé)任、我們每個人只有一個責(zé)任 B、不同的人，有不同的責(zé)任、不同的人，有不同的責(zé)任C、人在成長的每一階段，只要承擔(dān)一種、人在成長的每一階段，只要承擔(dān)一種 責(zé)責(zé)任任D、在生活中，每個人都扮演著許多角色，每一、在生活中，每個人都扮演著許多角色，每一
18、種角色往往都意味著一種責(zé)任種角色往往都意味著一種責(zé)任D 17優(yōu)講課堂2、“一屋不掃，何以掃天下一屋不掃，何以掃天下”這句名言這句名言告訴我們（）告訴我們（）、從小處著手，從身邊做起、從小處著手，從身邊做起B(yǎng)、做事要從掃地開始方能成偉業(yè)、做事要從掃地開始方能成偉業(yè)C、只要做了小事將來就可以做大事、只要做了小事將來就可以做大事D、要盡量多參加公益活動，服務(wù)社會、要盡量多參加公益活動，服務(wù)社會A18優(yōu)講課堂我們每個人在不同的階段、不同的場合扮演著不我們每個人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的社會角色，而同的社會角色，而每種角色都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。每種角色都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有那些牢記并履行責(zé)任的人，才能得到他人的只有那些牢記并履行責(zé)任的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定尊重和社會的肯定我們必須牢記并履行我們的我們必須牢記并履行我們的責(zé)任責(zé)任從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)。一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)。服務(wù)社會，積極參加社會公益活動，這是培養(yǎng)服務(wù)社會，積極參加社會公益活動，這是培養(yǎng)我們社會責(zé)任感的良好方式。我們社會責(zé)任感的良好方式。對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)注意自己的言談舉止，充分考慮自己的言行給注意自己的言談舉止，充分考慮自己的言行給別人帶來的影響，承擔(dān)相應(yīng)的后果別人帶來的影響，承擔(dān)相應(yīng)的后果。19優(yōu)講課堂
2.2扛起你的責(zé)任【沐風(fēng)教學(xué)】
