2018-2019學年高中數(shù)學 第一章 解三角形 1.1 正弦定理和余弦定理 第1課時 正弦定理課件 新人教A版必修5.ppt
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第一章,解三角形,在本章“解三角形”的引言中,我們遇到這么一個問題,“遙不可及的月亮離地球究竟有多遠呢?”在古代,天文學家沒有先進的儀器就已經估算出了兩者的距離,那么,他們是用什么神奇的方法探索到這個奧秘的呢?,1992年9月21日,中國政府決定實施載人航天工程,并確定了三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。第一步,發(fā)射載人飛船,建成初步配套的試驗性載人飛船工程,開展空間應用實驗。第二步,在第一艘載人飛船發(fā)射成功后,突破載人飛船和空間飛行器的交會對接技術,并利用載人飛船技術改裝、發(fā)射一個空間實驗室,解決有一定規(guī)模的、短期有人照料的空間應用問題。第三步,建造載人空間站,解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應用問題。目前,工程已完成了第一步任務和第二步任務第一階段的7次飛行任務,正在集中力量突破載人飛船和空間飛行器的交會對接技術,為實施第三步戰(zhàn)略任務做準備。你想知道中國航天人是怎樣解決空間的測量問題嗎?,我們知道,對于未知的距離、高度等,存在著許多可供選擇的測量方案,比如可以應用全等三角形、相似三角形的方法,或借助解直角三角形的方法等等.那么怎么解決遙不可及的空間距離的測量等問題呢?從本節(jié)開始我們學習正弦定理、余弦定理以及它們在科學實踐中的應用,看看它們能解決這些問題嗎?,1.1正弦定理和余弦定理,第1課時正弦定理,自主預習學案,“無限風光在險峰”,在充滿象征色彩的詩意里,對險峰的慨嘆躍然紙上,成為千古之佳句.對于難以到達的險峰應如何測出其海拔高度呢?能通過在水平飛行的飛機上測量飛機下方的險峰海拔高度嗎?在本節(jié)中,我們將學習正弦定理,借助已學的三角形的邊角關系解決類似于上述問題的實際問題.,1.回顧學過的三角形知識填空(1)任意三角形的內角和為_________;三條邊滿足:兩邊之和________第三邊,兩邊之差________第三邊,并且大邊對________,小邊對________.(2)直角三角形的三邊長a、b、c(斜邊)滿足勾股定理,即______________.2.正弦定理在一個三角形中,各邊和它所對角的正弦的比相等,即________________.,180,大于,小于,大角,小角,a2+b2=c2,sinA∶sinB∶sinC,4.解三角形(1)一般地,把三角形三個角A、B、C和它們的對邊a、b、c叫做三角形的元素.已知三角形的幾個元素求其他元素的過程叫做____________.(2)用正弦定理可以解決怎樣的解三角形問題?①________________________________________.②________________________________________________(從而進一步求出其他的邊和角).,解三角形,已知任意兩角與一邊,求其他兩邊和一角,已知任意兩邊與其中一邊的對角,求另一邊的對角,(3)兩角和一邊分別對應相等的兩個三角形全等嗎?兩邊和其中一邊的對角分別對應相等的兩個三角形全等嗎?下圖中,AC=AD;△ABC與△ABD的邊角有何關系?你發(fā)現(xiàn)了什么?,,(4)已知兩邊及其中一邊對角,怎樣判斷三角形解的個數(shù)?①應用三角形中大邊對大角的性質以及正弦函數(shù)的值域判斷解的個數(shù).②在△ABC中,已知a、b和A,以點C為圓心,以邊長a為半徑畫弧,此弧與除去頂點A的射線AB的公共點的個數(shù)即為三角形的個數(shù),解的個數(shù)見下表:,一解,一解,一解,無解,無解,一解,無解,無解,兩解,一解,無解,已知a、b、A,△ABC解的情況如下圖示.(ⅰ)A為鈍角或直角時解的情況如下:,(ⅱ)A為銳角時,解的情況如下:,1.有關正弦定理的敘述:①正弦定理只適用于銳角三角形;②正弦定理不適用于鈍角三角形;③在某一確定的三角形中,各邊與它的對角的正弦的比是定值;④在△ABC中,sinA∶sinB∶sinC=a∶b∶c.其中正確的個數(shù)是()A.1B.2C.3D.4,B,[解析]正弦定理適用于任意三角形,故①②均不正確;由正弦定理可知,三角形一旦確定,則各邊與其所對角的正弦的比就確定了,故③正確;由比例性質和正弦定理可推知④正確.故選B.,C,D,75,互動探究學案,命題方向1?已知兩角和一邊解三角形,在△ABC中,已知A=60,B=45,c=2,求△ABC中其他邊與角的大小.[分析]已知兩角,由三角形內角和定理可求出第三個角,已知一邊可由正弦定理求其他兩邊.,例題1,『規(guī)律總結』已知任意兩角和一邊,解三角形的步驟:①求角:根據(jù)三角形內角和定理求出第三個角;②求邊:根據(jù)正弦定理,求另外的兩邊.已知內角不是特殊角時,往往先求出其正弦值,再根據(jù)以上步驟求解.,命題方向2?已知兩邊和其中一邊的對角解三角形,例題2,[分析]在△ABC中,已知兩邊和其中一邊的對角,可運用正弦定理求解,但要注意解的個數(shù)的判定.,『規(guī)律總結』已知三角形兩邊及一邊對角解三角形時利用正弦定理求解,但要注意判定解的情況.基本步驟是:(1)求正弦:根據(jù)正弦定理求另外一邊所對角的正弦值.判斷解的情況.(2)求角:先根據(jù)正弦值求角,再根據(jù)內角和定理求第三角.(3)求邊:根據(jù)正弦定理求第三條邊的長度.,D,命題方向3?運用正弦定理求三角形的面積,例題3,[分析]本題可先求tanA,tanB的值,由此求出sinA及sinB,再利用正弦定理求出a、b及三角形的面積.,,例題4,忽略大邊對大角致錯,[辨析]錯解中忽略了大邊對大角,即a>b,∴A>B,故角B為銳角.,數(shù)學抽象能力,利用正弦定理判斷三角形形狀的方法:(1)化邊為角.將題目中的所有條件,利用正弦定理化邊為角,再根據(jù)三角函數(shù)的有關知識得到三個內角的關系,進而確定三角形的形狀.(2)化角為邊.根據(jù)題目中的所有條件,利用正弦定理化角為邊,再利用代數(shù)恒等變換得到邊的關系(如a=b,a2+b2=c2),進而確定三角形的形狀.,例題5,[分析]由正弦定理,得a=2RsinA,b=2RsinB,代入已知等式,利用三角恒等變換,得出角之間的關系,進而判斷△ABC的形狀.,C,2.已知在△ABC中,角A、B所對的邊分別是a和b,若acosB=bcosA,則△ABC一定是()A.等腰三角形B.等邊三角形C.直角三角形D.等腰直角三角形[解析]∵acosB=bcosA,∴由正弦定理,得sinAcosB=sinBcosA,∴sin(A-B)=0,由于-π- 配套講稿:
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